《依法保护消费者的合法权益》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《依法保护消费者的合法权益》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....依法保护自己的合法权利。二是自觉运用法律武器，同危害消费者合法权益的违法犯罪现象作坚决的斗争。三是作为消费者既要享受合法权利，又要遵守社会公德，尊重经营者的合法权益教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，这需要课堂教学的规范性，更需要创造和有所实践，针对本课内容，我设计了以下几种教法目标分层教学法先学后教......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能力方面培养学生分析问题解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的本质，提高参与经济生活的能力。具体而言，就是要求学生学法懂法用法，目的在于提高依法保护自己合法权益的能力，也要提高学生运用法律武器，同各种损害消费者权益弄虚作假坑蒙拐骗等违法经营行为作斗争的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....目的在于提高依法保护自己合法权益的能力，也要提高学生运用法律武器，同各种损害消费者权益弄虚作假坑蒙拐骗等违法经营行为作斗争的能力。情感态度与价值观方面提高学生的法律意识，提高学生学法懂法用法的自觉性。具体表现在是学生能够运用所学知识，增强自己作为消费者的权利意识，在自己权利受到损害时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....消费者个人作为权利直接行使者，就更有必要保护自己的权利了。那么怎么保护引出消费者权利的内容，并通过播放小品的方式，请学生找出主人公被侵犯的几个权利。提出问题当消费者的合法权益受到侵害的时候，应该怎样维护首先要有立法，使保护有法可依。介绍我国保护消费者权利的法律体系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....现就教材，教法，学法，教学程序等方面加以阐述。说教材教材的地位和作用本框有关消费者权益的内容，是经济常识中的重要内容，与生产交换分配的有关内容道共同构成经济常识的基本结构。而且它的有关生活消费的知识与每个人有密切的关系......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....等等。因此，了解本课的基本内容，对于提高青少年作为消费者的基本素质有着重要的作用。教学目标根据课程标准和学生的实际情况，制定了这样的教学目标教学目标知识方面通过教学，使学生识记现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务，知道有哪些机构是保护消费者合法权益的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....提高分析问题解决问题的能力。四说教学程序导入新课通过幻灯片个真实的故事阜阳劣质奶粉事件，提出问题如此恶劣的损害消费者权益的事件，作为国家企业和消费者个人该怎么办介绍阜阳劣质奶粉事件中，国家和企业采取的行动，提出问题上述材料中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....提出问题了解了可以依的法，了解了可以求助的机构......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可以让学生有目的有意识的学习，通过对教材和课堂教学的学习，提出有效的解决问题的办法。培养学生的思考分析综合能力，发挥老师的引导作用和学生的主体地位。三说学法针对本课的特点，指导学生用以下方法去学习分析归纳法讨论法知识迁移法......”。