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doc 班级管理工作经验交流 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:11 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:41

《班级管理工作经验交流》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学生自然产生对这种社会向往之情,趁机发问大同社会实现了吗由此展开讨论,学生将会明白如果些人的自私自利之心不摒弃,这种理想社会将永远是空想,继而明白树立天下为公的思想观念之重要,再教育联系平进打扫除过程中自私偷懒理解进行对比,学生会自觉纠正自私行为,逐步提高个人修养,增强社会责任感。在思想教育中,我还把让学生认识学校学习的重要性放在重要位置,我们学校地处农村,农民的生活大多数还比较落后,家庭文化氛围差,家庭教育滞后,以及家庭的影响致使相当部分学生对学习文化课认识不够,他们胸无大志,学习缺乏动力,学习消极被动,针对这种情况,我方面利用班会时间分析农村现状,认识农村落后面貌,并与国内其它先进地区及国际上进行对比,激发学生立志改变自己的境遇,改变家乡落后面貌,努力学习方面逐个读话,以他们身边成功人士的例子进行激励,有了动力其次则要使其建立自信,使学生自信只要努力,切皆有可能......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也让他们把最近看过的书读给自己的同学听。孩子们愿意读,虽然读的不是很流利,但也乐在其中。我喜欢把自己的书借给那些表现好的学生看,还把我女儿小学时读过的书拿到学校作为奖品奖励给表现好的同学,这种独特的奖励方式,不仅使学生感到了荣耀,更是种阅读激情的点燃。得到书的孩子欣喜若狂,没有书的孩子失望极了。由于我重视学生的阅读,现在我们班的学生都爱上了读书,并且读了大量好书,甚至老师不在的自习课上也能自觉读书,这是很成功,很值得欣慰的事情。开家长会时,我还会鼓励家长和孩子们起读书,营造书香氛围。和学生起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。不少老师问我,这样做有什么实效呢我想,读书是辈子的事,无论以后从事什么样的工作,有个良好的阅读习惯,总是让人受益匪浅的。孩子在年纪小的时候多读读背背,时看起来也许不能让他们的考试成绩有立竿见影的提高,但是,长远来看,总是有益的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的进步也特别大,看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的种重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的点粗浅见解,有不妥之处,请各位同行们批评指正,多提宝贵意见。在班级管理方面,我与各位同行做法大同小异,这里仅有几点具体做法,我觉得行之有效,仅供大家参考。五重思想教育,促教学在思想教育过程中,我尽量避免空洞,苍白无力的说教过去的做说,往往流于形式,效果不佳,与其这样徒劳无获,不如另辟蹊径,选择学生喜闻乐见,易于接受感兴趣,并县教育效果突出的文学作品来进行熏陶感染,例如再读我的战友邱少云,学生在哀悼烈士的同时,也充分认识到严格遵守纪律的重要性,学习札记中对大同社会的构想......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....于是我特意开通了班级博客,用来记录孩子们在学校的生活,用日记照片视频的方式让家长了解孩子在学校的生活学习情况。班级博客受到家长们的热烈欢迎,通过每天登陆博客他们不仅看到了孩子在学校快乐地生活,还能及时地跟老师沟通,交流孩子的情况,渐渐地班级博客成了我班学生家长老师交流沟通的最好的平台。随着教学活动的展开,我进步丰富了班级博客的内容工作日记记录我天的工作,家长了解了老师的辛苦,给了我更多的理解和支持开的话听完集中注意力聆听,要听懂对方的意思。其次,应为学生作好倾听的准备。上课的前段时间是学习新知识的关键时刻,因此要集中孩子们的注意力,就要让学生做到心静。学生如果不能做到心静似水,就不能做到倾听。还要注意坚持经常训练,让学生养成倾听的习惯。良好的学习习惯还包括思考的习惯,如果个人会思考,那么学习做事就容易获得成功......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....那才是成功的课。因为他们既体验了知识获取过程,也品尝到了成功的喜悦。这样得到的知识才是最牢固的。课堂上,我们老师应该力求讲少讲精,而不是要讲多讲透。节课的知识讲完了,堂课结束了,如果学生们的思考没有结束,那么我们的教学就是成功的。在教学过程中要尽量做到凡是学生能发现的知识,教师决不代替,凡是学生能发现的知识,教师决不暗示,放手让学生面对新问题尝试,可以促使学生自觉联系旧知识进行问题转化,并提高主动获取知识的能力。爱因斯坦曾说学习知识要勤于思考。思考,再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。这句话正说明了思考的重要性。所以我们的教育应该帮助孩子掌握思考的技能,使他们走出单纯的知识记忆而善于联想敢于判断勇于创造,从而学会学习。我们要为学生生的学习打下坚实的基础,那么,我们应该尽全力让学生爱上读书,多读书,读好书。为了培养孩子阅读的兴趣。每天的早读我都会精心为学生选择读本......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....早读时,老师首先声情并茂地朗读遍。学生听老师朗读,不仅是听故事,也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由读默读齐读。学生每天都是兴趣盎然。我经常对学生说这样的话在我们班,在我这里,读书课是最重要的课,只要我们手里捧着书,眼里看着书,心里装着书,就是落些日子的语文课也没有关系。反过来说,如果我们手里眼里心里没有书,上多少语文课,做多少卷,考多少分数,都是没有用的。在我看来只要学生上了大量的高品位阅读的路子,别说语文,所有功课的学习都将如同远航的帆船,拥有了持久强劲的顺风。虽然教学任务紧,但是我还是坚持每周次的阅读课。我喜欢给学生讲优秀的故事,如小萝卜头的故事读经典的诗歌如高洪波的诗歌。故事读完后,孩子们开始交流自己的听后感想。别看孩子们年龄小,可是他们也能领悟书中的真谛,甚至说出些让老师敬佩的话来。由于早读引发了强烈的感受,每天写日记也有了内容。我让学生共读本好书......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....那么,怎样才能让学生做到老师在与不成个样,自觉进入学习状态呢是用班级制度约束进行惩处。二是建立班干部监督制度,发现问题学生及时批评指正。三是针对个别突出学生进行谈话。怎样做好班主任工作,搞好班级管理我的回答是树立服务意识,让学生家长满意,使你的学生体验快乐拥有自信获得成功,那你就是位合格的班主任。怎样让家长满意呢首先要尽力满足家长的需要,用我们的真诚赢得家长的信任,还要帮助家长走好培养孩子的第步。年级学生刚刚进入学校时我观察到,那些家长比孩子还要兴奋紧张,我想接下来应该就是忐忑不安了,孩子在学校能适应吗他高兴吗能交到朋友吗上课能听懂老师的话吗他们恨不得在自己孩子身上按上摄像头随时监控。我为什么能了解他们的感受呢因为我的孩子刚刚进入中学,我的心里也正是这种七上八下的状态,小学六年她都在我身边,突然离开我还真是不适应。这时我想我的孩子都十二岁了,我还心里空落落的不放心......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....重要的是学习些心灵的好习惯。他们认为学校的重要任务是教会学生怎样学习和怎样思考。新课标也强调要让学生初步掌握科学的思维方法。思考的习惯是要学习和培养的,首先老师要善于创设氛围,启发思考,比如教学中创设问题情境,把学生置于研究新的未知的问题气氛之中,使学生在提出问题思考问题解决问题的动态过程中学习。教师还应营造出平等宽容尊重理解和谐愉悦的学习氛围,真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,实实在在地使学生在课堂上想说敢说爱说乐说,积极参与课堂教学活动,真正成为学习的主人。尊重学生,相信每人孩子都能学好,允许学生发表不同见解,鼓励学生提出疑问异议甚至批评。其次教师还应该鼓励学生质疑,诱发思考,对学生提出的些问题,即使不合适,只能正面的引导,而不能彻底否定,更不能挖苦讽刺。因为能提出问题,最起码说他们动脑筋思考了,思考总比不思考好。节课的知识......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....体验成功。六制定班规,严格实施校有校纪,班有班规,班主任工作的实践,使我认识到建立健全完善班规,并以此规范每位学生的行为,乃是促进教育教学工作,提高教学质量的必由之路,每接个新班,我就着手从班干部职责,学生纪律作业检查,班级卫生工作安全等方面制订规章制度,使班干部同学的切行为都纳入制度的管理和制约之中,并做到有章必依,违章必究。七班级卫生工作任务艰巨,班主任为此均没有少操心几年来经验告诉我,按座位逐人负责轮流值班比分组轮流效果好,首先达到美化环境目的,速度也快其次,逐人轮流负责要求合作伙伴,这样也培养了学生团结协作精神,锻炼了每个学生的组织管理能力,学生的劳动自觉性责任心也相应得到培养,同时,由于有专人精心负责,老师也有心,举多得,何乐而不为八关于纪律老师在班静悄悄,老师离开乱烘烘,午自己,个老师管两个班,我们经常会看到这种现象,学生学习缺乏自觉性......”

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