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《《动物变形设计》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而树立热爱生活健康向上的情感。四采用的教学手段通过老师和学生收集的大量资料，包括媒体播放的动物图片动画，还有范画等教学手段的运用来开拓学生的视野征采取种角度进行表现变形。例如刚才我们欣赏的狮子，它具有凶猛强悍的习性，所以我们进行动物变形则应采取表现内在本性这点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二教学方法本课采用的教学方法有直观教学法引导发现法启发谈话法讲授法合作学习法。本课重点运用直观教学法和引导观察法。教学中注重每个学生的个性特点，挖掘出学生门的闪光点，鼓励他们，调动他们的积性，并为他们创设积极参与体验积极时间的条件。帮助他们认识自己的独特性和价值形成具有自己风格的审美趣味......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....鼓励他们，调动他们的积性，并为他们创设积极参与体验积极时间的条件。帮助他们认识自己的独特性和价值形成具有自己风格的审美趣味。三学习方法养成积累收集资料的学习习惯，学会思考自我总结与他人合作学习的学习方法。让学生在课前作好预习工作，多收集些动物图片与资料，再和老师提供的资料结合在起，欣赏分析设计出自己喜欢的动物图案......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....评价是为了促进学生发展，因此在评价学生作业时应体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生学习美术的状况，让学生有种成就感，从中感受快乐。过程之课后拓展能够在课下将所学的动物变形图案运用到生活中去，学有所获，美化生活。教后记通过本课的学习，我们对动物形象有了新的认识，学生能够自选媒材......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说教材教材分析本课属于设计应用的学习领域范畴，是辽海出版社七年级上策美术教材的内容，主要是为了培养学生学习装饰艺术，提高对装饰艺术的审美能力而设置的，是在上节课生活中的图形的基础上加以继续和深化的，旨在培养学生学习动物图案的兴趣，提高动手设计能力，从而具有热爱生活美化生活的情感和愿望......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本课的教学目标为知识与技能了解动物的形象特点，掌握动物变形的变化原则和变化方法过程与方法培养学生观察概括创造思维能力情感态度价值观培养学生养成耐心细致整洁的工作态度，共同创造和谐快乐的课堂气氛教学重点动物变形的方法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生小组讨论，交流看法。培养了学生善于发现问题，表述思想和交流成果的能力，激活学生已有的知识储存，触类旁通产生新的思想。过程之实践设计，培养能力指导学生进行设计，播放音乐辅助学生作业。过程之展示评价，共同提高作业结束后，展示优秀学生作品。学生自我评价，同学之间相互评价......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....培养了学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用，以至将所学的美术知识运用到生活中去，让我们的生活变的更加美丽多彩,以上是我对动物变形设计这节课的教学设计说明，会有很多不足之处，还请各位评委老师多多指点,谢谢,动物变形设计说课稿各位老师好我说课的内容是动物变形设计......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....等等。在这个重点知识的掌握上，充分利用直观具体的图片以及列举的种种范例加强学生对这个知识点的理解，体现了新课标中美术教学所特有的直观性。变化的方法。首先要学生了解动物变形的过程，课件展示。这里学生由感性认识到理性认识动物变形的过程，在此基础上掌握表化的种方法......”。