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ppt 七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算(第2课时有理数的加减混合运算的应用)课件(新版)北师大版PPT文档( 20页) ㊣ 精品文档 值得下载

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《七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算(第2课时有理数的加减混合运算的应用)课件(新版)北师大版PPT文档( 20页)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....上午去银行取出元,下午又存回元,则存折现有元元元元我国著名“五岳”海拔为东岳泰山米,西岳华山米,南岳衡山米,北岳恒山米,中岳嵩山米,若以西岳华山海拔为点,则东岳泰山高度为米米米米河流警戒水位为米,最高水位为米,如果取警戒水位为点,则最高水位为米,如果取最高水位为点,则警戒水位为米下表为公司股票在本周内每日涨跌情况单位元星期二三四五每股涨跌计算这周内该公司股票总数变化是上涨还是下跌,上涨或下跌值是多少元,下跌,本周内该公司股票下跌了元登山队在登上海拔大本营以后,向顶峰攀登,第天攀登了,由于有险情......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还是下降了多少以警戒线水位为点,用折线统计图表示这周水位变化情况与测量前天比,周内水库水位是上升了折线统计图如图为宣传节约用水意义,小丽记录了金地小区月份日每天用水量,并根据记录结果制成如图所示折线统计图,请你根据统计图求这天平均用水量选日用水量为点,则这天用水量分别为吨,吨,吨,吨,吨,吨这天平均用水量吨下表给出了班名同学身高情况同学身高与班级平均身高差值班级平均身高是完成表格他们最高身高与最矮身高相差多少他们人平均身高是多少他们最高身高与最矮身高相差他们人平均身高是自行车厂计划周生产自行车辆,平均每天生产辆......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每生产辆车可得元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖元少生产辆扣元,那么该厂工人这周工资总额是多少元元,该厂工人这周工资总额是元有理数加减混合运算第课时有理数加减混合运算应用在进行有理数加减混合运算时可以运用加法交换律和结合律可以进行归类运算,正归类,归类,或易于通分分数归类负凑整同分母计算所得结果正确是计算结果是和比它们绝对值和小当时,值为计算相反数是它本身,相反数是最大负整数,绝对值等于,则值是或计算原式原式原式原式地天早晨气温是,中午气温上升了,下午又下降了,晚上又下降了......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....平均每天生产辆,但由于种种原因,实际每天生产量与计划量相比有出入下表是周生产情况超产记为正减产记为负二三四五六日增减根据记录数据可知该厂星期四生产自行车辆产量最多天比产量最少天多生产自行车辆根据记录数据可知该厂本周实际生产自行车辆该厂实施每周计划工资制,每生产辆车可得元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖元少生产辆扣元,那么该厂工人这周工资总额是多少元元......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则东岳泰山高度为米米米米河流警戒水位为米,最高水位为米,如果取警戒水位为点,则最高水位为米,如果取最高水位为点,则警戒水位为米下表为公司股票在本周内每日涨跌情况单位元星期二三四五每股涨跌计算这周内该公司股票总数变化是上涨还是下跌,上涨或下跌值是多少元,下跌,本周内该公司股票下跌了元登山队在登上海拔大本营以后,向顶峰攀登,第天攀登了,由于有险情,第二天回到海拔,第三天攀登了,距顶峰还有,问第二天攀登了多少米顶峰高度是海拔多少米列式米......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....超过分数记为正数,不足分数记为负数,评分记录如下单位分,求这个数学小组平均成绩这个数学小组平均成绩分医院急诊病房收治了位发热病人,护士每隔小时为这位病人量次体温单位正常人体温为完成下表时刻时时时时时时体温与正常人体温差值这天时至时之间,这位急诊病人哪个时刻体温最高哪个时刻体温最低时体温最高,时体温最低小明去水库进行水位变化实地测量,他取警戒线作为,记录了该水库周内水位变化情况测量前天水位达到警戒水位,单位时间月日月日月日月日月日月日月日水位变化注正号表示水位比前天上升,负号表示水位比前天下降与测量前天比......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....记录了该水库周内水位变化情况测量前天水位达到警戒水位,单位时间月日月日月日月日月日月日月日水位变化注正号表示水位比前天上升,负号表示水位比前天下降与测量前天比,周内水库水位是上升了,还是下降了多少以警戒线水位为点,用折线统计图表示这周水位变化情况与测量前天比,周内水库水位是上升了折线统计图如图为宣传节约用水意义,小丽记录了金地小区月份日每天用水量,并根据记录结果制成如图所示折线统计图,请你根据统计图求这天平均用水量选日用水量为点,则这天用水量分别为吨,吨,吨,吨,吨......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....正归类,归类,或易于通分分数归类负凑整同分母计算所得结果正确是计算结果是和比它们绝对值和小当时,值为计算相反数是它本身,相反数是最大负整数,绝对值等于,则值是或计算原式原式原式原式地天早晨气温是,中午气温上升了,下午又下降了,晚上又下降了,则晚上温度为段轩同学存折上原有元,上午去银行取出元,下午又存回元,则存折现有元元元元我国著名“五岳”海拔为东岳泰山米,西岳华山米,南岳衡山米,北岳恒山米,中岳嵩山米......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....第三天攀登了,距顶峰还有,问第二天攀登了多少米顶峰高度是海拔多少米列式米,或米答第二天下退了米或第二天攀登了米米答顶峰高度是海拔米数学小组名同学在次数学测试中成绩以分为基准,超过分数记为正数,不足分数记为负数,评分记录如下单位分,求这个数学小组平均成绩这个数学小组平均成绩分医院急诊病房收治了位发热病人,护士每隔小时为这位病人量次体温单位正常人体温为完成下表时刻时时时时时时体温与正常人体温差值这天时至时之间,这位急诊病人哪个时刻体温最高哪个时刻体温最低时体温最高,时体温最低小明去水库进行水位变化实地测量......”

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