1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在细胞内不能发生姐妹染色单体的分开。四川,动物细胞有丝分裂中中心粒在间期倍增形成两个中心体。后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体,细胞中染色体数目加倍。考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破答案提示着丝点分裂前后,细胞中的数目不变。提示有丝分裂中期,细胞中染色体数与体细胞染色体数相同。提示染色单体形成于分裂间期。提示在蛙受精卵发育成原肠胚过程中,进行着旺盛的有丝分裂,而有丝分裂后期发生姐妹染色单体的分开。考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破有丝分裂中几种结构或物质的形态行为变化变化规律染色体形态行为复制散乱排列着丝点排列在赤道板上着丝点分裂子染色体进入子细胞纺锤体形成前期消失末期核仁核膜消失前期重建末期中心体行为复制加倍间期移向两极前期平均分配末期考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破有丝分裂中几种结构或物质的数量变化模型变化原因规律分析间期复制末期随染色体平均分配到两个子细胞中间期分子复制使含量加倍,但染色体没加倍......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是因为其根尖分生区细胞进行有丝分裂紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞可用于观察植物细胞的质壁分离和复原实验,是因为其具有紫色大液泡。同时还可以利用洋葱鳞片叶内表皮观察和在细胞中的分布。人体口腔上皮细胞可用于观察线粒体和在细胞内的分布,而观察细胞减数分裂时般选用动物的精巢细胞作为实验材料。观察叶绿体时常选用藓类的叶,因为藓类植物的叶片薄而小,常是层细胞,易于操作。􀎥对应训练􀎥原创下图分别表示光学显微镜下观察到的四种不同情形。下列相关叙述错误的是图中将移动的微生物移到视野中央应该将装片向左下方移动图中的构成原生质层......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破无丝分裂特点分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。过程。细胞核先延长,核的中部向内凹进,缢裂成两个。整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。实例蛙的红细胞的分裂。错混辨析无丝分裂过程中也要复制并均分。无丝分裂是真核细胞的分裂方式,病毒及原核生物不存在无丝分裂。考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破判判着丝点分裂定导致数目加倍。天津,有丝分裂中期,细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍。江苏,改编染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期。江苏,有丝分裂的前期细胞中出现了染色体,由于间期的复制,每条染色体都有两条姐妹染色单体。细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据。山东......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....观察特点并记录各时期的细胞数目绘图中期细胞绘图要点植物细胞形态近正方形,着丝点排列在赤道板上有染色单体纺锤体无核膜核仁和中心体考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析错混辨析取材时,剪取根尖的长度应为,过长会包括伸长区,无细胞分裂。解离时间不宜过长,否则根尖细胞的结构会遭到破坏。漂洗是为洗去细胞内部的盐酸,因此要保证足够的时间,否则会影响对染色体质的染色。压片时要掌握好力度,过轻,细胞分散不开过重,会压坏玻片。显微镜下观察到的都是死细胞,不能观察到有丝分裂的动态变化,若视野中找不到时期的细胞,可通过移动玻片在邻近的区域中寻找。在显微镜下观察到间期的细胞数目最多,因为间期历时最长。考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析例题下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的评价,合理的是剪取洋葱根尖,因为该区域属于根毛区......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在末期高尔基体的活动明显增强,以形成新的细胞壁。答案解析关闭􀎥对应训练􀎥原创在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤表示操作,表示未操作如下表所示实验人员操作取材解离漂洗染色制片甲根尖处乙根尖处丙根尖处考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析则甲乙丙观察到的实验现象分别是细胞重叠染色体着色很浅不清楚细胞分散染色体清楚细胞分散但看不到染色体染色体着色清楚细胞分散染色体清楚细胞重叠染色体着色很浅不清楚细胞着色清楚但看不到染色体染色体着色很浅不清楚细胞分散染色体清楚细胞分散染色体清楚答案解析解析关闭解离的目的是使组织细胞分散开来,没有解离,则细胞会重叠在起。漂洗的目的是洗去解离液,便于着色,没有漂洗,则着色比较浅。丙组取材部位不合适,该部位细胞基本不进行分裂,观察不到染色体......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正确的是用质量分数为的盐酸和体积分数为的酒精对根尖进行解离漂洗既可以防止解离过度又有利于染色剂对染色质染色体着色,因此漂洗的时间尤为关键,般掌握在分钟龙胆紫染液或醋酸洋红液进入细胞内需要消耗线粒体产生的显微镜下观察到处于分裂期的细胞数较少的主要原因是分裂期在细胞周期中占的时间短答案解析解析关闭在观察植物根尖细胞有丝分裂实验时,解离所用的酒精体积分数为,而不是漂洗时间约为解离时盐酸和酒精已经将根尖细胞杀死,龙胆紫染液或醋酸洋红液进入细胞不需要能量显微镜下观察到的分裂期细胞数较少,主要原因是分裂期在细胞周期中占的时间短。答案解析关闭观察类实验总结观察类实验技术与操作在此类实验中常综合运用显微观察技术染色技术标本制作技术等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....信息提取提炼题干信息,搜索知识记忆。回顾每条染色体中含量的坐标曲线图,理解各个区段及关键点的生物学含义。第二步,找准题眼明确作答方向。点之前为有丝分裂间期段每条染色体含有个分子,为有丝分裂的前中期段为有丝分裂后期着丝点分裂,段为有丝分裂后末期。第三步,规范作答易错易混提示。依据每条染色体中含量的曲线图判定有丝分裂各个时期是难点,应强化训练。答案􀎥对应训练􀎥下图为种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列相关判断正确的是过程是有丝分裂间期,此时细胞内核膜解体核仁消失低温处理导致过程中染色单体不分开使染色体数目加倍过程处于有丝分裂后期,细胞中的染色体组数增加倍过程中解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破答案解析解析关闭着色制片用镊子将处理过的根尖放在载玻片上,加滴清水,并用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加片载玻片......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....属于分生区的细胞,细胞已死亡若用图中区域的细胞观察质壁分离和复原,实验现象明显考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析课堂在线实验时洋葱根尖为何剪取提示,题图实验步骤有哪些错误提示,在显微镜下,是否可以看到区域细胞着丝点分裂,染色单体分开提示是否可用图中区域的细胞观察质壁分离和复原提示,考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析答题步骤第步,信息提取提炼题干信息,搜索知识记忆。回顾观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验的原理步骤,理解各个步骤实施的原理。第二步,找准题眼明确作答方向。漂洗步骤应在解离与染色之间已解离的细胞为死细胞,不能观察各时期的变化,也不能进行质壁分离和复原实验根尖分生区细胞没有中央大液泡,不宜用于观察质壁分离和复原。第三步,规范作答易错易混提示。依据已有实验原理及步骤,分析题图所给实验流程,判断各选项的正误。答案考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练􀎥原创同学在光学显微镜下观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂并绘制出下图......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....染色单体形成于间期,出现于前期,消失于后期。对含有同源染色体的生物而言,有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在,但不配对,也不分开。考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破例题下图表示细胞有丝分裂过程中每条染色体中含量变化曲线,下列有关叙述正确的是该细胞在段中始终有染色单体存在若是植物细胞,在时期会出现赤道板,在时期会出现细胞板若是人体细胞,则段细胞中的染色体数目只有条用电镜观察马蛔虫受精卵细胞,会发现中心粒移向细胞两极发生在段考点考点二考点三自主梳理典例精析核心突破课堂在线该细胞在段中始终有染色单体存在吗提示,若是植物细胞,在时期会出现细胞板吗提示,若是人体细胞,则题图段细胞中的染色体数目只有条吗提示,马蛔虫受精卵的中心粒移向细胞两极发生在题图坐标图的哪个区段提示......”。