1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有盛大的雪况，失去了辽阔庄严诗意神性和灵魂，表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。意近即可本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁危险，积极行动起来，保护我们的家园。答出两点即可二荆州阅读下面文章，回答问题。大国手清朝末年，围棋界出现两大泰斗，人姓施名恩，住上海人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。当时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....却失去了那相濡以沫的洁白。那时候，个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇夜走灵官峡，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了整夜„„”那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问真有那么多雪么是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。次作文课上她灵机动把雪比喻成了“雪花膏”，她说“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏„„”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....没有盛大的雪况，失去了辽阔庄严诗意神性和灵联系上下文，体会文中画线句子的含意。这哪里是雪分明是雪美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但师生的不理解女生的痛哭以女生把雪比作滋润是那些流逝的和将要流逝的美好。作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但师生的不理解女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局让人痛心。联系上下文，体会文中画线句子的含意。这哪里是雪分明是雪的骸，死去的雪......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他交代夫人，任谁，也不要打搅我。林海棋室的油灯，亮了夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！夫人看到，林海夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像把利刃，直指白棋软肋。施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，口鲜红的血，疾射在棋盘上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫。必须答出“推动情节发展”示例二“宛田确认后，跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。”此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。文中画线句子很有表现力，请你赏析。施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗为什么此句美在运用动作神态描写，同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了林海超凡的棋艺。示例我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号。因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，施恩竟然劝林海主动认输，还为宛田打探破棋招术。这种明哲保身没有民族大义的人，不配“大国手”称号......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称“大国手”。临沂阅读下面文章，回答问题。雪白王开岭叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞人类福祉博爱命运”这些宗教意味很浓的词。那神秘无限的洁白，庞大的包容切的寂静，纯银般安谧祥和的光芒，浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明„„拿什么更美的形容她呢她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神头”，令王子败得心悦诚服。宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有惊落。依照规则，宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言，宛田仔细瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此断，两边黑棋，必死块。宛田确认后，跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。林海对着棋盘，石佛般动不动，直至封盘。林海回到住处，饭也不吃......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒„„选自北京精短文学年第期，作者白文玲用句话概括小说故事情节。文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用文中有两处写“雨”，请你任选处，说说有什么作用。围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。交代清楚人物事件结果即可通过插叙师言用“镇神头”赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。示例“正举棋难定，适逢大雨，咔嚓声霹雳，将他指尖棋子惊落。”此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在段提督府邸做门客。日，提督召见他说，有队日本高手，自上海入境，打败施恩，路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本“第棋士”。宛田进京，本帅想令你出阵，试深浅。为了日本颜面，第要输第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。林海思忖良久，只得应允。数日后，宛田行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥笑，果断将棋子落在隅。林海略加思索，旋即镇头。相传......”。