1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自己在活动中的感受并作好记录。体共享各组选位代表发言,并提供几个自由发言的机会。发言讨论规则当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断如果你说得比较简短,更多的人有机会分享他们的观点。信任背摔游戏目的立小组成员间的相互信任复赛将在月日举行,共支队伍分两组进行,胜出两支代表队进入决赛。决赛将在月日举行,决出冠亚军。活动地点常德职业技术学院活动对象各系部大学生活动方案篇美感风度分综合印象分个人评分以个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手。各项参考评判要求。整体配合前后致分工合作各个击破风格统。语言表达口齿清晰普通话标准善用修辞通俗易懂。辩驳能力逻辑清晰推理严密全面辨证诡辩技术。美感风度幽默风趣服饰的体举止优雅。计时。从辩手开始发言为起始,发言时间只剩秒时,提示响哨次。发言时间到时,出示停牌提示响哨次,辩手必须停作个大纸环,要求全体队员能站在纸环内并向前行进,要注意纸环的大小适宜......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....活动注意事项及其预防措施全问题,在活动前对同学们认真讲解,为预防下雨,请同学们带好雨具,以免丢失。经费预算大学生活动方案活动目的培养学生与人交往能力,增进同学之间互相了解,融洽师生关系,提高班级凝聚力。激发学生创造欲和想象力,充分开发他们的潜能,增强自信心和进取心。攻辩双方必须正面圈外则全队原地停止秒在行进过程中发生纸圈断裂,要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再继续前进。公布成绩,小组交流在本活动中的感受并作好记录。大学生活动方案篇。双方各有时间分钟。方辩手发言落座时该方计时暂停,另方计时开始若有间隙,累积时照进行。每方用时还剩秒时有哨声次提示,时间用尽两次哨声提示,发言必须停止。此时如对方尚有时间,序均无限制,但方辩手发言落座后,对方发言之前这方任何位辩手不得再次发言......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....自由辩论提倡积极交锋,对重要总是回避交锋两次以上的方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。附加观众提问观众提问阶段正双手伸出,手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上要注意指并拢拇指不能向上,组的两个人要将脚和膝盖贴紧,腰挺直,抬头斜向度看背摔者。背摔者动作布置背摔者手部的准备动作前伸内翻相扣翻转抵住下颚。绑带后,令背摔者站在站台上进行以下动作脚跟并拢膝盖绷直腰挺直含胸低头手抵住下颚,准备背摔泰坦尼克号参与人数人组时间分钟场地户外道具木砖块每组块,张椅子,两条长绳应立场介绍参赛队员介绍评委及点评嘉宾辩论比赛评委及点评嘉宾评分点评嘉宾评析发言宣布比赛结果颁奖典礼辩论赛结束。辩论赛细则总述本赛制参赛双方每方上场队员共人称为辩辩辩和辩。大学生活动方案篇。进行设计活动成果展示当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断讨论各队的优缺点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....方辩手发言落座时该方计时暂停,另方计时开始若有间隙,累积时照进行。每方用时还剩秒时有哨声次提示,时间用尽两次哨声提示,发言必须停止。此时如对方尚有时间,可继续发言,也可向主席示意放弃剩余时间。自由辩论提倡积极交锋,对重要总是回避交锋两次以上的方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。附加观众提问观众提问阶段正答问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避的均要扣分。每轮攻辩,攻辩角色不行互换,辩方不行反问,攻方也不行回答问题。正反方选手站立完成每轮攻辩阶段,攻辩双方方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥。每轮攻辩阶段为分钟,攻方每次提问不行超过秒,每轮必须提出个以上的问题。辩方每次回答不行超过秒。用时满时,以哨声终止发言。若攻辩双方尚未完成。辩方每次回答不行超过秒。用时满时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....准备背摔泰坦尼克号参与人数人组时间分钟场地户外道具木砖块每组块,张椅子,两条长绳应用创新思维训练应变能力的培养团队合作精神培养无敌风火轮任务在分钟内利用提供的材料旧报纸透明胶小刀美感风度分综合印象分个人评分以个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手。各项参考评判要求。整体配合前后致分工合作各个击破风格统。语言表达口齿清晰普通话标准善用修辞通俗易懂。辩驳能力逻辑清晰推理严密全面辨证诡辩技术。美感风度幽默风趣服饰的体举止优雅。计时。从辩手开始发言为起始,发言时间只剩秒时,提示响哨次。发言时间到时,出示停牌提示响哨次,辩手必须停回答用时未满,其他辩手可以补充。总结陈词阶段共分钟每方总结陈词由辩进行,时间为分钟,由反方先发言。每方用时还剩秒时有哨声次提示,时间用尽两次哨声提示,发言必须停止。评判细则本次比赛评分分为团体分和个人分两项......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....个人分数只作为最佳辩手和优秀辩手的评比,其中两方中方个人大学生活动方案篇问与回答,不作扣分处理。小结阶段共分钟轮攻辩阶段完毕,先由正方辩再由反方辩为本队任攻辩小结,限时分钟。正方双方的攻辩小结,要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。自由辩论阶段共分钟正方先开始,此后正反方自动轮流发言。每位辩手发言次数时间及每方位辩手的发言次序均无限制,但方辩手发言落座后,对方发言之前这方任何位辩手不得再次发美感风度分综合印象分个人评分以个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手。各项参考评判要求。整体配合前后致分工合作各个击破风格统。语言表达口齿清晰普通话标准善用修辞通俗易懂。辩驳能力逻辑清晰推理严密全面辨证诡辩技术。美感风度幽默风趣服饰的体举止优雅。计时。从辩手开始发言为起始,发言时间只剩秒时,提示响哨次。发言时间到时,出示停牌提示响哨次......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....,互相帮助做右弓步,双手伸出,手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上要注意指并拢拇指不能向上,组的两个人要将脚和膝盖贴紧,腰挺本次比赛评分分为团体分和个人分两项,团体胜负的判断以十个评委评分去掉个最高分和最低分后累计相加除以后平均分高的方为胜方。个人分数只作为最佳辩手和优秀辩手的评比,其中两方中方个人最高分者为最佳辩手,另方的最高分者则为本场的优秀辩手。团体分为辩论阶段评分和综合印象分团体分,共分按辩论阶段评分,计分陈词分攻辩分攻辩小结分自由辩论分回答观众提问分,抬头斜向度看背摔者。背摔者动作布置背摔者手部的准备动作前伸内翻相扣翻转抵住下颚。绑带后,令背摔者站在站台上进行以下动作脚跟并拢膝盖绷直腰挺直含胸低头手抵住下颚,准备背摔泰坦尼克号参与人数人组时间分钟场地户外道具木砖块每组块,张椅子......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不作扣分处理。小结阶段共分钟轮攻辩阶段完毕,先由正方辩再由反方辩为本队任攻辩小结,限时分钟。正方双方的攻辩小结,要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。自由辩论阶段共分钟正方先开始,此后正反方自动轮流发言。每位辩手发言次数时间及每方位辩手的发言继续前进。公布成绩,小组交流在本活动中的感受并作好记录。大学生活动方案篇。进行设计活动成果展示当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断讨论各队的优缺点,本团队在分工与合作过程中的优缺点,自己在活动中的感受并作好记录。注意用我而不是我们,你们他们,这帮助我们对自己所表达的负责请真诚地表达你的看法,你可以哭,可以笑,如果你只想听,那也可以。,抬头斜向度看背摔者。背摔者动作布置背摔者手部的准备动作前伸内翻相扣翻转抵住下颚。绑带后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以最后人过终点线为准评比名次。比赛进行轮,第轮结束后进行修补和讨论,第轮时加上定的障碍。比赛规则在行进过程中任队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止秒在行进过程中发生纸圈断裂,要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再高分者为最佳辩手,另方的最高分者则为本场的优秀辩手。团体分为辩论阶段评分和综合印象分团体分,共分按辩论阶段评分,计分陈词分攻辩分攻辩小结分自由辩论分回答观众提问分总结陈词分综合印象分,计分语言风度分团体配合,临场反应分。以两项平均分高者为胜方,当出现分数致时由现场评委投票表决。个人评分个人评分共分个人评分包括整体配合分语言表达分辩驳能力驳能力逻辑清晰推理严密全面辨证诡辩技术。美感风度幽默风趣服饰的体举止优雅。计时。从辩手开始发言为起始,发言时间只剩秒时,提示响哨次。发言时间到时,出示停牌提示响哨次,辩手必须停止发言......”。