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doc 基于CPLD数字频率计的设计(最终版) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:39 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 14:56

《基于CPLD数字频率计的设计(最终版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使我不仅在学术上有了长足的进步,而且在人生观上也产生了极大的影响,为我今后的做人办事树立了良好的榜样。在整个毕业设计过程中,张老师从软硬件方面都给我提出了很多宝贵的意见,才使我的设计工作能得以顺利进行。其次,电子信息工程系的各位同学在学习上都给了我莫大的帮助,在此并表示感谢。我将会在今后的学习和工作中倍加努力,以回报母校和各位老师的厚爱。系统调试的软硬件环境如下系统设计开发软件。单片机及调试设备天煌单片机开发系统,实验开发系统,及其他配套实验设备。系统的硬件验证单元电路的调试测频专用电路的调试使用,计算机,实验开发系统等软件和设备,对测控电路进行程序的调试,有关仿真以及编程下载,硬件测试等。系统的联合调试在各个单元电路调试好后即可进行系统联调。系统的硬件验证系统联合调试成功后,可将单片机程序通过编程器固化到单片机中并插入实验开发系统中的单片机插座上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如下表所示管脚备选功能串行输入口串行输出口外部中断外部中断计时器外部输入计时器外部输入外部数据存储器写选通外部数据存储器读选通口同时为快闪编程和编程校验接收些控制信号。单片机控制电路单片机测频控制电路如图所示,由单片机完成整个测量电路的测试控制数据处理和显示输出,完成各种测试功能。图单片机测频控制电路由于在对频率进行计数时,采用位二进制计数器,位数据总线的单片机分四次将位数据全部读出。利用的口读计数器输出标准频率信号的值,口读计数器输出被测信号的值。被读出的四组位数据通过的,地址编码选择。由口输出控制。由单片机的口控制。时,等精度测频时,测脉宽。系统全清零功能。脉宽计数结束状态信号,计数结束。自校和测频选择。其他元件自下而上的构成电路子系统和系统。这样设计出的电子系统所用元件的种类和数量均较多,体积与功耗大,可靠性差。随着集成电路技术的不断进步......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与被测信号的频率无关,被测信号和常规测频闸门时间相同而被测信号频率不同的情况下,等精度测量法的度不变。在显示方面,首先采用串行动态显示,节约了口,简化了驱动电路的设计,系统扩展由于时间和实验条件所限,本系统只是作了在实验箱上测试,在硬件电路实现方面还存在着些不足,需要进步的完善和提高。设计并制作系统工作的外围电路系统用方波信号源直流工作电源。系统联合调试成功后,可将单片机程序通过编程器固化到单片机中,将编程通过综合适配后的网表对进行编程下载,将整个系统的外围电路设计制作成印刷电路板。参考文献江力单片机原理与应用技术清华大学出版社谭会生,张昌凡技术及应用西安电子科技大学出版社潘松黄继业技术与清华大学出版社杨志忠著数字电子技术高等教育出版社孙江宏等编电路设计与应用机械工业出版社赵世强等编电子电路技术西安电子科技大学出版社肖景和著数字集成电路应用精粹人民邮电出版社宋万杰......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在实际测量中,被测信号有时不定能达到仿真时的效果,在闸门打开的时候,由于内部各逻辑单元延时的不致性,从而不能使标准信号和被测信号同时计数,也会导致误差。结论测频系统经过软硬件设计,经过实验仿真分析及验证,各项功能达到了预定指标。在开发过程中,综合运用了等开发软件,软件编程时使用了及汇编语言,在论文写作及作图时还用到了,画图等工具。测频系统的特点是克服了传统的测频法或测周法的不足,能在频率范围内变化,都有比较高的测量精度。具有以下突出特点在系统总体设计方面,充分利用单片机和各自的优势,将测控的信号配给,既可满足频测对速度方面的要求和多口的要求,同时利用单片机机具有良好的人机接口和控制运算的功能,可以较简单地实现键盘和显示控数据处理运算。在频率测量方面,由于采用了等精度测频法,使该系统具有以下特点相对误差与被测频率的高低无关增大或可以增大......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....停止计数,同时关断对的计数。计数结束后,的端将输出低电平来指示测量计数结束,单片机得到此信号后,即可利用分别读回和的计数值,并根据等精度测量公式进行运算,计算出被测信号的频率或周期值。控制部件设计如图所示,当触发器的输入端为高电平时,若端来个上升沿,则端变为高电平,导通和,同时被置为高电平作为标志当触发器的输入端为低电平时,若端输入个脉冲上沿,则与的信号通道被切断。图测频与测周期控制部分电路计数部件设计图中的计数器是位二进制计数器,通过模块的控制,单片机可分次将其位数据全部读出。脉冲宽度测量和占空比测量模块设计根据上述脉宽测量原理,设计如图所示的电路原理示意图。图子模块内部结构测量脉冲宽度的工作步骤如下向的端送个脉冲以便进行电路的工作状态初始化。将的端置高电平,表示开始脉冲宽度测量,这时的输入信号为。在被测脉冲的上沿到来时,的端输出高电平......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....的主要特性如下与兼容字节可编程快闪存储器寿命次写擦数据保留时间十年位内部可编程线两个位定时器计数器五个中断源可编程串行通道低功耗的闲置和掉电模式片内振荡器和时钟电路其管脚的具体说明如下口口为个位漏级开路双向口,每个引脚可驱动个。当口的管脚输入数据时,应先把口置。作为外部地址数据总线使用时,用于传送位数据和低位地址。在快闪编程时,口输入,当快闪进行校验时,口输出,此时外部必须被拉至高电平。口口是个内部提供上拉电阻的位双向口,口缓冲器能驱动个门。口管脚写入后。被内部上拉为高,可用作输入。口口是个内部提供上拉电阻的位双向口,口缓冲器可驱动个门,当口被写时,其管脚被内部上拉电阻拉高,作为输入。口当用作外部程序存储器或外部数据存储器进行存取时,口输出位地址的高八位。口口管脚是八个带内部上拉电阻的双向口,可驱动个门。当口写入后,被内部上拉为高电平,并用作输入......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在被测脉冲的下沿到来时,的端输出低电平,计数器被关断。由单片机读出计数器的结果,并通过下述测量原理公式计算出脉冲宽度。占空比脉宽子模块的主要特点是电路的设计保证了只有被初始化后才能工作,否则输出始终为零。只有在先检测到上沿后才为高电平,然后在检测到下沿时,输出为低电平输出高电平以便通知单片机测量计数已经结束如果先检测到下沿,并无变化在检测到上沿并紧接个下沿后,不再发生变化直到下个初始化信号到来。占空比的测量方法是通过测量脉冲宽度记录的计数值,然后将输入信号反相,再测量脉冲宽度,测得计数值则可以计算出占空比单片机主控模块单片机性能是个内含字节可编程可擦除的快闪存储器和个字节。低电压,高性能结构的位单片机。采用高密度非易失存储器制造技术制造,与工业标准的指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能位和快闪存储器组合在单个芯片中,的是种高效微控制器......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....输入相关的信号,并进行有关性能指标的测试,直到满足系统的设计要求为止。实验测试数据如表格所示。其中被测频率计数值和标准频率计数值是直接从内存单元中取得的十六进制数,测试频率为经过转换后最终显示到上的被测频率的频率值。表实验测试数据被测频率标准频率闸门时间被测频率计数值标准频率计数值测试频率系统误差分析误差分析需要强调的是,由于实验设备有限,表格中所取的被测参考频率均取自天煌单片机开发系统和实验开发系统上所输出的频率,故所有被测频率都只能作为参考,它们的精度无法保证,所以,这里进行误差分析时,被测参考频率的误差首先将作为其中的个因数其二,在本系统中,我们采用片显示,虽然采用浮点显示,但也只能显示位数据,而实际运算结果多于位,故实际所显示的结果只能保证位有效数字,这个将成为引起误差的第二个原因其三,前面精度分析所计算的相对误差不超过,根据表格中的数据可知......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....开始显示,ⅡⅠ,Ⅰ,第五章实验测试及误差分析实验测试的方法本系统既含有自编程硬件设计电路,又含有单片机控制电路,整个系统比较复杂,因此我们采用自底向上的调试方法,也就是先进行各个单元电路的软件仿真和硬件调试,在各个单元电路调试好后再进行系统联调,最后进行硬件的编程固化及系统的组装。吴金戌等著单片机实践与应用清华大学出版社甘历应用与开发实践科学出版社李忠波袁宏等著电子设计与仿真计数机械工业出版社徐大诚等微型计算机控制技术及应用北京高等教育出版社,致谢在我学位论文即将结束之际,我想对在我大学四年学习中曾给予我关心和帮助的老师和同学们表示衷心的感谢。首先是我的导师张娟老师......”

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