1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....尤其是后进生，我会通过多渠道多形式多激励的办法做好他们的转化工作。我班有个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想作为老师，应不以善小而不为应从我们亲自弯腰拾起地上的张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家眼，然后拿起扫把扫起来。我的这举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行用品的钱都拿不出来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我每年都担任班主任工作。我以种敬业乐业奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下代作为自己至高无上的事。言传身教是我作为班级的领导者，引路人而贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道掏出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。今年生地会考，学生都有些紧张，在模拟考试前的天晚上，上晚自习时，她问学生的笔准备好没有，她想不可以因为外在条件影响学生的发挥，所以她不顾下雨，跑到街上去买笔，事有不凑巧，最近学生买考试用笔的较多，集镇上的店子里都没有货，她只好往职校那边找，她买到笔时全身已湿透，学生看到老师这样为她们付出，有几个学生就说长大了我也要当你这样的老师。邻班上有名学生家里条件不是很好，有时买学成栋梁之材，就必须对些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。守住清贫，其乐无穷，这是她的人生自勉。她还自嘲，自己是最富有的人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学做中学玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为校镇的教学改革工作作出了应有的贡献。四分耕是黑板上常会出现些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧,三不断学习，追求卓越随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感紧迫感，积极主动地参加各种进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....衣着方面都能做到给学生表率，不配带首饰，不化妆，不穿高于膝盖的短裙，不穿拖鞋，就是晚自习的时候，她也是着正装到教室，所以她们班的学生不管什么时候去看，没穿拖鞋的，没带首饰的，男生没留长头发的。正人正己，立德立言，直是她的人生追求，尤其做了老师后，她时常提醒自己，学生要做得到的，老师先要做到。她也从来没有把老师看成是种职业，而是把老师这项工作看成是种事业。学不可以已。青取之于蓝，而青无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习教育学心理学教材教法，阅读些关于教学方面的书籍杂志。因为我坚信，要想给学生杯水，教师必须要有桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信开卷有益，深信三人行必有我师，因而不断地向次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说今天作业完成了吗我要检查的啊,随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了时，我也从不大声训他，而是以颗宽容而博大的心去感化他激励他......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧,事实上，我每接到个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现个水果，或是些漂亮的小玩艺儿，起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二关心学生，循循善诱有句话说得好你的孩子，我的学生，你亲我更爱,真诚关心和爱护学生，不仅在思想上学习上生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为名合格的人民教师。以身作则......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并没有和他起抱怨，而是开导她，要知足，要学会感恩，连学生都要感谢，因为只有有困难，你才会有进步，安乐并不是件好事，在教学教育上的问题她也会耐心开导她，经过年的相处，现在的那位老师已足见成熟，在教学教育上也有了独到的思维。棵树，它始终向上生长，这就是它的生命轨迹，也是她的根本原则。根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。如何才能做到传道授业解惑，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立宁守清贫，不损师德的意识。当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为个时代成功人士的标志无可厚非，但作为个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。她家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件般，后来结婚，且爱个人，改变了个班......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学生质问她到了上级领导和广大教师的致认可。育人先做人，正人先正己中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校盘棋，全班条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着颗希望之心进来，怀着颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老学校德育先进个人申报材料份分享人董嘉兴德育先进个人申报材料模板吴，女，年月日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，年月参加工作。七年以，分收获多年来，在学校领导全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了点点成绩所担任的学科考试的平均分及格率优秀率常名列前茅近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。经常参加校镇级公开课试验课展示课优质课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每次搬水她都会奖励个本子或支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，她就是这样帮助别人于无声之中。德育先进个人申报材料模板二夸美纽斯说过老师是太阳底下最崇高的事业，德育工作先进个人事迹。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。年月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了名比谁进步快帮对的互帮形式，班上常年开展星级标兵评比竞赛活动，每月评比次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学赶帮超的热潮，形成良好的班风学风。另外，她所带的班级是住校班，学生自己照顾自己的生活，有的开始生活自理能力差，他像父母样教他她们洗衣做人做事，让他她们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动给予帮助解决。想家的时候，她困境，学生不听话，英语课不好教，财政赤字，住宿条件差......”。