幼儿园大班说课教案小花猫找快乐㊣精品文档值得下载

《幼儿园大班说课教案小花猫找快乐》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....知道用画刮抓的办法可以画出很多的东西。二情境进步深入，幼儿创作沙画故事情景情境作画，尝试画刮抓的沙画手法。幼儿每人个沙盘，教绘画经验，知道用画刮抓的办法可以画出很多的东西。二情境进步深入，幼儿创作沙画故事情景情境作画，尝试画刮抓的沙画手法。幼儿每人个沙盘，教师创设寻找快乐的情境......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。设计如图把椅子摆成半圆物质准备沙画大师苏大宝的沙画制作视频投影仪台沙盘若干，沙卷四幅背景音乐。知识准备之前和幼儿起玩过沙子，感受了沙子的特性。活动过程引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....感受了沙子的特性。活动过程引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。提问你们玩过沙子吗是怎么玩的我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....活动反思通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预计达到的效果幼儿积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出寻找快乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的快乐。专家点评幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简单易学......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....纲要中指出，应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。基于幼儿对房子已有经验的感知，我们引导幼儿运用沙画这特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经验......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....又能激发他们表现美创造美的情趣。活动目标情感与态度目标体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。知识与能力目标尝试运用画抓刮漏等技能进行沙画创意。技能目标用简单的风景动物等形象表现寻找快乐的沙画情景。创造力培养目标能大胆想象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进步丰富沙画方法观看视频，进步丰富沙画方法。提问谁出现了我是用什么方法画的小结提升漏捏等绘画技巧。情感升华只要善于发现用心体会，快乐就在身边,四幼儿合作进行沙画创意快乐沙卷幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享请组小朋友介绍自己的快乐故事。结束语我们的快乐越画越多......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了纲要中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现关创造美的情趣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以及简单的动物。提问你是用什么方法画的小结提升技能运用的方法，了解同种东西可以用不的办法画。综合运用多种方法，自由创作帮助小花猫找快乐的沙画情景。提问小花猫还会到哪里遇见谁交流分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景......”。