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doc 艺术培训学校工作总结报告2018 ㊣ 精品文档 值得下载

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《艺术培训学校工作总结报告2018》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....引领校园文化的文化艺术观念坚持以面向全体学生,提高全面素质的教育目标为导向。通过艺术教育,培养有创新能力的优秀人才。三工作回顾加强学习,更新教师观念为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织教师学习,在教师中宣传艺术教学的重要意义,使教师认真领会了素质教育有关文件的精神,提高教师对艺术教学重要性的认识。加大经费投入,改善艺术教育的办学条件改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的个方面。购置软垫表演服。并配置律动教室,办公室,保管室,这样来,整个校园的布置,营造了个良好的浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美体校班子成员的思想建议和作风建设,进步完善了领导岗位责任制和责任追究制度,继续施行领导考核制度,建立评价机制,树立全局意识发展意识和创新意识,进步增强做好本职工作的责任感和使命感,做到了工作层层有人抓......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从制度上人员上硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定,确保教学时间,上课教师集体讨论,分头操作,管理人员既审核两类课程的教学内容,又深入第线共同参与研究探索,收效甚大。充分调动了教师学生的积极性主动性和创造性。初步构建了课程研究的会自我管理,加强教育专业化,提高求实求真求新的教学研究能力。所以今年以来,学校在教育教学管理上,以培养创新精神和实践能力为重点,采用刚性管理手段,纠正不适应素质教育的做法,依法治校,科学规范常规管理,加强教育教学的过程管理,重视评价手段的探究。由于对外整体环境的影响学习为中心的教学,以学生自身设定的课题为中心进行自主式,能动本学校根据国家的教育政策,结合自身的特点建立校长负责制下的教学工作管理制度教师管理制度学生管理制度班级管理制度等,形成务实创新的管理体制,做到规范服务优质服务......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....促进学生德智体美劳全面发展的指导思路,把艺术工作作为学校的重要工作之,摆上议事日程,认真贯彻执行全国学校艺术教育发展规划,扎扎实实步个脚印地抓好艺术工作。下面将我校近年来的艺术工作情况分六个方面做个简单总结健全机构,加强领导。成立艺术工作领导小组。为了切实抓好艺术工作,我校健全了艺术教育工作的管理机构,成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长,由名副校长主管艺术工作,教导处总务处大队部配合,艺术专职教师具体抓实施,各班主任协助工作,形成了艺术教育工作网络体系,从组织上加强艺术工作的领导。同时,成立艺术教研组,加强艺术教学教研工作的领导,促进学校艺术教学教研工作的正常开展。制订艺术工作计划和相关制度是制定艺术工作计划,从长远制定学校艺术教育的发展规划二是制订相关的各种校艺术类选修课程建设为基础,加强艺术普及与提高相结合的方式坚持倡导高雅艺术,弘扬民族文化......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在净化社会文化环境提高学生的信息技术素养等方面发挥了重要作用。两间电脑室由三个电脑老师轮流值建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师,定期开展活动,使他们的艺术水平不断得到提高。重视优生培养。培养艺术特长生,就是让部分基础比较好的学生,接受艺术的启蒙教育,从而造就部分有定艺术特长的优秀学生。对于有定基础的学生,我们通过走出去,请进来等途径,为这些学生提供提高与拔尖的机会。通过年来的工作,我们学校的艺术特色进步得到了展示。尤其在今年月我校的建校三周年演出中,我校师生的大鼓表演,学生的行进乐队表演,舞蹈队的少女与仙鹤等节目均得到了现场领导的好评和认可。本此演出中几个精彩的节目还被选调到区内教师节庆祝的演出中。我想经过全校师生的共同努力我校艺术教育的明天会取得更加丰硕的成果。螺溪初中年月艺术培训学校工作总结全文对艺术教育有了新的认识,学校已经逐步形成了艺术特色教育的氛围......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....增设艺术选修课新课程改革后,我校在第八节选修课当中,新增了多门艺术类选修课,包括素描书法合唱歌词欣赏等,进步体现了艺术课程开设的多样性选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下,实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。保持传统突显特色,组织全校艺术节学校积极鼓励学生艺术实践,高度重视全校范围内的大激发创新意识,促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神培养感受美表现美鉴赏美创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。二理念与特色艺术教育是高教师教育教学能力为工作的重点之。关爱学员,让每个学员都得到成功善待教师,让每位教师都获得发展是学校的办学宗旨,因此......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学校在校长带领下以学校自培为主的培训计划。全体教师起积极探索求真发展,大力推进教学内容改革,整体提升学校知名度,加快教育改革步伐,扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。在浓厚的教学氛围中,涌现了批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失,爱校如家,把整颗心都扑在学员身上,早出晚归,从学习,生活,思想,爱好等各方面无微不至地关怀着每个学员的成长。学校需要这样的好老师,学校感谢这样的好老师各教师能自觉地定期保质开展研究活动,组织教师间相互听课评课。在他们管理下,各级领导深入年级组随班跟踪,及时而全面地掌握全校日常教学情况,大大提高教学管理的效率。建立完善家长委员会监督机制。选举产生了新届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况,家委会进行有效的监督,及时反馈,弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....逐渐从他律走向自律。真情馈赠,奖优励学南门中学坚持以人为本培养学生全面发展的办学理念,营造了师生比学赶帮的学习氛围,有效激发了全体师生争创佳绩的激情与活力,进行每年度的奖优励学表彰。艺术教育的目标是以美育德以美启智以美健体以美益心。艺术教育是项涉及全体教师的工作,相信通过我们全体师生的努力,我们的艺术节义教育纪律作风教育,引导他们正确处理好做人与学艺,发展特长与学习文化课的关系,帮助他们解决学习上的困难。参加各类竞赛促进艺术教育根据学生年龄特点学科特点,以年段为单位开展各项竞赛。至八年级学生举行各种比赛活动数学口算竞赛讲故事比赛学生画展手抄报比赛等等。通过各项活动,培养学生动手能力和创新精神,让大批学有所长的特色学生涌现出来,全面推进素质教育不断深化。丰富多彩的校园生活提高了学生的各方面能力,本学期,在区级以上的各项比赛中,学生佳绩频传。绿色网吧......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....为了在新的年里使我们艺术特色教育工作走上个新的台阶,现作总结如下。提高认识,形成艺术特色教育氛围。加强学习,更新教师观念。为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质义,使教师认真领会了素质教育有关文验美,学校充分利用每种形式,每个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美享用美创造美。营造校园艺术氛围,建设网络艺术环境我校贯重视校园文化建设,用心营造学校的艺术氛围。楼道中有名人书法格言警句校内矗立着象征希望的雕塑。这些具有我校特色的人文艺术景观,使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。此外,我校还在校园内设置了六块艺术宣传栏,集中展示我校丰富多彩的艺术活动。将名人名言古典油画中国绘画现代油画学生艺术作品等分主题的进行楼内装饰,全方位营造个富有艺术气息和审美层次的校园氛围,使学生开阔艺术视野......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....学校领告会等形式,深入进行三是制定学期艺术工作计划,提出本学期具体的目标要求和措施四是把艺术教育工作列入学校工作计划,提上学校的议事日程五是定期召开艺术工作会议,讨论研究艺术工作的措施和方法,确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。组建艺术教育教学工作队伍。二加强艺术工作的管理。加强艺术教学工作的管理,按国家规定开足开齐艺术课程,把艺术教学工作作为重要课程来抓,并做到六有有教材有教师有计划有教案有考核有总结,保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组,定期开展集体备课校本研训,开展科组互听互评课,做到四有有时间有地点有主题有中心发言人,取长补短,共同提高。加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课上课活动测查等教学常规检查,并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课,了解艺术教师的授课情况,给予具体的指导。对艺术课程实施任务教学......”

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