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ppt 八年级语文下册第六单元30《诗五首》饮酒课件(新版)新人教版PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《八年级语文下册第六单元30《诗五首》饮酒课件(新版)新人教版PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....未夕复来归。量力守故辙,岂不寒与饥知音苟不存,已矣何所悲。野,中隐隐于市井,小隐隐于野山林。远和近顾城你会儿看我会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近心离远了,就离近了官府车马内心平静此中有真意,欲辨已忘言。辨,判也,从刀。辩,治也,从言。说文解字饮酒其五陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。人生,何妨悠然点课外欣赏陶渊明咏贫士七首其万族各有托......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....山气日夕佳,飞鸟相与还。,出现。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。我更喜欢哪种为什么动作心境意境众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,惟有敬亭山。李白独坐敬亭山意境文学作品中所描绘客观图景和表现思想感情融合致而形成种艺术境界。有有我之境,有无我之境。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。王国维人间词话饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。ō结庐在人境结庐在深山结庐在老林大隐隐于朝野,中隐隐于市井,小隐隐于野山林......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....中隐隐于市井,小隐隐于野山林。远和近顾城你会儿看我会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近心离远了,就离近了官府车马内心平静此中有真意,欲辨已忘言。辨,判也,从刀。辩,治也,从言。说文解字饮酒其五陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。人生,何妨悠然点课外欣赏陶渊明咏贫士七首其万族各有托,孤云独无依。暧暧空中灭,何时见馀晖。朝霞开宿雾,众鸟相与飞......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。王国维人间词话饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。ō结庐在人境结庐在深山结庐在老林大隐隐于朝野,中隐隐于市井,小隐隐于野山林。远和近顾城你会儿看我会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近心离远了,就离近了官府车马内心平静此中有真意,欲辨已忘言。辨,判也,从刀。辩,治也,从言。说文解字饮酒其五陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。人生,何妨悠然点课外欣赏陶渊明咏贫士七首其万族各有托,孤云独无依。暧暧空中灭,何时见馀晖。朝霞开宿雾,众鸟相与飞。迟迟出林翮,未夕复来归。量力守故辙,岂不寒与饥知音苟不存,已矣何所悲。此人生于世间,平平无名。面黄无光,不讲妆扮囊中无财,不图发达。好读书,不求甚解喜写作,只为玩赏。有三五挚友,嬉笑唱和和家中长幼,欢度时光。常时教书,但求不误人子弟闲时养花,只愿缤纷枝头。最爱于暖阳下,席地而坐......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....神游八方。余闲居寡欢,兼比近来夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既醉之后,辄题数句自娱,纸墨遂多。辞无诠次但未经选择编次,聊姑且命故人书之,以为欢笑尔以供自我取乐罢了。饮酒序文饮酒陶渊明饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。āāā结座草庐在众人聚居之地,可从没有烦神官府车马喧闹。要问你怎能如此超凡洒脱心灵远僻自然幽静远邈。东篱下采摘清菊,悠然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中山间雾霭萦绕,结队鸟儿回归远山怀抱。南山仰止啊,这里蕴含人生真义,想要辨识却早已无言相忘了。,看见......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。āāā结座草庐在众人聚居之地,可从没有烦神官府车马喧闹。要问你怎能如此超凡洒脱心灵远僻自然幽静远邈。东篱下采摘清菊,悠然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中山间雾霭萦绕,结队鸟儿回归远山怀抱。南山仰止啊,这里蕴含人生真义,想要辨识却早已无言相忘了。,看见。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。,出现。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。我更喜欢哪种为什么动作心境意境众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,惟有敬亭山。李白独坐敬亭山意境文学作品中所描绘客观图景和表现思想感情融合致而形成种艺术境界。有有我之境......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。人生,何妨悠然点课外欣赏陶渊明咏贫士七首其万族各有托,孤云独无依。暧暧空中灭,何时见馀晖。朝霞开宿雾,众鸟相与飞。迟迟出林翮,未夕复来归。量力守故辙,岂不寒与饥知音苟不存,已矣何所悲。野,中隐隐于市井,小隐隐于野山林。远和近顾城你会儿看我会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近心离远了,就离近了官府车马内心平静此中有真意,欲辨已忘言。辨,判也,从刀。辩,治也,从言。说文解字饮酒其五陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....何时见馀晖。朝霞开宿雾,众鸟相与飞。迟迟出林翮,未夕复来归。量力守故辙,岂不寒与饥知音苟不存,已矣何所悲。此人生于世间,平平无名。面黄无光,不讲妆扮囊中无财,不图发达。好读书,不求甚解喜写作,只为玩赏。有三五挚友,嬉笑唱和和家中长幼,欢度时光。常时教书,但求不误人子弟闲时养花,只愿缤纷枝头。最爱于暖阳下,席地而坐,思接千里,神游八方。余闲居寡欢,兼比近来夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既醉之后,辄题数句自娱,纸墨遂多。辞无诠次但未经选择编次,聊姑且命故人书之,以为欢笑尔以供自我取乐罢了。饮酒序文饮酒陶渊明饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏......”

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