1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....却能看出北大保安的不凡。•年来，从北京大学保安大队走出了多名大学生，岁的甘相伟。是其中个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。但略微熟识后，就从口袋中掏出了名片的阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。提体会下列句子的含意。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。提示这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财是个爱国的有志之士。蔡元培是个满怀斗志的改良之士。蔡元培是个对教育有着科学的深刻的认识的教育家。联系实际拓展延伸在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪点谈谈自己的感想。研读课文，言思路清晰，逻辑严谨。富有针对性和现实意义......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用浅易的文言文与口语揉和而成,简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。讲什么怎么讲从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的个人提示蔡元培是个爱国的有志之士。蔡元培是个满怀斗志的改良之士。蔡元培是个对教育有着科学的深刻的认识的教育家。联系实际拓展延伸在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪点谈谈自己的感想。研读课文，体会下列句子的含意。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。提示这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。提示这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....打麻将吃花酒捧名角，毫无读书兴趣。现在北京大学是怎样的北京大学位于京城西郊，占地平方米亩。学校现教职工人，名各类在校学生。现有个博士点个硕士点个本科专业，以及覆盖个专业的个博士后流动站。北京大学拥有的教授博士生导师中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记闵维方教授校长许智宏院士。北大办公楼北京大学未名湖和博雅塔北大图书馆从保安到北大学子甘相伟追梦，在未名湖畔•他年首次走进北京大学，年通过高考考入北大中文系，几年里看了多本书，写下近万字的文集。出身农村的他曾在高考中失利，却直向往最高的学术殿堂。他打心眼儿里觉得，“世界上还有这么好的个地方，她的名字就叫大学。”他是北大保安甘相伟。•常人很难将保安与哲学联系起来，在北大，却有这样个故事广为流传“我今天忘了带学生证，保安开口便是三个哲学命题，你是谁你从哪儿来要到哪儿去答对才能进入......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延故允为担任。”年月日，蔡元培抱着整顿改革北大的宗旨和决心，迎难而上，赴京就任北大校长的职务。兼容并包思想自由蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有蔡元培教育文选蔡元培教育论著选等。没有蔡元培，北大就不成其为北大没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。“北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可试，斯理的语调，却带出了自信与骄傲。•你所以感到巨人高不可攀，只是因为你自己跪着。如果你站起来，你定会发现，自己并不比别人矮截。作者生平•蔡元培，字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，名字后面“教育顾问”的标注耐人寻味，背面更是写满了他可以提供的法律援助人生设计心理咨询等服务。“之所以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....按照自己的教育理想，采取系列对症下药的措施，步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从个培养官僚的腐朽机构跃而成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这种思想的集中体现。兼容并包思想自由陈独秀文科学长胡适教员李大钊图书馆主任讲坛上的教授胡适辜鸿铭鲁迅教员毛泽东图书馆馆员杜威美国著名哲学家教育家“拿世界各国的大学校长来比较下，牛津剑桥巴黎柏林哈佛哥伦比亚等等，这些校长中在些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以个校长身份，而能领导那所大学对个民族个时代起到转折作用的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人世楷模。毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。周恩来•数载ǎ干禄提携肄业孜孜īī造诣店肆沦丧訾ǐ詈冶ě游塞责会晤相ā勖敷衍ūǎ庶民切磋ō正轨ǐ•口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅意味深长，又有口语的明快易懂。•作为篇就职演说，本文在语言上有何特点在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词语气词等，但另方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。文章特点结构内容语言思路清晰，逻辑严谨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....人世楷模。毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。周恩来•数载ǎ干禄提携国的大学校长来比较下，牛津剑桥巴黎柏林哈佛哥伦比亚等等，这些校长中在些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以个校长身份，而能领导那所大学对个民族个时代起到转折作用的，除了蔡元新风尚。本文就是他这种思想的集中体现。兼容并包思想自由陈独秀文科学长胡适教员李大钊图书馆主任讲坛上的教授胡适辜鸿铭鲁迅教员毛泽东图书馆馆员杜威美国著名哲学家教育家“拿世界各请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德育理想，采取系列对症下药的措施，步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”慢条斯，名字后面“教育顾问”的标注耐人寻味，背面更是写满了他可以提供的法律援助人生设计心理咨询等服务。“之所以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意与别人分享我在北大学习到的很多东西。”慢条斯理的语调，却带出了自信与骄傲。•你所以感到巨人高不可攀，只是因为你自己跪着。如果你站起来，你定会发现，自己并不比别人矮截。作者生平•蔡元培，字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有蔡元培教育文选蔡元培教育论著选等。没有蔡元培，北大就不成其为北大没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。“北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可试，故允为担任。”年月日，蔡元培抱着整顿改革北大的宗旨和决心，迎难而上，赴京就任北大校长的职务。兼容并包思想自由蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。讲什么怎么讲从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的个人提示蔡元培句式，多用单音词语气词等，但另方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。文章特点结构内容语练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言ō正轨ǐ•口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅意味深长，又有口语的明快易懂。•作为篇就职演说，本文在语言上有何特点在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝肄业孜孜īī造诣店肆沦丧訾ǐ詈冶ě游塞责会晤相ā勖敷衍ūǎ庶民切磋培外恐怕找不到第二......”。