1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出复制粘贴命令。教师讲解在进行文字复制前，必须先选定要复制的文字。学生上机，根据课文中的内容，用复制粘贴命令在文章中插入教师，你好,用常用工具栏中的命令。在工具栏中找到复制粘贴按钮。用快捷键。教师示范。三全课小结四作业完成实践园中的作业。填写成果篮。第课修饰文章文字修饰教学目标掌握设置文字的字体字号颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作学会使用格式工具栏的各个按钮通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣教具准备多媒体机房。极域教学系统。相关图片课件。教学重点与难点重点对文本进行格式化设置。难点有创意的设计文本格式。教学课时课时教学过程以美启学温故复习写字板窗口的组成引新通过比较老师，您好,这首诗的两种文字的修饰引入课题修饰文章。二以美导学文字的简单修饰改变文字的字型字体字号及字的颜色带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜猜，想想，格式工具栏有什么作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的部分。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代看图片个人台式计算机起来看下知识屋世界上第台计算机埃尼阿克总共有多只电子管，电路的焊接点多达万个，机器被安装在排。米高的金属柜里，占地面积为平方米左右，总重量达到号。简直就是庞然大物。其运算速度达到每秒次加法。这台计算机从年月开始投入使用，到年月最后切断电源，共服役年多。完成课本上的实践园上网搜索有关计算机发展历史的资料，利用学过的知识制作电子作品，并在班级内展示交流。计算机的应用现在，计算机的应用已经渗透到各行各业，下改变着传统的工作学习和生活方式，推动了社会的进步。如远程教育工业控制建筑设计电子商务等。请同学们说说......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....单击鼠标，确定插入点。按删除键，删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文章中多余的字词。教师总结删除个字符或个汉字有两种方法，种是删除光标前边的内容，另种是删除光标后面的内容。←键，按下退格键，可删除光标前的个字符或个汉字。板书键，按下删除键，可删除光标后的个字符或个汉字。板书学生动手操作，了解其它功能键的作用。全班交流。文字的添加教师示范先移动光标到要添加的文字后面，输入文字。教师巡视。些学生在尝试键的作用的操作中，由于设置成了改写的输入状态，输入文字时将把后面的正确文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用键进行插入以及改写状态的切换，解决本课的难点。文字的移动找出文字次序颠倒的地方，请学生说说用什么办法能解决可以先删除再添加教师有没有更快捷的方法如果是大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。教师示范......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....尝试将段落右对齐，居中对齐三两端及分散对齐请同学们自己试着调整。尝试使用分散对齐及两端对齐行距的调整方法要领先选定，后调整观察老师操作改变行距选定段落格式段落行距确定缩进控制通过水平标尺实现缩进控制缩进量粗略首行缩进左缩进右缩进。缩进量的精确控制格式段落缩进四练习将文章题目居中将第段文章居左段文章居右将第三段文章居中将文章题目分散对齐将段落行距调整为倍倍。五知识延伸边框和底纹段落的边框选中设置的段落，打开格式菜单，打开边框和底纹对话框，选择方框，在线型列表框中选择六全课总结七作业完成书中实践园中的作业填写成果篮第课制作课程表教学目标了解表格在日常生活中的作用认识表格中些常用名词，掌握制作简单的表格尝试自主探合理地设置资料的整理。课时安排课时。教学过程激情引趣，导入新课通过这段时间的学习，你能制作个完整的作品吗让我们来试试吧,确定制作完整作品的主题动物是人类的好朋友。现在有许多动物已经濒临灭绝了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要突出保护珍稀动物这个主题，要围绕这个主题来说明学生进行作品的制作提示在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在文档中的相关内容复制粘贴到演示文稿中。信息的发布与交流。交制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。将演示文稿在班级内展示给全班同学看。将演示文稿发布到上。将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母亲友朋友来观看。三全课小结本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。般来说要经过四年步骤信息的获取与识别。信息的存储与管理信息的加工与表达。信息的发布与交流。今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多更好的演示文稿。四作业完成课本上的成果栏第了解历史展望未来教学目的使学生知道计算机发展的历史和未来的趋势。了解计算机在各行各业中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。拓展学生的知识面......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使学生知道计算机的发展方面，培养学生的想象能力。教具准备多媒体机房。极域教学系统。相关图片课件。教学重点与难点重点计算机的发展史难点计算机在各个行业的广泛应用。课时安排课时。教学过程激情引趣，导入新课计算机的本领很大，能处理各种各样的信息，而计算机的发展只经过了几十年的发展就这样了，你们觉得计算机行业的发展快不快呢今天，我们就来了解下计算机的发展史吧,二学习新课电子计算机的发展史历史上的计算机电子计算机的发展经过了四代第代电子管计算机电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。看图片型计算机第二代晶体管计算机与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小成本低功能强可靠性大大提高。出岔子科学计算外，还用于数据处理和事务处理。看图片型计算机第三代集成电路计算机第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教师巡视，及时了解学生掌握的情况。对操作准确熟练的同学予以表扬。对学有困难的同学给予帮助选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。三全课小结四作业完成实践园中的作业第课修饰文章段落的修饰教学目标段落格式的设置方法对齐方式及行距的调整。段落的边框和底纹培养学生自主学习的意识。教具准备多媒体机房。极域教学系统。相关图片课件。教学重难点段落格式的设置方法对齐方式及行距的调整。教学准备课件教学方法演示示范讲练结合。教学课时课时教学过程创设情境二谈话导入略教师展示，学生观察。课件展示，修饰不同的两段文字文字略第段符合格式第二段居中对齐行距较大请同学观察两个的区别包括对齐方式和行距。想办法将它们变成样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。三新授对齐方式的设置方法。左对齐要领先选定，在调整调整段落的对齐方式格式工具栏左对齐二右对齐，居中对齐请同学们自己试着调整......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，并加入到保护动物的先列中来。二学习新课信息的获取与识别。与动物有关的信息很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说说，我们可以通过哪些途径来获得到图书馆查找有关动物保护动物方面的资料。上网搜索动物保护动物方面的资料，如文字图片等。到动物园拍摄有关动物的资料，如照片录像等。提示对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。对于我们平时收集的资料要进行识别，找出与珍稀动物有关的内容。信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。用专用工具将图片图像资料存放到计算机中。将收集来的资料存入到文档中。将计算机内的种类资料分类整理。提示我们可以利用画图程序对些图片进行简单修改，使它满足我们使用的需要。信息的加工与表达。在中利用已经整理好的信息，制作保护珍稀动物演示文稿。制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学生自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学生试着总结操作方法。在学生叙述时，强调选中给定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。文字的简单修饰选中段文字，让学生分别试用工具栏中的三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。学生练习，师巡视指导。分别请若干学生说出自己的发现强调可以选择不同的风格线初步认识字体对话框拓展内容告诉学生除了通过格式工具栏里的工具对标题老师，您好,进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的字体对话框中来设置文字的字体字号颜色等。请学生仔细观察对话框，想想，文字对话框有哪些作用学生讨论生讨论后回答。总结我们使用快捷工具能做的工作，在字体对话框里也都能实现，利用字体对话框我们还能对文字做出更多更美的修饰可以演示些特效，有兴趣的同学课后可以自己试试。④对上述学习内容进行综合练习和运用。输入自己喜欢的古诗或名言警句......”。