1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明这种物质的质量大解答解由图可知熔点相同可能是种物质，乙丙熔点相同，可能是同种物质这两块晶体中，丙熔化的时间比乙长，所以丙的质量较大故答案为乙丙丙点评此题主要考查了对熔化图象的理解，同时还考查了有关质量大小的判断年月日，中国女科学家屠呦呦获得年度诺贝尔生理医学奖，成为首位获得诺贝尔科学奖的华人女科学家，她领导的科研团队经过数万次的筛选和实验用提取的青蒿素治疗疟疾，拯救了全球数百万人的生命她们在从青蒿这种植物里提取青蒿素时，不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的沸点低乙醚的凝固点为，乙醚的沸点为当乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度不会选填会或不会升高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图象中曲线可分析出三种物质在熔化时的温度不同图象分析，相同时间内，分析哪种物质升高的温度高纯冰淡盐冰浓盐冰的熔点不同，原因是因为渗入了不同质量的盐所以当晶体中渗入别的物质时，其熔点分发生改变解答解本实验中采用三种加热方式，采用的热水加热的方法即水浴加热，主要优点是使受热物体受热均匀，易于观察且时间适中采用火焰加热，火焰温度较高，熔化加快，来不及观察选项中室温只有，加热时间过长由图象可知，由盐水制成的冰熔化时的温度不变，即有固定的熔化温度熔点由图象可知纯冰的熔点是淡盐冰的熔点是浓盐冰的熔点是即冰中含有盐时，熔化时的温度熔点会降低在相同时间内分钟，纯冰淡盐冰浓盐冰所吸收的热是相同的由图象可知，浓盐冰在分钟内温度从升高至淡盐冰从升高至左右而纯冰从升高至左右同种晶体其熔点是不变的，本题中冰由于含有盐时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且传播速度比液体气体还要快些，传播效果也要好些要解答本题需掌握声音传播需要介质，且骨传声效果比空气传声效果好解答解当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，声音在传播过程中损失小，自己的耳朵听起来就觉得声响较大此时旁边的同学往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中，在空气中就会损失部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的同学往往却听不到明显的声音据此我们猜想传声效果与传声介质有关故答案为固体骨骼或身体传声效果与传声介质有关点评本题主要考查学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是道基础题对甲乙丙三块晶体加热时，温度与时间的关系曲线如图所示，由此可以判断乙丙可能是同种物质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....应选用编号为的两根琴弦进行实验为了验证猜想二，应选用编号为④的两根琴弦进行实验为了验证猜想三，小明选用编号为的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为小明的这种探究的方法叫做控制变量法探究过程通常采用下列些步骤实验研究，分析归纳，提出问题或猜想，得出结论等你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是只填代号考点控制变量法与探究性实验方案分析探究猜想琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，分析表中实验数据，找出符合要求的琴弦编号探究猜想二琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，分析表中实验数据，找出符合要求的琴弦编号探究猜想三琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....导致示数不准确因此建议换用更细的弯管，换用容积更大的瓶子故答案为气体的热胀冷缩，低弯管变细烧瓶变大点评此题主要考查的是气体温度计的原理以及冰水混合物的温度特别注意的是两点的温度值，处的液柱向左移动时表示温度升高，向右移动时表示温度降低每年冬天的大雪，给人民群众的生活生产带来很多困难小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别为此，他进行了下列探究过程设计实验他用同样多的适量纯水淡盐水浓盐水制得纯冰淡盐冰浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数每隔分钟记录次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化在选择冰块吸热方式时他遇到了个难题，现有如图所示的三种方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这样选择选择的理由是受热均匀，时间适中，易于观察冰的熔化状态测量数据在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线纯冰对应曲线淡盐冰对应曲线浓盐冰对应曲线分析数据根据曲线图可知利用盐水制成的冰是选填是或不是晶体得出结论根据分析可以得到在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低选填提高或降低冰的熔点拓展思维小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快选填快或慢小亮想起件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是，请你分析造成冰的熔化温度不是的原因是什么只要讲出点即可考点熔化和凝固的探究实验分析明火加热和水浴加热是通过给固体加热的两种方式明火加热快，不同部位受热不均匀水浴加热稍慢，受热均匀，易于观察现象固体熔化吸热且温度不变，这种固体则称之为晶体在图象上反映为随着加热时间的推移......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....频率越大，音调越高响度跟振幅距声源的远近有关，振幅越大，离声源越近，响度越大解答解图甲，用弹性塑料片分别以快慢的速度来拨动书页，塑料片振动的越快，频率越大，音调越高因此该实验是探究声音的音调与频率的关系图乙，用不同力度来敲击音叉，用力越大，音叉振动幅度越大，振幅越大，响度越大所以在其他条件定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大故答案为音调频率物体振动振幅越大，产生的声音响度越大点评掌握声音的三特性音调响度音色掌握声音的三个特性的影响因素在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想猜想琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关猜想二琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关猜想三琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了些不同规格的琴弦......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....据此分析答题弦乐音调可能跟弦的松紧长度材料粗细有关，本实验的松紧是定的，探究弦的音调跟其中个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法物理中探究实验般有如下步骤提出问题，猜想或假设，设计实验，进行实验，分析论证，得出结论，评估交流解答解探究猜想琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为的琴弦进行实验探究猜想二琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，由表中实验数据可知，应选编号为④的琴弦进行实验探究猜想三琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长根据气体热胀冷缩的原理制成的冰水混合物的温度为，故处的温度为瓶内气体推动液柱由处向处移动时，表示温度上升，液柱由处向处移动时，表示温度下降......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但温度不变选择温度计的原则是温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低，沸点应该比被测温度高解答解在从青蒿这种植物里提取青蒿素时，不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的沸点低当乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度不会升高，避免由于温度高而破坏青蒿素的有效成分在用乙醚提取青蒿素的过程中能用酒精温度计来测量温度，因为酒精的沸点高于乙醚的沸点故答案为沸点不会能点评本题主要考查学生对沸点沸腾的特点以及温度计的选择标准的了解和掌握，是道基础题三实验与探究如图是探究声音特性的两个实验，甲是用弹性塑胶片分别以快慢的速度来拨动书页乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度图甲探究的实验是声音的音调与频率的关系图乙用不同的力度敲击音叉该实验所得的结论是物体振动振幅越大......”。