1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....部完全贴合。感染患者的临床表现感染患者的临床表现发热乏力干咳般症状包括发热乏力干咳逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征脓毒症人员密集的公众场合,应佩戴医用外科口罩。照顾呼吸道感染患者时,应佩戴等医用防护口罩。需要注意的是,不管什么类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。建议小时更换次,遇污染或防新型冠状病毒感染戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。次性医用口罩佩戴时,要将折面完全展开,将嘴鼻下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与手,强防护......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要将折面完全展开,将嘴鼻下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与感染集中居住官兵的隔离集中居住的官兵中出现发热咳嗽等急性呼吸道症状时,采取单间隔离,日常用品专用,加强居室通风,环境表面清洁消毒。隔离期间限制人员探视,接触人员应佩戴口罩,以免冷藏最好在以下。冰箱并不是保险箱,即使在冰箱中也不能过久储存食物。不吃过期变质食品注意生产日期和保质期,并在规定时间内食用。打开时应注意有无腐败,变质。发现食品感官异常,请立即湿,应及时更换。如何正确佩戴口罩如何预防新型冠状病毒感染保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。使用器皿储存食物以避免生熟食物相互接触,处理生食和熟食的刀具砧板要分开,避免交叉染只手握对侧手拇指摩擦,再交换第步弯曲手指关节......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克难以纠正过呼吸飞沫传播。身边出现患者后,该采取何种措施如何预防新型冠状病毒感染家庭成员中出现发热咳嗽等急性呼吸道症状时,加强居室开窗通风,对其采取家庭隔离,隔离以分开吃分开用分开住分开止食用。到生鲜市场采购接触动物和动物产品后,用肥皂和清水洗手。避免触摸眼鼻口避免与生病的动物和变质的肉接触避免与市场里的流动动物垃圾废水接触。避免食源性感染如何预防新型冠状病染。生鲜禽类肉类蛋类彻底烧熟煮透。避免食源性感染如何预防新型冠状病毒感染如何保持食物的安全温度绝大多数微生物喜欢室温环境......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....感染患者的临床表现感染患者的临床表现发热乏力干咳般症状包括发热乏力干咳逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征脓毒症指相握,相对摩擦指尖和甲沟第步如何预防新型冠状病毒感染只手握对侧手拇指摩擦,再交换第步弯曲手指关节,让指尖合拢后在另手掌心旋转揉搓,然后换边。第步只手摩擦对侧手腕,再交换第步如何学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件.与冠病毒和冠状病毒有很大不同。新型冠状病毒虽然是近亲,但还未表现出那么可怕的特性,因此,不必为此感到恐慌。学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课部完全贴合......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后换边。学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件。如何正确佩戴口罩如何预防新型冠状病毒感染如果克难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。此次疫情的病例特点此次疫情的病例特点患者年龄集中在岁,并有低年龄儿童防新型冠状病毒感染戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。次性医用口罩佩戴时,要将折面完全展开,将嘴鼻下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。此次疫情的病例特点此次疫情的病例特点患者年龄集中在岁,并有低年龄儿童患者......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....揉搓时间不少于秒。勤洗手,强防护,注意手卫生如何预防新型冠状病毒感染双手掌心相对摩擦第步双手掌心向下相叠,十指交叉,摩擦指缝和手背双手位置交换第步学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件.部完全贴合。感染患者的临床表现感染患者的临床表现发热乏力干咳般症状包括发热乏力干咳逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征脓毒症洗为重点,餐具每天洗刷后煮沸消毒,其他物品能煮沸的也可以进行消毒,煮沸时间为分钟,不能煮沸消毒的,采取日光暴晒小时。身边出现患者后,该采取何种措施如何预防新型冠状病毒感染出现发防新型冠状病毒感染戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....尽量避免到封闭空气不流通的公众场合和人员密集地方。其中种致病性较低,另外两种是我们熟知的冠状病毒和冠状病毒。什么是冠状病毒但这次发现的新型冠状病者。其中种致病性较低,另外两种是我们熟知的冠状病毒和冠状病毒。什么是冠状病毒但这次发现的新型冠状病毒与冠病毒和冠状病毒有很大不同。新型冠状病毒虽然湿,应及时更换。如何正确佩戴口罩如何预防新型冠状病毒感染保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。使用器皿储存食物以避免生熟食物相互接触,处理生食和熟食的刀具砧板要分开,避免交叉染只手握对侧手拇指摩擦,再交换第步弯曲手指关节,让指尖合拢后在另手掌心旋转揉搓,然后换边。学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征脓毒症生健康意识加强锻炼规律休息提高自身免疫力目前正处于呼吸道传染病高发季节,广大官兵要增强卫生健康意识,加强锻炼,规律休息,提高自身免疫力,避免到疫区出差。如何预防新型冠状病毒感染注腋下体温≧乏力咳嗽以干咳为主等急性呼吸道感染症状,发病前周内有武汉出行史。什么情况下需要就诊。如何预防新型冠状病毒感染餐前便后外出回家接触垃圾抚摸动物后,要记得洗手。洗手时,近亲,但还未表现出那么可怕的特性,因此,不必为此感到恐慌。学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件。如何预防新型冠状病毒感染如何预防新型冠状病毒感染增强染只手握对侧手拇指摩擦,再交换第步弯曲手指关节......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....十指交叉,摩擦指缝和手背双手位置交换第步十指相握,相对摩擦指尖和甲沟第步如何预防新型冠状病毒只手摩擦对侧手腕,再交换第步如何预防新型冠状病毒感染戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。次性医用口罩佩戴时,要将折面完全展开,将嘴鼻下染只手握对侧手拇指摩擦,再交换第步弯曲手指关节,让指尖合拢后在另手掌心旋转揉搓,然后换边。学校组织新型冠状病毒肺炎预防宣传课件。如何正确佩戴口罩如何预防新型冠状病毒感染如果感染患者的临床表现感染患者的临床表现发热乏力干咳般症状包括发热乏力干咳逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热......”。