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ppt 中层职业经理人的10项管理技能 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:174 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 10:43

《中层职业经理人的10项管理技能》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... •气氛营造项技能主持会议传达型会议 传达主旨与目的流程设计 •引起注 工作改善与创新 •落实进步中层职业经理人的基本素质 积极态度 纯熟技能良好习惯 专业知识 强烈动机项修炼 职业经理人项技能的具体内容 绩效管理 专业风采 思维技能 组织技能专业风采 专业风采 主持会议 沟通表达 个人管理思维技能 思维技能 拟定计划 制定决策 ......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....核 培育与激励部属 •系统可控基层主管的任务 完成上级交办任务 完成个人岗位职责 工作总结与自我超越 工作改善与创新 •落实进步中层职业经理人的基本素质 积极态度 纯熟技能良好习惯 专业知识 强烈动机项修炼 职业经理人项技能的具体内容 绩效管理 专业风采 思维技能 组织技能专业风采 专业风采 主持会议 沟通表达 个人管理思维技能 ......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“..... •会议类型 •成功要决 •会议准备 •会议进行 •状况处臵项技能主持会议会议类型 •共识型会议 •传达型会议 •讨论型会议项技能主持会议会议类型区分 •新产品上市发布会 •挑战全国前三强誓师大会 •年营销战略研讨会 •解决近期品质问题小组会议 •集团运动会筹备小组会议 •党中央“三讲”教育会议项技能主持会议共识型会议 •预期结果 •活动设计 •准备与磨合......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“..... 传达主旨与目的流程设计 •引起注意 •产生关连 •传达内容 •处理异议 •促成行动项技能主持会议成功会议的要决 •明确的目标 •正确的对象 •适当的主持人 •事前充分准备 •会议管理能力项技能主持会议如何做好会前准备 确定主题 确定内容 决定主持人 决定对象 决定时间 准备材料 准备场地 会前协调项技能主持会议会议场地布置 单 向 双 向 人......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....更有价值商品 与服务现今企业面临的挑战 •变化增快 •竞争激烈 •需求更多 •知识复杂 •信息透明企业生存关系 小环境 大环境顾客 对手 公司企业系统架构 个人态度与工作技能 生 ......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 产 管 理 销 售 管 理 人 力 资 源 研 发 管 理 财 务 管 理 管理平台 企业战略与组织 企业愿景与文化企业内层级职责划分 般作业 管理工作 理念战略高层主管的任务 建立愿景与共识 制订战略与组织 汇集与分配资源 建立与维持文化 焦点能量维持焦点汇集能量中层主管的任务 建设与领导团队 建立程序与标准 实施管理与考......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“..... •气氛营造项技能主持会议传达型会议 传达主旨与目的流程设计 •引起注 工作改善与创新 •落实进步中层职业经理人的基本素质 积极态度 纯熟技能良好习惯 专业知识 强烈动机项修炼 职业经理人项技能的具体内容 绩效管理 专业风采 思维技能 组织技能专业风采 专业风采 主持会议 沟通表达 个人管理思维技能 思维技能 拟定计划 制定决策 ......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....少人多 面对面剧院 圆形环形项技能主持会议资料准备要点 •收集资料 •装订成册 •阅读要点 •思考问题 •指定阅读项技能主持会议会议程序 •开场白 •主持人引言 •议题讨论 •表决 •临时动议 •总结中层职业经理人的项管理技能 精英训练 讲师唐加文 时间年月日煤炭与钻石的差别 内在外在价值课程的目的 了解职业中层经理人的角色与定位 认识中层中层职业经理......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....小组讨论各阶段 须用的技能......”

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