1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是人生的根本。要关爱他人要注意平时的言谈举止不以貌取人，不以行业论高低，不以情感褒贬外物。对家长老师要诚实，只要不是的决定，不许悔约。三要形成坚毅果断的处事风格。培养不服输的精神。孩子自己的事情尽量让孩子自己去做主，快做主，经常让孩子做决断就能使孩子果断。四要守规矩负责任。在创新的同时不能突破规矩。自己的决定，自己的行为，要由自己承担后果。五要学会包容合作。未来的社会不是个人英雄主义而是团队间的竞争，有包容性和合作精神非常重要。少说别人的坏话，多说优点的优点，鼓励学生要团结每个人。高中要侧重抓好尊重教育和承受困难的耐受力。把重点敲在悉心培养正确的人生观和乐观坚毅的性格上，使他们具备依靠自己争取幸福和承受苦难的能力，不管将来的命运如何，都能以适当的态度去面对。对待困难和挫折，能挺得住，明白不经风雨，就不会见彩虹。要通过行之有效的方式和载体，培养学生学会尊重家人，尊重老师，尊重社会。要学会感恩，感恩家人的付出，感恩老师的辛苦，感恩同学的补助......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三是高中小学校学区统考和学校除小学二年级以外的期中期末考试全部使用云阅卷，批卷必须回避本年级教师，防止虚假繁荣，防止人为作弊，考试结果对所有家长公开，受所有家长监督。四是全县推行协同办公系统，推行无纸化办公，减少不必要的纸张印刷浪费。六在温馨村小创建方面，明确五点原则是要坚定信心，全县利用三到五年时间，持续发力，最终实现打造所温馨村小的目标坚定不移。二是在资金投放上，要分清主次，在确保迎国检合格的基础上，兼顾信息化投入和村小打造投入。三是已经经局里确认，拟打造的温馨村小名单无极特殊情况不得更改。后勤中心和装备处安排项目要重点考虑拟打造的温馨村小。四是每年都要验收审批批温馨村小，认定批，奖励批。五是已经被认定的温馨村小，必须在师资配备教学质量保证校容校貌等方面保持完好，学生人数必须保证定规模，只能更好，不能滑坡。七在教育质量提升方面，要重点做好三项工作。是继续做好教师研培工作，教研员和业务领导必须走进课堂......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在全部管理过程中养成其良好的学习和生活习惯，并培养学生的健全人格。班主任要把德育贯穿于管理的全过程，科任教师要把德育渗透到传授知识的全过程，服务人员通过优质服务感染影响每个学生，齐抓共管。全方位是要把学校德育工作看成是个系统工程，动员社会学校家庭等力量积极参与并形成教育合力。形成这种体制重在加强德育的综合性。政教处团委大队部班主任是骨干力量全体教职员工是主体力量德育活动是重要渠道，各科教学是基本渠道校内教育与社会家庭教育互补共进，协调致。以上说了许多，可能有偏差，也可能有谬误，希望和大家在日后的工作中，不断交流共勉。决定了个人的命运。基于这个理论，我提议小学要侧重抓好养成教育。重点瞄准兴趣培养和行为习惯养成。兴趣主要培养阅读的兴趣，思考的兴趣，艺术特长兴趣习惯主要培养学习习惯日常生活习惯卫生习惯锻炼身体的习惯。初中要侧重抓好品格培养。重点围绕以下五个方面做文章要善于学习，会学习。要学会自学，学会如何独立思考问题解决问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....会讲段黄龙府故事，会背篇国学经典文章，详读本经典著作。此项工作纳入德育教育工作实施意见，同时纳入考评。六是要坚持开展双六活动。由老师组织开展学生养成训练六个活动每天临摹个字每周写篇周记每学期读三本好书每名学生有条自己的人生格言每天搞次分钟记忆力和注意力竞赛每学期向学校提条建议。由学校组织落实的六个活动即每天次体育大课间，体育锻炼小时每周次国旗下的讲话每周次少年宫活动，每次活动课时每月次班队会每年次艺术节每学年搞次开学典礼和毕业典礼。四开展德育教育要处理好两个关系是要处理好德育与教学的关系。我认为德育不能游离于教学。德育与教学是个问题的两个方面，相互依存相互促进相辅相成。在学校，不能德育干德育的，教学干教学的，两者互不通气。没有好的德育，学生学习就没有动力。反过来，没有学习质量作保证的德育是空的德育。从这个意义上说，学生的学习习惯学习动力自信心学习品质的培养，管德育的政教要抓，课堂上学科教师也要抓。课堂应该是实行德育的主阵地，应该是开展德育工作的主战场......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主题班会，社会实践，社团活动，自主管理等等，让学生们拥有了自育自享的领地。学生们能够在体验中感悟，在感悟中成长。通过这些活动，使学生更关怀小组建设，更关心班级建设，更关心集体荣誉，更关注学校发展。学生在他们的实际生活总是有需求的，只有自己去研究解决问题的办法，经过自己证实体验以后，才会得到真正的知识，才能收获许多在教室里得不到的东西。也只有这样，班级才会有灵气，校园才会有生气。三活化载体，让德育工作着实落地是要开展法制进校园活动。前几天，长春市检察院和长春市教育局已经启动了法制进校园活动的序幕，我和县检察院已经进行了对接。检察院的同志会全力配合我们的工作。局党委要求，我们每个学校都要针对校园欺凌和校园暴力问题，每学期开展次集中法制教育讲座。特别是初高中学校必须组织。能请到专业人士的要现场讲，请不到专业人士的，要组织全体师生看录像。凡是组织专场报告会的学校都要全程录像，刻成光盘后报局安全科。由安全科选择其中比较优秀的，下发到其他不能组织专场的学校收看......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....弘扬中华传统文化，是从中央到地方，教育系统从上到下提出的明确要求。从现实角度讲，我们的学生也特别需要这方面的教育。具体要求是每个学校，每个学期由学校聘请物色名讲师，搞次有针对性的专场报告会。特别是小学和初中必须完误。三是推进时间按局里规定进行，不提前，不落后。四是政策解释组舆情监控组思想教育组应急处置组必须明确责任，真正发挥作用。四在招生和均衡分班方面，重点解决好两个问题是要严格执行招生规定，相关科室和学校不得擅自私收学生，不得花钱买学生，不得利用招生谋取私利，不得提前招生。二是义务教育段学校必须严格执行均衡分班的规定。均衡分班是今后局里公平评价评比班级学科教师个人成绩的前提和基础。学校不能均衡分班就是自己给自己找麻烦。五在推进现代化手段方面，重点解决好四个问题。是把校长要重点考虑解决网络开通和硬件配备问题。在保证国检能够通过验收的前提下，量力而行，适度加大对信息化硬件的投入力度。二是校长和业务副校长要把主要精力投放到现有硬件的有效利用上，要确保这些投入真正发挥作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并真正发挥导向作用。鼓励各学校利用已有的信息化教学资源，利用班班通网络，参照高家店小学的做法，开办校园电视台。具体工作由大队部和政教部门负责，重点对好的学生行为进行表彰，对不良习惯和行为予以校内曝光。政教同志每天要浏览次校园内所有录像，将正反两方面的典型行为视频截取下来，作为校园电视台的播放内容。此项作为考核的加分项目，由德育科负责考核。四是要继续办好家长学校。原因有三第因为家庭是孩子的第所学校，家长是孩子的第任教师，家庭的影响对学生道德品质的养成具有非常重要的作用。第二需要扭转家长的认识误区。抽象地谈，似乎人人都反对应试教育，然而，旦哪个学校做点改革，阻力往往又来自家长。不少家长生怕自己的孩子在应试竞争中落后，他们认为，学校在应试上越下力气，孩子就越占便宜，而减轻功课负担则意味着孩子吃亏了。第三学校管理方面的诸多举措，需要家长了解理解和支持。解决这类问题还要靠家长学校。这项工作要作为考评加分项目，具体由关工委负责。五是要开展活动。即掌握项艺术特长，会两项体育技能......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让每个在校生都明白什么行为可行，什么行为不可行。二要严格执行规章制度，强化对学生违规违纪行为的处理，记载要规范，处理要严格，每周每月要通报。管理中等学生，靠自律。自律就是自我约束自觉遵守。这部分学生是主体，是大多数。这部分学生多了，学校的秩序就会井然有序，就会不断提高进步。学校要对那些从来没有给学校和班级的管理添麻烦的同学们予以认同，予以鼓励。自律的人在任何场所都会用言行展示自己的高素质。衡量个人真正的品质,要看他在知道永远不被人发现的情况下做些什么，不做什么。这是对自律最好的解读。各学校必须采取各种有利的措施和办法，不断巩固和壮大这部分群体，使之成为学校的主流。管理优秀学生，鼓励他们自享。要鼓励学生享受内心的宁静与和谐，享受精神世界的充实与美好，享受目前所拥有的切,能够形成这种修养的人会让你受益终生。自享的过程是自我反省和心态调整的过程，是种用换位思考和理解的心态去衡量新事物的过程。近几年来，我们很多学校都为学生提供了各种平台。开展小组建设......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....具体可以分三个层面管理差生靠他律。学校必须让这部分学生知道由个自由人成为个社会人，遵守各种规则是最基本的要求。他律抓不好，切都无从谈起。落实他律必须从落实管理制度开始。所学校的各项制度都是针对学生的不良习惯而设置的。总有少数学生，是必须靠惩罚才能进步的。要让家长和学生明白所好的学校必须有个严格的管理团队个好的班级定是靠个严格的班主任带出来的。严格是种关爱，惩罚是种负责。各班级要按照分解重点学生，分散特殊学生，分化有不良行为学生的原则，把德育目标任务落实到班主任和科任教师，做到既教育又管理，既关心又指导，既谈心又家访。既增加教师对学生的了解机会，又能增强班级管理和思想教育的针对性。班主任和任课教师要分工合作，互通信息，有机配合。各校领导班子，特别是政教校长会后，要立即着手修订和完善本校的学生管理制度，组建好管理团队要求和法制进校园样。这两项工作纳入全年综合评价，法制进校园由安全科负责组织考核，传统文化进校园由德育科负责组织和考核......”。