1、提升工作型组织行政管理指令导向学习型组织个人学习组织学习教导型组织工作的教练,理念的导师,价值观的牧师培养制造具有卓越领导力的人才的组织领导不仅仅是教师教师这领导职能,起始于使人们对重大问题的启蒙开智。在大多组织大多数人中,现实意味着必然出现的压力,必然反映的危机或必须接受的限制。作为教师的领导,是帮助人们重建对现实的观察,让他们看到情况或事情运动的本质,然后,再让他们发现冲刺未来的可能。领导不仅仅是教师,还是什么。路线用互动的方式来找出解决问题的路线。试点回到发生问题的现场研究方案是否可行,若可行,要形成规范的操作平台和工作流程,变成例行的活动。现场试点路线解决问题,提升业绩的思路先有数数从市场中来,是市场效果的体现。后有事事是数据差异的体现,反映引出差异的问题。再找人人从事件的背后找出责任人。再教育教分析原因,把数据转换成教育数。以事业部满意度的分析为例先有数数本月度事业部整体满意率为,就是来自于市场的数,是市场效果的体现。后有事事即市场效果的差异的不满意来自于什么地方这就是事引起问题的差异所在。再找人人造成不满意的事的责任人是谁有分析问题的原因到分析问题的的人,培养。再教育教用反面的错误的事及其所造成损失作为案例教育他人不再重复犯错误。管理工作就是要见数又见人,数反映差异,抓人带作风,通过激励机制的改善,工作作风的提升和氛围的营造,使人不断进步,团队效率不断提升。月度例会思路第部分执行之力核心内容经典的定是简单的简单的背后是什么成败管理案例分析高效提升执行力的行为流程变人的劣根性为积极性的魔术彻底的全息的沟通魔术激发人们创造力的魔术的执行经理是如何将自己的愚蠢合理化的高效执行的行为流程抓带倾向的小事做案例去掉不,改变养观立足于原则培养字意识习。

2、文如何化教化机制内化内化于心驯化机制强势突破心智模式习化机制外化外化于行习俗化机制形式与意识化道场机制修行机制形式化机制传统化机制是习惯的传承力量传可传播可传承统统的同的,可统治的统治首先是统善胜者,民也孙子领导者的任务就是创造个合适的环境,在此环境下,每个人都可创建自己的才智提升自己的素质,发挥自己的才干,赢得更高的生命价值。中国人的心理结构与行为机制的特点超我自我本我每个都生活在人际关系网中。每个人都是个结点都有横向关系和纵向关系重塑人性的强势文化魔方人们生活在人际关系网中两种关系和角色家庭关系家庭角色社会关系社会角色两种存在中,都没有自我人人人人人人人人人人人训练有素的训练有素的训练有素的人思想行为第级经理人直面残酷的人训练有素的文化先人后事刺猬理念技术加速器飞轮积蓄力量实现跨越习惯是人力的第资源革命意味着转动车轮伊戈尔斯特拉文斯基强势企业文化转圆石于千仞之山,势也孙子战时,武器和战术只占分,分是士气拿破仑我宁可没有市场,但不能没有士气张瑞敏强势文化的第表现是创新已经成为成员的习惯和传统强势型企业文化行动力规范力创新力振兴功能导向功能育人功能凝聚功能传播功能文化管理的特点文化管理是不可阻挡的潮流文化管理是企业运作的灵魂是对企业生命有机体的管理是对企业运作的根本战略的管理是科学性和艺术性相结合的管理文化管理是对企业风格的管理是种塑造人培育人的长效管理是种根本思维方式的管理企业哲学企业哲学提供的是企业整个经营系统的根本认识论方法论指导,而不是方面的指导。企业哲学涉及以下方面如何认识企业涉及的许多问题的根本观点,这是主体认识和处理这些问题的出发点。认识和处理这些问题的主题状态,这涉及主体以什么主观精神状态去认识这些问题。是思。

3、潜规则企业正在准备迎接更多变革这种变革将是迅速的和富有挑战性的观念不变,就是自我抛弃不变定死,变并非能活企业入世的第步,就是学会变革领导人必须在变革之前作出变革变革的过程就是对人再分化的过程先知先觉的人他推动变革,他领导未来后知后觉的人仅适应变革,需要别人领导不知不觉的人无发展资格,新的弱势群体谁是最可怕的人没有愚蠢,只有保守美国的企业越来越象学校年,美国企业用来培训员工的时间相当於所哈佛大学授课时间年,美国的企业培训大学只有家年,美国企业培训大学增至家年,美国企业培训大学增至家美国企业每年培训经费达亿美元培训应当系统化全员全程全方位的培训全员培训,指全公司各职级的员工都应接受适合本岗的培训。全程培训,指员工应接受伴随职业生涯终身的连续性培训。从员工入职启蒙熟悉产品,认识企业组织企业文化企业制度等入手到在职培训业务知识业务技能素质教育到转岗培训提升之前的资格培训等系列课程培训。企业必须认识到培训是项与时俱进的长期任务,不能毕其功于役。偶尔的培训对企业的改变是微乎其微的。全方位培训则指培训应从观念思路入手,逐步细化为工作流程行为标准,并编制重点难点问题解决方案示例,层层递进。组织的新哲学与执行力提升工作型组织行政管理指令导向学习型组织个人学习组织学习教导型组织工作的教练,理念的导师,价值观的牧师培养制造具有卓越领导力的人才的组织领导不仅仅是教师教师这领导职能,起始于使人们对重大问题的启蒙开智。在大多组织大多数人中,现实意味着必然出现的压力,必然反映的危机或必须接受的限制。作为教师的领导,是帮助人们重建对现实的观察,让他们看到情况或事情运动的本质,然后,再让他们发现冲刺未来的可能。领导不仅仅是教师,还是什么。打造高效的执行力团队通过本课程将掌握到最高效执行。

4、维方式,这是主体能否正确认识和处理这些问题的思维前提。哲学根本在人生的方程式中,人生和工作的结果,取决于能力热情思维方式要素的乘积。做正确的事正确的做事制导没有思维方式错误而成功的企业高效执行力的法则目的明目标刚责任清规则细流程精培训透文化劲机制公作风硬精神恒还有个决定性的潜规则！提升执行力管理思想的改变变用人管人为经营人实施以人为本能本管理哲学遵循大法则的诱因机制坚守先人后事的基本逻辑执行由内到外的驱动原则贯彻由外而内的设计原则改变推进方向发动由下而上的推动原还有个决定性的潜规则企业正在准备迎接更多变革这种变革将是迅速的和富有挑战性的观念不变,就是自我抛弃不变定死,变并非能活企业入世的第步,就是学会变革领导人必须在变革之前作出变革变革的过程就是对人再分化的过程先知先觉的人他推动变革,他领导未来后知后觉的人仅适应变革,需要别人领导不知不觉的人无发展资格,新的弱势群体谁是最可怕的人没有愚蠢,只有保守美国的企业越来越象学校年,美国企业用来培训员工的时间相当於所哈佛大学授课时间年,美国的企业培训大学只有家年,美国企业培训大学增至家年,美国企业培训大学增至家美国企业每年培训经费达亿美元培训应当系统化全员全程全方位的培训全员培训,指全公司各职级的员工都应接受适合本岗的培训。全程培训,指员工应接受伴随职业生涯终身的连续性培训。从员工入职启蒙熟悉产品,认识企业组织企业文化企业制度等入手到在职培训业务知识业务技能素质教育到转岗培训提升之前的资格培训等系列课程培训。企业必须认识到培训是项与时俱进的长期任务,不能毕其功于役。偶尔的培训对企业的改变是微乎其微的。全方位培训则指培训应从观念思路入手,逐步细化为工作流程行为标准,并编制重点难点问题解决方案示例,层层递进。组织的新哲学与执行。

5、坚持字执行精神循环,持续推进带兵要带心智能不在于做,而在于变进入道场,严格监督小官僚如何抓小事作为领导,要有种对件事抓到底的韧劲。件事从头到尾抓出个模式来,再把这个模式推而广之。赢在执行打造高效的执行力团队模版培训教材。所谓文化就是人的本质及本质对象化过程和产物的总和。企业文化建设不是锦上添花而是必须,并且是强势文化市场经济有两只手只是供求关系和价值规律另只手就是文化精神撬动地球文化规范世界经济竞争文化致胜认识人了解人,你将无所不能安东尼罗宾人的本性决定切决定人的本性的是哲学形的本性的是文化统治人性的是文化重塑人的本性麻将是个变态哲学家玩人的工具管理自己与组织的支援受控竞争轮岗授权监督管理上有个著名的定律墨菲定律,即任何事情只要有向坏方向发展的可能,就定会向那个方向发展。没有监督的放权是很危险的。心理结构与行为机制➟人的任何行为,都有定的心理基础。➟探讨行为规律,必须首先探讨心理规律。➟研究执行行为,必须研究执行的心理机制。行为的内在力量机制超我外在力量的内化习俗激励道德伦理法律社会理想等,不跟社会冲撞自我现实原则采取行动满足需求本我本能需要制造需要快乐原则愿望满足最大力量本身无力原始力量文如何化教化机制内化内化于心驯化机制强势突破心智模式习化机制外化外化于行习俗化机制形式与意识化道场机制修行机制形式化机制传统化机制是习惯的传承力量传可传播可传承统统的同的,可统治的统治首先是统善胜者,民也孙子领导者的任务就是创造个合适的环境,在此环境下,每个人都可创建自己的才智提升自己的素质,发挥自己的才干,赢得更高的生命价值。中国人的心理结构与行为机制的特点超我自我本我每个都生活在人际关系网中。每个人都是个结点都有横向关系和纵向关系重塑人性的强势文化魔。

6、提升工作型组织行政管理指令导向学习型组织个人学习组织学习教导型组织工作的教练,理念的导师,价值观的牧师培养制造具有卓越领导力的人才的组织领导不仅仅是教师教师这领导职能,起始于使人们对重大问题的启蒙开智。在大多组织大多数人中,现实意味着必然出现的压力,必然反映的危机或必须接受的限制。作为教师的领导,是帮助人们重建对现实的观察,让他们看到情况或事情运动的本质,然后,再让他们发现冲刺未来的可能。领导不仅仅是教师,还是什么。路线用互动的方式来找出解决问题的路线。试点回到发生问题的现场研究方案是否可行,若可行,要形成规范的操作平台和工作流程,变成例行的活动。现场试点路线解决问题,提升业绩的思路先有数数从市场中来,是市场效果的体现。后有事事是数据差异的体现,反映引出差异的问题。再找人人从事件的背后找出责任人。再教育教分析原因,把数据转换成教育数。以事业部满意度的分析为例先有数数本月度事业部整体满意率为,就是来自于市场的数,是市场效果的体现。后有事事即市场效果的差异的不满意来自于什么地方这就是事引起问题的差异所在。再找人人造成不满意的事的责任人是谁有分析问题的原因到分析问题的的人,培养。再教育教用反面的错误的事及其所造成损失作为案例教育他人不再重复犯错误。管理工作就是要见数又见人,数反映差异,抓人带作风,通过激励机制的改善,工作作风的提升和氛围的营造,使人不断进步,团队效率不断提升。月度例会思路第部分执行之力核心内容经典的定是简单的简单的背后是什么成败管理案例分析高效提升执行力的行为流程变人的劣根性为积极性的魔术彻底的全息的沟通魔术激发人们创造力的魔术的执行经理是如何将自己的愚蠢合理化的高效执行的行为流程抓带倾向的小事做案例去掉不,改变养观立足于原则培养字意识习。

7、人们生活在人际关系网中两种关系和角色家庭关系家庭角色社会关系社会角色两种存在中,都没有自我人人人人人人人人人人人训练有素的训练有素的训练有素的人思想行为第级经理人直面残酷的人训练有素的文化先人后事刺猬理念技术加速器飞轮积蓄力量实现跨越习惯是人力的第资源革命意味着转动车轮伊戈尔斯特拉文斯基强势企业文化转圆石于千仞之山,势也孙子战时,武器和战术只占分,分是士气拿破仑我宁可没有市场,但不能没有士气张瑞敏强势文化的第表现是创新已经成为成员的习惯和传统强势型企业文化行动力规范力创新力振兴功能导向功能育人功能凝聚功能传播功能文化管理的特点文化管理是不可阻挡的潮流文化管理是企业运作的灵魂是对企业生命有机体的管理是对企业运作的根本战略的管理是科学性和艺术性相结合的管理文化管理是对企业风格的管理是种塑造人培育人的长效管理是种根本思维方式的管理企业哲学企业哲学提供的是企业整个经营系统的根本认识论方法论指导,而不是方面的指导。企业哲学涉及以下方面如何认识企业涉及的许多问题的根本观点,这是主体认识和处理这些问题的出发点。认识和处理这些问题的主题状态,这涉及主体以什么主观精神状态去认识这些问题。是思维方式,这是主体能否正确认识和处理这些问题的思维前提。哲学根本在人生的方程式中,人生和工作的结果,取决于能力热情思维方式要素的乘积。做正确的事正确的做事制导没有思维方式错误而成功的企业高效执行力的法则目的明目标刚责任清规则细流程精培训透文化劲机制公作风硬精神恒还有个决定性的潜规则！提升执行力管理思想的改变变用人管人为经营人实施以人为本能本管理哲学遵循大法则的诱因机制坚守先人后事的基本逻辑执行由内到外的驱动原则贯彻由外而内的设计原则改变推进方向发动由下而上的推动原还有个决定性。

8、潜规则企业正在准备迎接更多变革这种变革将是迅速的和富有挑战性的观念不变,就是自我抛弃不变定死,变并非能活企业入世的第步,就是学会变革领导人必须在变革之前作出变革变革的过程就是对人再分化的过程先知先觉的人他推动变革,他领导未来后知后觉的人仅适应变革,需要别人领导不知不觉的人无发展资格,新的弱势群体谁是最可怕的人没有愚蠢,只有保守美国的企业越来越象学校年,美国企业用来培训员工的时间相当於所哈佛大学授课时间年,美国的企业培训大学只有家年,美国企业培训大学增至家年,美国企业培训大学增至家美国企业每年培训经费达亿美元培训应当系统化全员全程全方位的培训全员培训,指全公司各职级的员工都应接受适合本岗的培训。全程培训,指员工应接受伴随职业生涯终身的连续性培训。从员工入职启蒙熟悉产品,认识企业组织企业文化企业制度等入手到在职培训业务知识业务技能素质教育到转岗培训提升之前的资格培训等系列课程培训。企业必须认识到培训是项与时俱进的长期任务,不能毕其功于役。偶尔的培训对企业的改变是微乎其微的。全方位培训则指培训应从观念思路入手,逐步细化为工作流程行为标准,并编制重点难点问题解决方案示例,层层递进。组织的新哲学与执行力提升工作型组织行政管理指令导向学习型组织个人学习组织学习教导型组织工作的教练,理念的导师,价值观的牧师培养制造具有卓越领导力的人才的组织领导不仅仅是教师教师这领导职能,起始于使人们对重大问题的启蒙开智。在大多组织大多数人中,现实意味着必然出现的压力,必然反映的危机或必须接受的限制。作为教师的领导,是帮助人们重建对现实的观察,让他们看到情况或事情运动的本质,然后,再让他们发现冲刺未来的可能。领导不仅仅是教师,还是什么。打造高效的执行力团队通过本课程将掌握到最高效执行。

参考资料：

[1]绩效管理课件PPT模版培训PPT教材（第132页，发表于2022-06-26 16:30）

[2]计划管理培训PPT模版培训PPT教材（第55页，发表于2022-06-26 16:30）

[3]集团型企业财务管理整体解决方案PPT模版培训PPT教材（第40页，发表于2022-06-26 16:30）

[4]激励员工的方法PPT模版培训PPT教材（第53页，发表于2022-06-26 16:30）

[5]基础销售技巧培训PPT模版培训PPT教材（第46页，发表于2022-06-26 16:30）

[6]基层管理主管管理基础培训PPT模版培训PPT教材（第46页，发表于2022-06-26 16:30）

[7]积极心态(演讲版)PPT模版培训PPT教材（第20页，发表于2022-06-26 16:30）

[8]会议主持技巧PPT模版培训PPT教材（第33页，发表于2022-06-26 16:30）

[9]会计职业道德培训PPT模版培训PPT教材（第148页，发表于2022-06-26 16:29）

[10]黄金心态69法则PPT模版培训PPT教材（第30页，发表于2022-06-26 16:29）

[11]华为营销人员培训教材知识PPT模版培训PPT教材（第41页，发表于2022-06-26 16:29）

[12]护士长的管理艺术PPT模版培训PPT教材（第54页，发表于2022-06-26 16:29）

[13]护士如何护理患者PPT模版培训PPT教材（第30页，发表于2022-06-26 16:29）

[14]护士服务礼仪PPT模版培训PPT教材（第150页，发表于2022-06-26 16:29）

[15]行销策略管理培训PPT模版培训PPT教材（第38页，发表于2022-06-26 16:29）

[16]海外销售技巧训练PPT模版培训PPT教材（第121页，发表于2022-06-26 16:29）

[17]滚动式目标管理与数据化绩效考核PPT模版培训PPT教材（第161页，发表于2022-06-26 16:29）

[18]滚动式目标管理与绩效考核PPT模版培训PPT教材（第98页，发表于2022-06-26 16:29）

[19]管人用人育人留人培训PPT模版培训PPT教材（第86页，发表于2022-06-26 16:29）

[20]管理者五项技能培训PPT模版培训PPT教材（第130页，发表于2022-06-26 16:29）