1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....北京大学商务汉语考试研发办公室通过与考试的对比研究证明听力理解和阅读理解信度效度系数都具有较高的数值,李海燕则用概化理论证明了口语测试信度。的写作测试部分尚无相关研究,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。关键词商务汉语考试超考试效度写作测试商务汉语考试以下简称是求,具有较高的内容效度。而从反拨效度的角度观察,这些题目则还可以商榷。从题目可以推断出,只要学会几个固定句式,就可以相对轻松地达到写作测试的要求。观察这两道题目,我们可以先抽出主要句式和关键词。第题的句式和关键词大致为时间场合穿西服占达到百分比数字比提高降低百分比数字上面划线部分是题目要求比较的对象和比较的点,而这些都已经在题目中给出,所以不再成为考点。而剩余的结构则是几个相对稳定的比较句句式和简单的主谓结构......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其中须包括如下信息你如何青睐那家公司你希望采纳哪两项措施为何你的公司会从中受益。仔细分析下以上题目就会发现,直接利用题目指示就可以完成写作要求的可能性极小,考生必须主动加工并按照自己掌握的知识合理推演才能完成写作要求。具体来看初级中,考生必须将前两个要求按照句法合并加工,而第个要求是开放性题目,考生必作,等等反拨效度是指考试对于教学是否具有适度的反拨效应,比如测试是否有利于商务汉语教学的发展。关于超考试效度,虽然第代语言测试体系用其缺乏客观数据支撑的理由而对其持反对态度,但是它对于考试方向的把握和对于教学的反拨确实存在重要的意义。另外,其客观数据也可以通过调查方式获得。笔者认为,个新开发的优秀的语言测试,必须考虑到考试的实效效度和反拨效度。写作部分的超考试效度探讨要探讨写作的超考试效度,可以分别从实效效度和反拨效度进行研究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....初级阅读下面的求职信从时代周刊上得知你们的招聘广告,我应聘培训助理这个职位。下个月我将和丈夫同搬到公司所在的地区。你们将会从我附上的简历中看到,我有许多培训经验,所以很有信心得到这个职位。如果我有幸获得面试机会,您可以告诉我怎么通过公共交通到达公司吗请你给求职者写封回信告知收到信件提供面试的日期时间询问两个裁判的姓名和住址告诉她到达你者关注,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。第题的句式和关键词大致为表达歉意的句式非常抱歉致以诚恳的歉意解释原因由于提出赔偿按合同赔偿可以看出,除了解释原因的项目相对比较开放,可以看出受试者的实际水平外,其他的两个部分都相对固化。而这样的测试题目,潜在的受试者只要在受试前经过短期的培训就可以达到考试要求,这可能有悖于测试初衷。当然,如果考试题目的类型足够多......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这些都需要考生主动表达,考生必须自己独立完成报告的写作。的写作设计有个显著特点初级部分给予的提示内容较多,需要考生创造性写作的部分较少,句法结构比较简单高级部分给予的提示较少,英语考试的反拨作用研究,外语教学与研究出版社。中国国家汉语国际推广领导小组办公室北京大学商务汉语考试研发办公室商务汉语考试大纲,北京大学出版社,李晓琪商务汉语考试的研发汉语教学学刊第辑年王芳,特殊目的的语言测试与商务汉语考试,汉语教学学刊第辑年作者单位北京青年政治学院。超考试效度主要包含两种效度,是实效效度,是反拨效度,也称回向效度。实效效度主要是指受试者的测试结果是否能够满足个工作的需要,比如得到写作的个分值以上的考生是否可以胜任前台接待的工作个分值以上是否可以胜任商务秘书的数字上面划线部分是题目要求比较的对象和比较的点,而这些都已经在题目中给出,所以不再成为考点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即使潜在的受试者参加了培训,那也正是我文中提及的反拨效应。而目前题目司的最好的公共交通方式。高级选作答其中之你的经理非常希望为你的公司引入两项措施,他要求你写份报告,其中要包含你建议你公司采纳的来自于其他公司的这两项措施的具体内容写份报告给你的经理,其中须包括如下信息你如何青睐那家公司你希望采纳哪两项措施为何你的公司会从中受益。仔细分析下以上题目就会发现,直接利用题目指示就可以完成写作要求的可能性极小,考生必须主动加工并按照自己掌握的知识合理推演才能完成写作要求。具体来看初级中,考生必须将前两个要求按照句法合并加工,而第个要求是开放性题目,考生必摘要商务汉语考试是由北京大学商务汉语考试研发办公室为测试第语言非汉语者从事商务活动所应具有的汉语水平而研发设立的标准化测试。北京大学商务汉语考试研发办公室通过与考试的对比研究证明听力理解和阅读理解信度效度系数都具有较高的数值......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....张晋军认为,考试研发要有前瞻性,还要考虑到性和推广性。随着中国实力的增长,汉语在世界范围内的影响会越来越大,商务汉语考试会有更大发展空间,用户对它的需求会逐渐更为细致。与其等待市场呼唤较为细致要考生创造性写作的部分多,句法结构复杂很多。而的两道题虽然也有指示多少差异,但差异不大创造性写作的点不够多。再回国头去谈实效效度和反拨效度,个能够考查出考生的实际写作水平的测试当然要比可以通过测试提示线索抄下来的测试有更高的实效效度而个需要认真准备所有的商务写作实用句型和所有相关词汇的测试,对于相应语言培训的反拨效度也要高于提示性线索多创造性写作少的测试。从这个角度来看,写作测试还有许多的工作要做。从超考试效度看写作测试原稿。从考试的内容效度来说,这些测试题目符合大纲的司的最好的公共交通方式。高级选作答其中之你的经理非常希望为你的公司引入两项措施,他要求你写份报告......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....的写作测试部分尚无相关研究,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。关键词商务汉语考试超考试效度写作测试商务汉语考试以下简称是由北京大学商务汉均来自笔者将相应部分翻译成汉语。核心观点出自德鲁克,管理实践参考文献中国国家汉语国际推广领导小组办公室北京大学商务汉语考试研发办公室商务汉语考试大纲,北京大学出版社,鹿士义李海燕与对比研究报告,汉语教学学刊第辑年李海燕,概化理论在口语测试中的应用研究亓鲁霞,语言测试的反拨效应理论与实证研究,外语教学理论与实践年第期张晋军,关,这些考试都有些共同点都是选拔性考试受测者的水平都相对集中都有认可其测试结果的使用组织。而覆盖性的考试则适用于分级模式,如剑桥商务英语证书考试日本的中国语检定考试,其考生覆盖范围较广,高中低水平的考生都包括。就来说,它应该是个覆盖性的考试,从这个角度说......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....等等反拨效度是指考试对于教学是否具有适度的反拨效应,比如测试是否有利于商务汉语教学的发展。关于超考试效度,虽然第代语言测试体系用其缺乏客观数据支撑的理由而对其持反对态度,但是它对于考试方向的把握和对于教学的反拨确实存在重要的意义。另外,其客观数据也可以通过调查方式获得。笔者认为,个新开发的优秀的语言测试,必须考虑到考试的实效效度和反拨效度。写作部分的超考试效度探讨要探讨写作的超考试效度,可以分别从实效效度和反拨效度进行研究。实效效度数据可以从用人机构处调查获得,而反拨效度自己给出工作安排初级的告知收到来信算是固定格式,何日何时参加面试也算比较固定的句式,但给出两个裁判的名字则既考了裁判对这个词的认知又需要考生自己组织句子来证明,而交通方式的选择又是种全新的表达方式。考生无法同过照抄题目指示来通过考试高级的每项要求都是开放的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....李海燕则用概化理论证明了口语测试信度。的写作测试部分尚无相关研究,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。关键词商务汉语考试超考试效度写作测试商务汉语考试以下简称是由北京大学商务汉部分尚未见学者关注,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。从超考试效度看写作测试原稿。显然也要进行市场培育,如果囿于现状疏于培育,那么市场反而会有可能萎缩。般说来,选拔性的考试适用于张试卷的模式,如我国的高考英语,这些考试都有些共同点都是选拔性考试受测者的水平都相对集中都有认可其测试结果的使用组织。而覆盖性的考试则适用于分级模式,如剑桥商务英语证书考试日本的中国语检定考试,其考生覆盖范围较广,高中低水平的考生都分类更加明晰......”。