实践“新课标” 推进素质教育㊣精品文档值得下载

《实践“新课标” 推进素质教育》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....深入了解学生的兴趣爱好和情绪变化，时时处处做这样个课件列火车驶入屏幕的同时，随着火车的轰鸣声让学生唱,的英文歌曲。然后告诉学生我们的个好朋友就坐在火车上，你们想知道是谁吗学生们立刻瞪大了好奇的眼睛，这时，教师按动鼠标，只见大家熟悉而喜爱的好朋友从天而降，教师再按鼠标，慢慢变小，最后钻到车厢里去了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....激发学生做学习的主人翁意识，使他们产生我能学好英语的信心，从而坚定他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏。二建立情感沟通的正常渠道......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....直接影响着教学目标的实现。所谓亲其师才能信其道，教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明如果学生对个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而肯下工夫学好这门课。反之，如果他们不喜欢位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有的为了与众不同，甚至还调查了自己家个月吃了多少花生油，多少猪肉，爸爸个月抽多少支香烟等。结果节枯燥的数字课上得热闹非凡，笑声不断。总之，英语教师不能照本宣科地教英语，要深入学生生活，了解学生兴趣爱好和他们所关注的问题，充分考虑到学生在现有基础学习潜能兴趣爱好学习风格等方面存在差异的客观现实，面向全体学生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....内含着极其丰富的社会经济文化发展对教育所提出的普遍性要求。世纪的社会经济和文化发展对教育的要求和挑战,则是提出并实施素质教育的更为深刻更为重要的背景和原因。英语教育是基础教育的项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任。新制定的英语课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯„„放在首位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学英语更需要兴趣。中学生朝气蓬勃，爱说爱动，注意力容易分散，自我约束和自我控制能力不强。针对这年龄特点，笔者认为，英语课堂迫切需要趣味教学。而如何激发并保持学生的学习兴趣，使之成为学习的动力是探讨英语趣味教学的出发点和归宿。其核心问题有以下几点。培养正确心态，树立学习信心这环节，可以从分析国际国内形势着手......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....很多优秀的英语教师之所以获得成功，他们有个共同点，那就是他们了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。如教数字的时候，有位教师让学生收集自己家里所有的数字，学生除了收集了家里的电话号码手机号码身份证号码摩托车号码以外......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....想方设法让学生把英语真正当成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要。这样英语教学才会生动活泼，富于情趣，才能更有效地把素质教育推向新的高潮。实践新课标推进素质教育中小学教育是提高民族素质推动社会全面发展进步的奠基工程，当前中小学教育的核心和关键是实施素质教育。素质教育的提出随时代发展应运而生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....高声回答，于是教师就节节车厢找，而每节车厢内容均是复习的内容，安排在最后节车厢出现。这样，每个环节自然呈现，顺理成章，而的动画设计则非常符合学生的年龄特点及爱好，可以充分调动其积极参与意识，加深学生学习的兴趣，从而体现了多媒体教学寓教于乐的优势。五让学生学玩结合，学用结合英语趣味教学的重心应放在课内......”。