1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请为他们诊断“病”因，并开出“处方”。•“病”例课本页材料中的例子进行分析•“病”因•处方因为我，班级被扣分，心理内疚进行合理的宣泄“病”例二•教材页材料中丹宁遇到的事情进行分析。“病”因处方运用移情法转移注意力转换心情忘带作业被老师批评墨水洒同学身上钢笔坏了“病”例三•岁的女中学生小玉，在遭受唯亲人姥爷去世的打击后，痛不欲生。但是，想起姥爷“要扛住生活的苦，好好活下去”的临终叮嘱，她重新振作起来。•“病”因•处方唯亲人去世痛不欲生运用目标升华法化悲痛为力量战胜挫折的方法树立正确的人生目标正确认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导知识结构•小结挫折面前也从容艰难困苦......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因道题没解出来,怒之下把试卷撕碎,离开了考场•情景二班同学小勇在次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了遍。他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。•请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。•他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错为什么•两种对待挫折截然相反的不同的态度和方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因道题没解出来,怒之下把试卷撕碎,离开了考场•情景二班同学小勇在次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了遍。他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。•请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。•他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错为什么•两种对待挫折截然相反的不同的态度和方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这说明人生在世总不会帆风顺和美妙动人山重水复疑无路，柳暗花明又春挫折就是人生成长的障碍挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这楹联激励人们主动在艰苦环境中磨砺坚强的意志。下列名句与之包含相同道理的是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风勿以善小而不为，勿以恶小而为之抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁江山代有人才出，各领风骚数百年法国作家巴尔扎克说“挫折对于天才是块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是万丈深渊。”这句名言给我们的启示是挫折定孕育着成功挫折是把双刃剑挫折越多越好挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....发奋努力，在挫折中成长和发展起来，从而获得成功。另方面有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。积极影响方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁焦虑不安恐惧等消极心理。消极影响•困难象弹簧,你弱它就强•如果你拒绝了失败,实际上就拒绝了成功•逆水行舟,不进则退•努力不定成功,但放弃定会失败想想你遇见过的挫折，说说你的解决办法学习上的挫折其它的挫折生活上的挫折战胜挫折的方法树立正确的人生目标彭家木具有坚定的人生目标你的人生目标呢战胜挫折的方法树立正确的人生目标正确认识挫折•情景中学生小立参加数学考试时,因道题没解出来,怒之下把试卷撕碎,离开了考场•情景二班同学小勇在次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了遍......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。•请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。•他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错为什么•两种对待挫折截然相反的不同的态度和方法，会产生什么样的结果拓展延伸战胜挫折的方法树立正确的人生目标正确认识挫折激发探索创新的热情牛顿万有引力定律教材页狂犬疫苗发明的故事你有过激发创作激情的经历吗战胜挫折的方法树立正确的人生目标正确认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导自我疏导的方法合理宣泄移情法目标升华法其他方法等等“青春诊所”来了几位同学,请为他们诊断“病”因，并开出“处方”。•“病”例课本页材料中的例子进行分析•“病”因•处方因为我，班级被扣分，心理内疚进行合理的宣泄“病”例二•教材页材料中丹宁遇到的事情进行分析......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们要勇于面对要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强面对挫折，不同的态度会导致不同的结果做个自信的人，满怀信心的活下去测测林肯生都在面对挫折。他次参加竞选次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之。这表明挫折具有消极作用挫折是件好事挫折是坏事，但也有催人振奋的作用挫折是林肯事业成功的惟条件•“挫折对于天才是块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是个万丈深渊。”这句名言给我们的启示是挫折定孕育着成功挫折是把双刃剑挫折越多越好挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍，也可以成为人生经历中的宝贵财富•“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不同的结果•面对挫折的三种不同态度•选择坚强的人生态度复习重点难点达到的目标宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来第五课第二框挫折面前也从容刘霆曾用名，浙江省湖州市双林镇人，浙江林学院园林与艺术学院毕业。岁时母亲身患尿毒症，家庭失去经济来源，父亲离家。刘霆在照顾母亲的同时勤奋学习。年以优异成绩考取大学后，将母亲接到学校附近租房养病，边读书边照料母亲。在得到学校和社会大力资助后，刘霆努力回报社会，捐献设立了“刘霆孝心奖励基金”，用以资助其他贫困学生，同时还应中国妇女发展基金会之邀，担任“中国母亲援助行动”爱心宣传大使。年月被评为“全国道德模范”。阅读刘婷的材料，回答以下问题她遇到的挫折她是如何面对的给我们的启示母亲患病父亲离家坚强面对勤奋学习背母亲上学挫折方面会阻碍人们前进的步伐......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....“病”因处方运用移情法转移注意力转换心情忘带作业被老师批评墨水洒同学身上钢笔坏了“病”例三•岁的女中学生小玉，在遭受唯亲人姥爷去世的打击后，痛不欲生。但是，想起姥爷“要扛住生活的苦，好好活下去”的临终叮嘱，她重新振作起来。•“病”因•处方唯亲人去世痛不欲生运用目标升华法化悲痛为力量战胜挫折的方法树立正确的人生目标正确认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导知识结构•小结挫折面前也从容艰难困苦,玉汝于成挫折具有两重性消极作用积极作用寻找应对挫折的有效方法树立正确的人生目标。要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。激发探索创新的热情。会自我疏导测测廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的他选择了坚强面对他用残缺的肢体在鼓上演绎力与美......”。