1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 着重采用严密监控运用合法职权及强制权，很抓工 作进度并重视对下级的绩效考核。 •以员工为中心的领导风格。 重视的是责任下放和关心员工的福利需要进步和 个人成长。俄亥俄的双维结构模型 关 怀 体 谅 高 低 低结构 高关怀 排斥 •可以组合成种方式 •结论最佳领导方式是既抓组织又关心 人的领导行为。密执安大学的领导行为研究 •以工作为中心的领导风格。 着重采用严密监控运用合法职权及强制权，很抓工 作进立结构高 低结构 高关怀 高结构 高关怀 低结构 低关怀 高结构 低关怀 俄亥俄的双维结构模型双高假设 关怀体谅创立结构成功的领导•关心人与抓组织是两个相互的维度, 并不相互温暖，关怀下级个人福 利与需要，帮助下级解决个人问题，与下级沟通对话并鼓励 下级参与决策的制定。这是重视下级及人际关系的领导行为。 •领导者的行为是这两者的组合关 怀 体 谅 高 低创确，组织得条理分明......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....俄亥俄的双维结构模型 关 怀 体 谅 高 低 低结构 高关怀 高结构 高关怀 低结构 低关怀 高结构 低关怀 创立结构高 密执安的单维连续统体模型 员工 导向 领导风格工作 导向 两所大学研究的不同点管理方格理论 •美国学者布莱克和莫顿 在四分图理论的基础上提出，在两 个坐标轴上分成个等级，可以形成种不 同的领导类型。 •该理论是为了评价和训练领导者使用，先 找出差距，后努力改进。布莱克和莫顿的管理方格理论 对生产的关心程度 对 员 工 的 关 心 程 度 低 高 低高领导和决策艺术学习的目的与要求 •“做具有领导力的管理者”！ •“领导他人，管理自己”！ •杰克韦尔 奇自我测验 在新的世纪，您是否清楚您将率领您的企业去向何方 面对二次创业，您的企业经营理念是否需要更新 您凭着以往的经验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“..... 仁慈集权式领导作风。 协商民主式作风。 参与民主式领导作风。俄亥俄州立大学的双维领导论 •创立结构指把重点直接放在完成组织绩效上的领导行为， 如把任务规定得很明确，组织得条理分明，任务委派得职责 分明，规章计划岗位责任都制定得清二楚，并使用职 权与奖惩进行监控，以保证绩效目标的实现。这是重视任务 的领导行为。 •关怀体谅指信任与尊重下级，友爱温暖，关怀下级个人福 利与需要，帮助下级解决个人问题，与下级沟通对话并鼓励 下级参与决策的制定。这是重视下级及人际关系的领导行为。 •领导者的行为是这两者的组合关 怀 体 谅 高 低创立结构高 低结构 高关怀 高结构 高关怀 低结构 低关怀 高结构 低关怀 俄亥俄的双维结构模型双高假设 关怀体谅创立结构成功的领导•关心人与抓组织是两个相互的维度, 并不相互排斥 •可以组合成种方式 •结论最佳领导方式是既抓组织又关心 人的领导行为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 领导效能ƒ领导者•被领导者•环境 领导的特点需明 •领导是指引和影响个人或组织，在定条件下实现目标的行 动过程。 •领导的含义 领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 领导是与实现种目标相联系的。 领导是个行动过程响个人或群 体达成目标的过程。 库茨领导是影响他人跟着去达成个目标。 阿吉里斯领导即有效的影响。为了施加有效 的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。领导的概念 响个人或群 体达成目标的过程。 库茨领导是影响他人跟着去达成个目标。 阿吉里斯领导即有效的影响。为了施加有效 的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。领导的概念 •领导是指引和影响个人或组织，在定条件下实现目标的行 动过程。 •领导的含义 领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 领导是与实现种目标相联系的。 领导是个行动过程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有 些因素是重要的 第“先天性”要素体力智力性格 第二“修炼性”要素意志力品德 后天的学习积累修炼 第三“经验性”要素艺术性要素 领导技巧手段智慧。 •领导者的特质来自于自身的性格气 质修炼和积累。对特质理论的评价 忽视了下属的需要 没有指明各种特质之间的相对重要性 没有对因果关系进行区分 忽视了情境因素。四领导的行为风格理论 •主要研究领导行为领导风格对工作效率的影响。 •勒温的作风类型理论 专制作风，权力定位于领导者个人。 民主作风，权力定位于群体。 放任作风，权力定位于职工个人。里克特的领导系统模式 专制集权式领导作风。 仁慈集权式领导作风。 协商民主式作风。 参与民主式领导作风。俄亥俄州立大学的双维领导论 •创立结构指把重点直接放在完成组织绩效上的领导行为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....组织得条理分明，任务委派得职责 分明，规章计划岗位责任都制定得清二楚，并使用职 权与奖惩进行监控，以保证绩效目标的实现。这是重视任务 的领导行为。 •关怀体谅指信任与尊重下级，友爱温暖，关怀下级个人福 利与需要，帮助下级解决个人问题，与下级沟通对话并鼓励 下级参与决策的制定。这是重视下级及人际关系的领导行为。 •领导者的行为是这两者的组合关 怀 体 谅 高 低创立结构高 低结构 高关怀 高结构 高关怀 低结构 低关怀 高结构 低关怀 俄亥俄的双维结构模型双高假设 关怀体谅创立结构成功的领导•关心人与抓组织是两个相互的维度, 并不相互排斥 •可以组合成种方式 •结论最佳领导方式是既抓组织又关心 人的领导行为。密执安大学的领导行为研究 •以工作为中心的领导风格。 着重采用严密监控运用合法职权及强制权，很抓工 作进度并重视对下级的绩效考核。 •以员工为中心的领导风格......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有 些因素是重要的 第“先天性”要素体力智力可以是从个 群体中产生出来的，领导者可以不运用 正式权力来影响他人的活动，如非正神等。领导者不同于非领导者的特质 进取心 领导意愿 正值与诚实 自信 智慧 自我监控领导者管理者是指组织中行使管理职权的人， 是被任命的，拥有合法的权力进行奖励 和处罚，其影响力来自于职位所赋予的 正式权力 •领导者是指行使领导职权的人。 领导者可以是任命的，也管理中出来。 •联系领导是从管理中分化出来的 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 •区别领导是种变革的力量，具创 造性而管理是种程序化的控制工作。•确的几个概念 领导与领导者 领导与管理领导偏重于决策与用人，管理偏重 于执行决策，组织力量完成组织目标。 领导者与管理者领导与管理的联系与区别 领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 领导效能ƒ领导者•被领导者•环境 领导的特点需明确的几个概念 领导与领导者 领导与管理领导偏重于决策与用人，管理偏重 于执行决策，组织力量完成组织目标。 领导者与管理者领导与管理的联系与区别 领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从管理中出来。 •联系领导是从管理中分化出来的 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 •区别领导是种变革的力量，具创 造性而管理是种程序化的控制工作。•管理者是指组织中行使管理职权的人， 是被任命的，拥有合法的权力进行奖励 和处罚，其影响力来自于职位所赋予的 正式权力 •领导者是指行使领导职权的人。 领导者可以是任命的，也可以是从个 群体中产生出来的，领导者可以不运用 正式权力来影响他人的活动，如非正神等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....规章计划岗位责任都制定得清二楚，并使用职 权与奖惩进行监控，以保证绩效目标的实现。这是重视任务 的领导行为。 •关怀体谅指信任与尊重下级，友爱权式领导作风。 仁慈集权式领导作风。 协商民主式作风。 参与民主式领导作风。俄亥俄州立大学的双维领导论 •创立结构指把重点直接放在完成组织绩效上的领导行为， 如把任务规定得很明•勒温的作风类型理论 专制作风，权力定位于领导者个人。 民主作风，权力定位于群体。 放任作风，权力定位于职工个人。里克特的领导系统模式 专制集特质理论的评价 忽视了下属的需要 没有指明各种特质之间的相对重要性 没有对因果关系进行区分 忽视了情境因素。四领导的行为风格理论 •主要研究领导行为领导风格对工作效率的影响。 性格 第二“修炼性”要素意志力品德 后天的学习积累修炼 第三“经验性”要素艺术性要素 领导技巧手段智慧。 •领导者的特质来自于自身的性格气 质修炼和积累......”。