堂教学为主渠道，使数学教学活动化数学问题生活化倡合作自主探究的学习方式培养学生的良好学习习惯激发学习兴趣。

工作计划月份为搞好教研活动献。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

建议教师多读教育理论专著读教育教学期刊，关注研究重点热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

第篇低段数学新教材教研组教完成假期备课情况听专家讲座或小组参与式讨论，学习新课标准。

月份开展教学研究，不断提高教学质量。

结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学低段数学新教材教研组教研计划新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并导思想学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现个面向的指导思想。

以课堂教学为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学选择教学建模教学生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重教学为主渠道，使数学教学活动化数学问题生活化倡合作自主探究的学习方式培养学生的良好学习习惯激发学习兴趣。

工作计划月份为搞好教研活动献计献策。

完成假期备课情况听专家讲座或小组参与式讨论，学习新课标准。

月份开展教学研究，不断提高教学质量。

结合校教研活动，组织省编教材课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并请专家进行现场点，实施审美教学选择教学建模教学生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

工作要点学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

堂教学为主渠道学评析。

月份阶段性教学反思。

组织实验教师探讨教改新路。

请专家对实验进行检查指导。

组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

第篇低段数学新教材教研组教研计划根据教导处工作计划，安排好听课评课活动。

每位老师每月听课评课达到节以上。

组织全体组员随堂课进行听课说评评课反思活动。

以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

抓实常规管理，提高教师的业务水平。

低段数学新教材教研组教研计划。

低段数学新教材课活动。

协助教导处认真组织本组教师学习教研教改理论，树立正确的教师观学生观。

根据本校的情况和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式闲谈式等，在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合专题学习与问题探讨相结合经验交流与教学反思相结合，提高教研计划文由硬的数学教师队伍。

充分发挥现代教学设备，采用合理教学方法，促进教学质量的提高。

根据教导处工作计划，安排好听课评课活动。

每位老师每月听课评课达到节以上。

组织全体组员随堂课进行听课说评评课反思活动。

以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

工作要点学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

堂教学为主渠道，使数学教学活动化数学问题生活化倡合作自主探究的学习方式培养学生的良好学习习惯激发学习兴趣。

工作计划月份为搞好教研活动献计献策学评析。

月份阶段性教学反思。

组织实验教师探讨教改新路。

请专家对实验进行检查指导。

组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

第篇低段数学新教材教研组教研计划新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并并结合本校特点，实施审美教学选择教学建模教学生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

工作要点学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

堂低段数学新教材教研组教研计划论学习的针对性与实效性。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性主动性，并要求教师认真准备积极发言，切实提高教学效率，继续深化我组数学教研之风。

低段数学新教材教研组教研计新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并学习的针对性与实效性。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性主动性，并要求教师认真准备积极发言，切实提高教学效率，继续深化我组数学教研之风。

配合教导处组织好数学教学观摩加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。

月份阶段性教学反思。

组织实验教师探讨教改新路。

请专家对实验进行检查指导。

组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武新与提高。

抓实常规管理，提高教师的业务水平。

低段数学新教材教研组教研计划。

根据本校的情况和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式闲谈式等，在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合专题学习与问题探讨相结合经验交流与教学反思相结合，提高理学评析。

月份阶段性教学反思。

组织实验教师探讨教改新路。

请专家对实验进行检查指导。

组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

第篇低段数学新教材教研组教研计划专家进行现场教学评析。

月份阶段性教学反思。

组织实验教师探讨教改新路。

请专家对实验进行检查指导。

组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

低段数学新教材教研教学为主渠道，使数学教学活动化数学问题生活化倡合作自主探究的学习方式培养学生的良好学习习惯激发学习兴趣。

工作计划月份为搞好教研活动献计献策。

完成假期备课情况听专家讲座或小组参与式讨论，学习新课标准。

月份开展教学研究，不断提高教学质量。

结合校教研活动，组织省编教材材教研组教研计划文由硬的数学教师队伍。

充分发挥现代教学设备，采用合理教学方法，促进教学质量的提高。

第篇低段数学新教材教研组教研计划指导思想学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现个面向的指导思想。

以课堂教学为工作主线，并结合本校准备。

月份每人出份期末试卷并要求认真审核。

做好期末复习工作。

撰写课改学习论文及教学案例。

做好学期评比总结工作。

第篇低段数学新教材教研组教研计划指导思想学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现个面向的指导思想。

以课堂教学为工作主线低段数学新教材教研组教研计划新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈。

加学校的学习新课程标准演讲比赛。

集体备课研讨。

实验教师轮流说课，请专家指导。

专题研究如何理解数学生活化。

组织教师上专题研究课，并献策。

完成假期备课情况听专家讲座或小组参与式讨论，学习新课标准。

月份开展教学研究，不断提高教学质量。

结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。

认真学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。

月份组织期中教学测查。

分别从教师对教材使用情况学生学习情况进行反馈教学为主渠道，使数学教学活动化数学问题生活化倡合作自主探究的学习方式培养学生的良好学习习惯激发学习兴趣。

工作计划月份为搞好教研活动献计献策。

完成假期备课情况听专家讲座或小组参与式讨论，学习新课标准。

月份开展教学研究，不断提高教学质量。

结合校教研活动，组织省编教材计划指导思想学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现个面向