《快乐的呼啦圈》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《快乐的呼啦圈》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据以上的分析，我是这样设计这次课本课围绕呼啦圈这器材，在教学上优化设计，体现材多教，物多用的教学思想。课的开始安排了呼啦圈操他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以及本教材的特征学生的认知规律我把本课的教学目标确定为运动参与目标学生精神饱满积极主动参与学习技能目标初步掌握滚圈技巧，发展学生的速度协调灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。心理健康目标增强自信心，促进身体健康正常的成长。社会适应目标培养学生良好的团结合作精神......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。心理健康目标增强自信心，促进身体健康正常的成长。社会适应目标培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。我认为这次课的教学重点起动。难点两圈的协调滚动。为了达到这节课的教学目标我采用主题式教学,示范讲解相结合,结合对比比赛评价等教学方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....增强对游戏规则的认识。课的第三部分建房子集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松自主的教学活动中学会评价，自我管理培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。最后以配乐舞蹈进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为什么我选取个教材呢因为呼啦圈娱乐性强,可以进行抛接滚动跳转爬套等各种练习。学生十分喜爱，往往是想到哪玩到哪。今天我把学生组织起来，在学生玩出多种花样的基础上，结合传统体育教材滚铁环而改编的，种器材更轻便运动更安全，以发展学生奔跑能力为主的小游戏......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在玩中学，玩中发展身体素质。课中建房子跳房子游戏，给学生更多的自主空间，让学生在轻松自主的活动中学会评价自我管理，培养学生合作竞争意识,那我的教学对象的情况又是怎样呢我校三年级学生知识面广,适应能力强,积极性高,自信,模仿能力强，有定的创新能力，但还存在着依赖性强缺乏合作精神等倾向......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....滚圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师先示范滚圈方法，然后让学生和同伴起去探究怎样才能把圈滚起来。安排这内容的用意是游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让学生在无意注意中提高奔跑能力,通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验竞争......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从而使课堂的效益进步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的课。最后我认为这节课的教学效果的学生初步掌握滚圈的技巧。学习情况学生精神饱满兴高采烈自觉主动地参与，玩的尽情玩的尽兴,身体状态平均心率次分，密度场地器材篮球场个，录音机台，呼啦圈个。我的说课完毕，谢谢,快乐的呼啦圈说课稿各位领导评委早上好......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这心理需求。在教学过程中我把握学生的这年龄特点，珍惜他们的好奇好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长......”。