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ppt 【学练优】2016秋冀教版九年级数学上册教学课件:第28章圆28.4垂径定理 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【学练优】2016秋冀教版九年级数学上册教学课件:第28章圆28.4垂径定理》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且平分弦所对的两条弧是直径,⊥,⌒⌒,⌒⌒如果具备上面五个条件中的任何两个,那么定可以得到其他三个结论吗条直线满足过圆心垂直于弦平分弦不是直径平分弦所对优弧平分弦所对的劣弧└当堂练习如图,在中,弦的长为,圆心到弦的距离为,求的半径解作于点,答的半径为在中,如图,在中,为互相垂直且相等的两条弦,⊥于,⊥于,求证四边形是正方形证明四边形为矩形,又,......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用弧表示主桥拱,设弧所在圆的圆心为,半径为经过圆心作弦的垂线,为垂足,与弧相交于点根据前面的结论可知,是弦的中点,是弧的中点,就是拱高它的主桥是圆弧形,它的跨度弧所对的弦的长为,拱高弧的中点到弦的距离为解得在中,由勾股定理,得即因此,赵州桥的主桥拱半径约为在图中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就是拱高它的主桥是圆弧形,它的跨度弧所对的弦的长为,拱高弧的中点到弦的距离为解得在中,由勾股定理,得即因此,赵州桥的主桥拱半径约为在图中,垂径定理的推论二问题命题“平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。”是真命题吗若是,请证明若不是请举出反例⊥,是直径,⌒⌒,⌒⌒如何证明已知如图,是的直径,为弦,且证明连接则⊥,,求证⊥,且,⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒“不是直径”这个条件能去掉吗如果不能......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....是的直径,为弦,且证明连接则⊥,,求证⊥,且,⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒“不是直径”这个条件能去掉吗如果不能,请举出反例平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧是直径,⊥,⌒⌒,⌒⌒如果具备上面五个条件中的任何两个,那么定可以得到其他三个结论吗条直线满足过圆心垂直于弦平分弦不是直径平分弦所对优弧平分弦所对的劣弧└当堂练习如图,在中,弦的长为,圆心到弦的距离为,求的半径解作于点,答的半径为在中,如图......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....它的跨度弧所对的弦的长为,拱高弧的中点到弦的距离为,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗问题如图,是的条弦,做直径,使⊥,垂足为圆是轴对称图形吗如果是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....弧弧把圆沿着直径折叠时,两侧的两个半圆重合,点与点重合,与重合,弧弧分别与弧弧重合由此,我们得到下面的定理即直径平分弦,并且平分弧及弧垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧,弧弧,弧弧我们还可以得到结论平分这条弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧这个定理也叫垂径定理,利用这个定理,你能平分条弧吗垂径定理的本质是满足其中任两条......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....用弧表示主桥拱,设弧所在圆的圆心为,半径为经过圆心作弦的垂线,为垂足,与弧相交于点根据前面的结论可知,是弦的中点,是弧的中点,就是拱高它的主桥是圆弧形,它的跨度弧所对的弦的长为,拱高弧的中点到弦的距离为解得在中,由勾股定理,得即因此,赵州桥的主桥拱半径约为在图中,垂径定理的推论二问题命题“平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。”是真命题吗若是,请证明若不是请举出反例⊥,是直径,⌒⌒......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....⊥于,⊥于,求证四边形是正方形证明四边形为矩形,又,,四边形为正方形课堂小结直径平分弦直径垂直于弦直径平分弦所对的弧直径垂直于弦直径平分弦不是直径直径平分弦所对的弧直径平分弧所对的弦直径平分弧直径垂直于弧所对的弦垂径定理及其逆定理根据垂径定理与推论可知对于个圆和条直线来说......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并且平分弦所对的两条弧这个定理也叫垂径定理,利用这个定理,你能平分条弧吗垂径定理的本质是满足其中任两条......”

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