1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且可求出的半径为，则，再由切割线定理可得•，利用方程即可求出，然后又因∥利用相似三角形的性质即可求出，最终由，即可求出答案解答解如图，连接，由切线的性质可得的半径是正方形，由的面积可知，由切割线定理可得•或舍去，∥∽，故答案为点评考查了切线的性质，本题需仔细分析题意，结合图形，利用相似三角形的性质及切线的性质即可解决问题三解答题共分，解答应写成文字说明证明过程演算步骤•巴彦淖尔校级三模计算先化简，再求值，其中考点分式的化简求值零指数幂特殊角的三角函数值分析根据零指数幂根式和三角函数计算即可可先把分式化简，再把的值代入计算求值解答解，原式，把代入点评此题考查分式的混合运算及特殊角的函数值，关键是先把分式化简•漳州杨梅是漳州的特色时令水果，杨梅上市，水果店的老板用元购进批杨梅......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....∥在和中≌即⊥，是的切线解≌四边形是平行四边形平行四边形的面积，点评本题考查了全等三角形的性质和判定，切线的判定，平行四边形的性质的应用，解此题的关键是推出≌如图，在平面直角坐标系中，的顶点，分别在轴，轴上，抛物线经过点与轴交于点求抛物线的表达式点关于直线的对称点是否在抛物线上请说明理由延长交抛物线于点，连接，试说明∥的理由考点二次函数综合题分析由点的坐标利用待定系数法即可求出抛物线的函数表达式过点作⊥轴于点，通过角的计算找出，由此可证出∽，根据相似三角形的性质可得出比例关系，从而求出点的坐标，再根据以及点的坐标找出点关于直线的对称点的坐标，验证其是否在抛物线图象上即可得出结论延长交轴于点，根据点的坐标利用待定系数法求出直线的解析式，联立两函数解析式成方程组，即可求出点的坐标，由点为线段的中点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....克千克点评本题主要考查了条形统计图，扇形统计图及样本估计总数，解题的关键是能把条形统计图和扇形统计图结合起来解决问题分•呼和浩特学校为了了解初三年级学生体育跳绳的训练情况，从初三年级各班随机抽取了名学生进行了秒跳绳的测试，并将这名学生的测试成绩即秒跳绳的个数从低到高分成六段记为第到六组，最后整理成下面的频数分布直方图请根据直方图中样本数据提供的信息解答下列问题跳绳次数的中位数落在哪组由样本数据的中位数你能推断出学校初三年级学生关于秒跳绳成绩的个什么结论若用各组数据的组中值各小组的两个端点的数的平均数代表各组的实际数据，求这名学生的秒跳绳的平均成绩结果保留整数若从成绩落在第和第六组的学生中随机抽取名学生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....反对浪费活动，为此，学校学生会对九年八班日午饭浪费饭菜情况进行调查，调查内容分为四种饭和菜全部吃光有剩饭但菜吃光饭吃光但菜有剩饭和菜都有剩学生会根据统计结果，绘制了如图两个统计图，根据统计图提供的信息回答下列问题九年八班共有多少名学生计算图中所在扇形的圆心角的度数，并补全条形统计图光明中学有学生名，请估计这顿午饭有剩饭的学生人数，按每人平均剩克米饭计算，这顿午饭将浪费多少千克米饭考点条形统计图用样本估计总体扇形统计图专题图表型分析用的人数除以相对应的百分比就是总学生数的人数总人数的人数的人数的人数，所在扇形的圆心角的度数为再根据的人数为，补全条形统计图先求出这顿午饭有剩饭的学生人数为人，再用人数乘每人平均剩克米饭，把结果化为千克解答解九年八班共有学生数为人有剩饭但菜吃光的人数为人......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....找出中间两个数的平均数，再根据中位数落在第四组估计出初三学生秒跳绳再个以上的人数达到半以上根据平均数的计算公式进行计算即可先把第组的两名学生用表示，第六组的三名学生用表示，得出所有出现的情况，再根据概率公式进行计算即可解答解共有个数，中位数是第个数的平均数，跳绳次数的中位数落在第四组可以估计初三学生秒跳绳再个以上的人数达到半以上根据题意得，个，答这名学生的秒跳绳的平均成绩是个记第组的两名学生为，第六组的三名学生为，则从这名学生中抽取两名学生有以下种情况则抽取的名学生恰好在同组的概率是点评此题考查了频数率分布直方图，用到的知识点是中位数平均数概率公式，利用统计图获取信息时，必须认真观察分析研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题分•北京如图，在▱中，平分，交于点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....求出方程组的解得到与的值，确定出与坐标，设出反比例函数解析式，将坐标代入即可确定出解析式存在，设表示出与，连接三角形面积四边形面积三角形面积三角形面积，求出即可解答解由题意得，解得，设反比例函数解析式为，将，代入得，则反比例解析式为存在，设则⊥轴，⊥轴连接则四边形•••，解得，则，点评此题考查了待定系数法求反比例函数解析式，反比例函数图象上点的坐标特征，熟练掌握待定系数法是解本题的关键如图，四边形是平行四边形，以为圆心，为半径的圆交于点，延长交于点，连接若是的切线，解答下列问题求证是的切线若求平行四边形的面积考点切线的判定与性质全等三角形的判定与性质平行四边形的性质专题证明题分析连接，求出，根据推出≌，推出，根据切线的判定推出即可根据全等三角形的性质求出，根据平行四边形性质求出......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....交于点，与交于点，连接，求证四边形是菱形若，求的值考点菱形的判定平行四边形的性质解直角三角形分析根据平行四边形和角平分线的性质可得，从而证明四边形是菱形作⊥于，根据四边形是菱形，得到⊥，从而得到然后利用锐角三角函数的定义求解即可解答证明四边形是平行四边形，∥是角平分线，同理四边形是平行四边形，四边形是菱形解作⊥于，四边形是菱形，⊥点评本题考查了菱形的判定及平行四边形的性质，解题的关键是牢记菱形的几个判定定理，难度不大分•烟台如图，点，在反比例函数图象上，⊥轴于点，⊥轴于点，求，的值并写出反比例函数的表达式连接，在线段上是否存在点，使的面积等于若存在，求出点的坐标若不存在......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所购件数是第批的倍，但进价比第批每件多了元第批杨梅每件进价多少元老板以每件元的价格销售第二批杨梅，售出后，为了尽快售完，决定打折促销，要使第二批杨梅的销售利润不少于元，剩余的杨梅每件售价至少打几折利润售价进价考点分式方程的应用元次不等式的应用专题销售问题分析设第批杨梅每件进价是元，则第二批每件进价是元，再根据等量关系第二批杨梅所购件数是第批的倍设剩余的杨梅每件售价元，由利润售价进价，根据第二批的销售利润不低于元，可列不等式求解解答解设第批杨梅每件进价元，则，解得经检验，是原方程的根答第批杨梅每件进价为元设剩余的杨梅每件售价打折则，解得答剩余的杨梅每件售价至少打折点评本题考查分式方程元次不等式的应用，关键是根据数量作为等量关系列出方程，根据利润作为不等关系列出不等式求解•赤峰自从中央公布八项规定以来......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由此可以确定抛物线开口方向，利用的顶点坐标公式为对称轴是可以确定对称轴，然后即可确定在对称轴的左侧随的增大而减小，由此得到的取值范围解答解，二次函数的二次项系数，抛物线开口向上，的顶点坐标公式为对称轴是，此函数对称轴是，顶点坐标是当时，随的增大而减小故答案为点评本题考查了二次函数的性质二次函数≠的顶点坐标是对称轴是直线当时，抛物线≠的开口向上，时，随的增大而减小时，随的增大而增大时，取得最小值，即顶点是抛物线的最低点当时，抛物线≠的开口向下，时，随的增大而增大时，随的增大而减小时，取得最大值，即顶点是抛物线的最高点如图，是等腰直角三角形以斜边上的点为圆心的圆分别与，相切于点与分别交于点且的延长线和的延长线交于点，则的长为考点切线的性质切割线定理相似三角形的性质专题压轴题分析连接......”。