1、头，其动感气势情味均较“遮”“蔽”更胜筹。描写顺序描写角度描写方法从远到近形仅如银线色玉城雪岭声声如雷霆势吞天沃日比喻夸张引用把海潮从远方奔涌到眼前时的形状颜色声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这壮美雄奇的景观。渲染潮涌之状概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。第段演习图这是场古代的水军演习，能说说它给你的印象吗观潮宋•周密玉城雪岭玉城雪岭吞天沃日势吞天沃日声如雷霆交叉潮彩船弄潮仅如银线玉城雪岭声如雷霆吞天沃日钱塘江潮的成因钱塘江潮是大胜景其成因有江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮排山倒海。因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。周密南宋文学家。宋末曾做过县官等职杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南今由于江水改道已移至浙江海宁，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。
2、潮来之景，水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正面描写潮水的最后段写看潮人之多物价上涨席地不容闲突出人们观潮热情之高。是从侧面描写潮水的壮美，表演之精彩,正因为潮水的壮美，才会有那么多的游人。有了这段，文章对潮水的描写就显得更加充实。所以不能删除本段。观潮之盛。江岸游人之多沿江排列之长游人衣饰之华丽车马之拥挤物价之贵看棚之挤侧面描写如果说海潮图是自然以它的壮美征服了我们，那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢自信拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，更有那“满郭人争江上望”的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情，堪称地域的风情美。全文小结作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻夸张等修辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感受，受到了美的熏陶。能力延伸训练八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学。
3、本课后的印象，用自己的语言向观众介绍评述最打动你最吸引你的幅画面或个瞬间。板书观潮钱塘奇观天下传水军演习江中现吴中健儿夸潮面盛况空前人海线景简介第段写钱塘潮的雄伟景象。本段突出了自然的伟力美。第二段写水军演习的动人情景。第三段写吴儿弄潮的高超技艺。第段表现了人的精神美。第四段写江岸观潮的盛况。本文的结构层次。请同学们找出第段中你特别欣赏喜爱的语句，并简单加以评点赏析。第段海潮图“伟观”“势极雄豪”表现海潮雄伟壮观的景象。银线写出远眺海潮的形态颜色光泽。玉城雪岭“城”“岭”表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙高耸的山岭扑面而来连天涌来，其形状态势让人心惊。“玉”“雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似玉的浪花状貌，给人以美而壮观之感。吞天沃日试换作“遮天蔽日”如何“遮”“蔽”只表现将天空太阳遮掩住，虽然水势之盛也可想见，但偏于静态的状态描写。“吞”“沃”则写出了潮头的翻腾激卷，仿佛能将广袤无垠的天空包孕于口，似乎敢与太阳炙射大地的万丈光焰相抗衡，直上九霄冲荡日。
4、辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感受，受到了美的熏陶。能力延伸训练八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学完本课后的印象，用自己的语言向观众介绍评述最打动你最吸引你的幅画面或个瞬间。板书观潮钱塘奇观天下传水军演习江中现吴中健儿夸潮面盛况空前人海线景简介第段写钱塘潮的雄伟景象。本段突出了自然的伟力美。第二段写水军演习的动人情景。第三段写吴儿弄潮的高超技艺。第段表现了人的精神美。第四段写江岸观潮的盛况。本文的结构层次。请同学们找出第段中你特别欣赏喜爱的语句，并简单加以评点赏析。第段海潮图“伟观”“势极雄豪”表现海潮雄伟壮观的景象。银线写出远眺海潮的形态颜色光泽。玉城雪岭“城”“岭”表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙高耸的山岭扑面而来连天涌来，其形状态势让人心惊。“玉”“雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似儿等场面。第段观潮图你如何看待这个文段可否将它删去文中对。
5、郭人争江上望”的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情，堪称地域的风情美。全文小结作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻夸张等修辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感受，受到了美的熏陶。能力延伸训练八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学完本课后的印象，用自己的语言向观众介绍评述最打动你最吸引你的幅画面或个瞬间。板书给人以美而壮观之感。吞天沃日试换作“遮天蔽日”如何“遮”“蔽”只表现将天空太阳遮掩住，虽然水势之盛也可想见，但偏于静态的状态描写。“吞”“沃”则写出了潮头的翻腾激卷，仿佛能将广袤无垠的天态颜色光泽。玉城雪岭“城”“岭”表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙高耸的山岭扑面而来连天涌来，其形状态势让人心惊。“玉”“雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似玉的浪花状貌，的精神美。第四段写江岸观潮的盛况。本文的。
6、特有的风俗人情，堪称地域的风情美。全文小,正因为潮水的壮美，才会有那么多的游人。有了这段，文章对潮水的描写就显得更加充实。所以不能删除本段。观潮之盛。江岸游人之多沿江排列之长游人衣饰之华丽车马之拥挤物价之贵看棚之挤侧面描写如果说海潮图是自可否将它删去文中对潮来之景，水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正面描写潮水的最后段写看潮人之多物价上涨席地不容闲突出人们观潮热情之高。是从侧面描写潮水的壮美，表演之精彩“城”“岭”表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙高耸的山岭扑面而来连天涌来，其形状态势让人心惊。“玉”“雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似儿等场面。第段观潮图你如何看待这个文段观潮的盛况。本文的结构层次。请同学们找出第段中你特别欣赏喜爱的语句，并简单加以评点赏析。第段海潮图“伟观”“势极雄豪”表现海潮雄伟壮观的景象。银线写出远眺海潮的形态颜色光泽。玉城雪岭传水军演习江中现吴中健儿夸潮面盛况空前人海线景简介第段写钱塘潮的雄伟景象。本段突。
7、了自然的伟力美。第二段写水军演习的动人情景。第三段写吴儿弄潮的高超技艺。第段表现了人的精神美。第四段写江岸伸训练八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学完本课后的印象，用自己的语言向观众介绍评述最打动你最吸引你的幅画面或个瞬间。板书观潮钱塘奇观天下记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻夸张等修辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感受，受到了美的熏陶。能力延那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢自信拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，更有那“满郭人争江上望”的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情，堪称地域的风情美。全文小结作者以海潮为线索，写景有那么多的游人。有了这段，文章对潮水的描写就显得更加充实。所以不能删除本段。观潮之盛。江岸游人之多沿江排列之长游人衣饰之华丽车马之拥挤物价之贵看棚之挤侧面描写如果说海潮图是自然以它的壮美征。
8、结构层次。请同学们找出第段中你特别欣赏喜爱的语句，并简单加以评点赏析。第段海潮图“伟观”“势极雄豪”表现海潮雄伟壮观的景象。银线写出远眺海潮的形。板书观潮钱塘奇观天下传水军演习江中现吴中健儿夸潮面盛况空前人海线景简介第段写钱塘潮的雄伟景象。本段突出了自然的伟力美。第二段写水军演习的动人情景。第三段写吴儿弄潮的高超技艺。第段表现了人，受到了美的熏陶。能力延伸训练八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学完本课后的印象，用自己的语言向观众介绍评述最打动你最吸引你的幅画面或个瞬间结作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻夸张等修辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感受然以它的壮美征服了我们，那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢自信拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，更有那“满郭人争江上望”的观潮盛景构成了吴地。
9、服了我们，潮来之景，水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正面描写潮水的最后段写看潮人之多物价上涨席地不容闲突出人们观潮热情之高。是从侧面描写潮水的壮美，表演之精彩,正因为潮水的壮美，才会有潮来之景，水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正面描写潮水的最后段写看潮人之多物价上涨席地不容闲突出人们观潮热情之高。是从侧面描写潮水的壮美，表演之精彩,正因为潮水的壮美，才会有那么多的游人。有了这段，文章对潮水的描写就显得更加充实。所以不能删除本段。观潮之盛。江岸游人之多沿江排列之长游人衣饰之华丽车马之拥挤物价之贵看棚之挤侧面描写如果说海潮图是自然以它的壮美征服了我们，那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢自信拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，更有那“满郭人争江上望”的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情，堪称地域的风情美。全文小结作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻夸张等。
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