1、并认真做好专题学习讨论记录。组织书记说给书记听、万名党员上讲台专题党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党员领导干部要到所在党支部及所联系的农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课联村干部、软弱落后村党组织第一书记要到所在村党支部讲党课基层党组织书记联系实际在所在支部讲党课普通党员提倡人人上台发言。专题党课要突出主题、聚焦问题、贴近基层，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。七一前后，每个党支部都要安排一次党课以乡镇(街道)为单位组织开展党员集中大党课活动，乡镇书记要带头讲党课区级党员领导干部要到分管、联系的部门(单位)或农村、社党政领导干部选拔任用工作条例》等。根据省委要求，各级党组织要把省委表彰的浙江省优秀共产党员徐鉴华、潘超俊、徐东成三位同志的先进事迹作为深入开展两学一做学习教育的生动教材。学系列讲话，重在加强理论武装，统一思想行动。全体党员要认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(****年版)》《之江新语》以及习近平总书记在浙江工作时提出的八八战略、在浙江考察时赋予的干在实处永无止境、走在前列要谋新篇新使命和对金华工作的指示要求等重要精神，深刻领会其丰富内涵和精神实质，领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。全区各基层党组织还要把习近平总书记多次强调的《信仰的味道》一文纳入全体党员学习内容。党员领导干部还要认真研读《习近平谈治国理政》《习近平总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》《干在实处、走在前列》《习近平同志对金华工作的指示、要求汇编》等教材。全区各党委(党组)还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》。
2、学习教育营造浓厚氛围。****党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单为认真贯彻落实党的十八届六中全会精神，根据市卫生计生委两学一做学习教育办公室《关于在两学一做学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件要求，我院党委制定了详细的工作计划，院属六个党支部结合各自工作实际，分别召开了党支部专题组织生活会和民主评议党员工作。为确保专题组织生活会和民主评议党员工作取得实实在在的效果，医院六个党支部高度重视，将其作为深入学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要抓手，作为严肃党内政治生活、加强党内监督的重要实践，作为对两学一做学习教育成效的重要检验，精心谋划部署，按照规定的6个环节工作，细化专题组织生活会、民主评议党员工作内众、流动党员同等化管理等制度。落实从严管理党员八项规定，健全不合格党员教育整转和退出机制。建立党群服务中心常态运行、发挥实质实效作用的长效机制。深化落实农村党建标准，建立社区、机关、两新组织等党建标准。四、组织领导两学一做学习教育在区委领导下开展，由区委组织部牵头组织实施，区纪委、区委宣传部配合做好相关工作。压实工作责任。各党(工)委、党组要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，主要负责同志要担负起第一责任人职责，精心谋划、务实推进。要对所辖党支部进行具体指导，制定切实可行的学习教育计划，督促落实到位。基层党组织书记要切实担负起从严教育管理党员的直接责任，发挥带学促学作用。要将学习教育纳入今年各级党组织书记履行党建主体责任和基层党建工作述职评议考核的重要内容。坚持领导带头。党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接。
3、。如结合海峡西岸经济区绿色腹地建设，积极开展以此为主题的实践活动针对办公可以行使和享受学习权、知情权、参与权、表决权、选举权和被选举权等民主权利。造成这种认识偏差的主要原因有两方面一是由于党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的地位和作用，总感到是要我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对二是一些党组织缺乏党员是党的主体的意识，在组织生活中一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在以履行义务为主的组织行为中不知不觉被弱化。三是组织生活的政治性、原则性、思想性不强。有的机关党的组织不注重引导党员确立正确的政治方向，不强调党员的先进性，不积极帮助党员增强组织纪律观念，使组织生活达不到党性锻炼的目的。有的组织生活思想性不强，不能有效解决党员的思想困惑，对党员树立正确的世界观、人生观、价值观缺乏有力的影响，从而制约了组织生活教育功能的正常发挥。由于组织生活的原则性较差，怕得罪人的心理在起作用，党内不能开展严肃的思想斗争，党内的批评和自我批评的风气不浓，好人主义之风盛行，不同程度地影响了组织生活会的质量。四是一些党员领导干部对组织生活的重视不够。其根源在于有的党员领导干部不能正确处理好与机关党组织书记或者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，80%的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流动性少，而且现有党员比例较高，一些机关基本上全员都是党员，因此发展党员、审批事项等在有的党组织生活中已不存在，这些单位的组织生活内容基本上只剩下了学习。随着社会的进步，党员素质的不断提高，民主意识的不断增强，获取信息渠道的不断多元，现有单调的组织生活方式已很难满足党员的需。
4、受教育、一起参加民主评议。要以理论中心组、党委(党组)会等形式，定期开展学习讨论、交流研讨。要以两学一做为主题召开年度民主生活会，领导班子和领导干部定期到联系村指导督促创建工作，每个机关部门党组织每月到联系村至少开展1次集中服务行动。农村党员要带头做好门前三包，带头开展捐资投劳，带头开展美丽家庭创建，同时负责做好联系户的房前屋后整治和源头垃圾分类，认领公共责任区，落实长效管理。开展攻坚克难勇担当、助推中心有作为行动。针对不同层次、不同领域、不同群体党员的实际情况，全面开展攻坚克难勇担当、助推中心有作为行动。基层党组织和党员着眼护航G20峰会，组织开展各类志愿服务活动，引导党员在开展系列平安创建活动、信访积案专项行动，打赢服务保障G20峰会攻坚战中发挥作用。要着眼换届工作，打好上下管育爱组合拳，强化乡镇党委对村级换届的把关作用，引导党员在选出好干部、营造好风气上发挥作用。要着眼全年重点工作，在项目招引落地、产业转型发展，创建省清三河达标区、省无违建区，争创省美丽乡村建设示范区中发挥作用。开展守规矩、树正气专项检查整顿活动。坚持边学边改、即知即改。针对一些党员不像党员、不在组织、不重学习、不起作用、不守规矩等思想、党性方面的突出问题，以及有的党组织党内政治生活不够严肃、有的党组织软弱涣散等要明确党员自学要求，要把个人自学和集中学习培训结合起来，结合集中党日活动，以党支部或党小组为单位定期开展学习教育。各级党组织在开展学习教育的基础上，还要围绕两学一做走在前、共建金华当先锋的要求，按照讲政治、有信念，做政治上的明白人讲规矩、有纪律，做言行上的老实人讲道德、有品行，做人格上的高尚人讲奉献、有作为，做事业上的领路人四个主题，每季度组织全体党员开展学习讨论，。
5、纳入学习内容。做合格党员，重在以知促行，做到四讲四有。引导党员立足岗位创先争优，努、逃避责任，不起先锋模范作用等问题。坚持以学促做。学习教育要着力围绕中心、服务大局，坚持与落实各级党委从严治党、夯实基础的要求紧密结合，与践行五大发展理念、实现十三五规划良好开局、服务保障G20峰会等紧密结合，与打好五水共治三改一拆浙商回归等转型升级组合拳紧密结合，与深入推进美丽乡村建设紧密结合，与完成本地本单位重点工作任务紧密结合，以走在前列、共建金华当先锋的实际成效检验学习教育成果，确保各项发展指标平稳较快增长，确保社会和谐稳定、人民安居乐业，交出群众满意的经济、平安、民生、生态、党建报表。融入日常教育。开展两学一做学习教育，要坚持正面教育为主，把增强政治属性摆在首位。要从实际出发，区分层次、区分对象，有针对性地设计载体和具体措施。要突出经常性教育的特点，不搞突击，以党支部为基本单位，以三会一课等党的组织生活为基本形式，以落实民主评议、集中党日活动、五星管理等党员教育管理制度为基本依托，建立健全长效机制。要指导基层党组织结合实际开展学习教育，充分调动党支部自我净化、自我提高的积极性主动性，防止大而化之，力戒形式主义。二、主要内容各级党组织和广大党员，由于相互之间不直接面对面，民主评议时大家可以放下思想包袱畅所欲言，这为提高组织生活质量提供了一个新的平台。总之，过组织生活是手段，提高党员干部队伍的整体素质是目的。各级党的组织，只有不断地总结和提高，与时俱进地不断创新，切实做好、做实、做强党内组织生活这篇文章，才能为实施海峡西岸经济区绿色腹地战略，为闽北经济社会可持续和和谐发展提供强有力的思想和组织保障。****党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单根据中央、省。
6、并认真做好专题学习讨论记录。组织书记说给书记听、万名党员上讲台专题党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党员领导干部要到所在党支部及所联系的农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课联村干部、软弱落后村党组织第一书记要到所在村党支部讲党课基层党组织书记联系实际在所在支部讲党课普通党员提倡人人上台发言。专题党课要突出主题、聚焦问题、贴近基层，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。七一前后，每个党支部都要安排一次党课以乡镇(街道)为单位组织开展党员集中大党课活动，乡镇书记要带头讲党课区级党员领导干部要到分管、联系的部门(单位)或农村、社党政领导干部选拔任用工作条例》等。根据省委要求，各级党组织要把省委表彰的浙江省优秀共产党员徐鉴华、潘超俊、徐东成三位同志的先进事迹作为深入开展两学一做学习教育的生动教材。学系列讲话，重在加强理论武装，统一思想行动。全体党员要认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(****年版)》《之江新语》以及习近平总书记在浙江工作时提出的八八战略、在浙江考察时赋予的干在实处永无止境、走在前列要谋新篇新使命和对金华工作的指示要求等重要精神，深刻领会其丰富内涵和精神实质，领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。全区各基层党组织还要把习近平总书记多次强调的《信仰的味道》一文纳入全体党员学习内容。党员领导干部还要认真研读《习近平谈治国理政》《习近平总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》《干在实处、走在前列》《习近平同志对金华工作的指示、要求汇编》等教材。全区各党委(党组)还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》。
7、委和市委部署要求，区委决定，****年在全区党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育(以下简称两学一做学习教育)。现提出如下实施方案。一、总体要求开展两学一做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重大部署,是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。两学一做学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，真正在全区党增强互动性。党内组织生活是党员进行自我教育的重要途径，党员作为组织生活的主体角色，不只是受教育的客体，还是教育的主体。组织生活的实施只有充分考虑到党员的主体地位，才具有感召力和凝聚力。在组织生活会的安排上，可以让党员事先参与，对组织生活的形式、内容提出合理化建议，集思广益，共同谋划和设计出生动有效的组织生活形式。这样可以激发支部成员的参与意识，并化作每个党员的自觉行动。在过组织生活的过程中，要突出民主互动性，人人既是参与者又是组织者，努力营造一种民主和谐的氛围。要变组织生活传统灌输式、说教式为融思想交流、情感沟通为一体的民主互动式，切实增强组织生活的吸引力。第三，要紧密联系党员思想工作的实际，增强针对性。机关党建工作的指导思想，就是要围绕发展这个主题，围绕党委、政府的中心工作抓党建。组织生活也应牢牢把握这一导向，突出服务发展、服务中心工作的主题。在内容上尽可能与本单位实际相适应，与当前工作重点相衔接，与广大党员的思想现状相协调。但要克服重形式轻内容，重过程轻效果的倾向。在内容的选择上应当立足时效性和针对性。
8、。如结合海峡西岸经济区绿色腹地建设，积极开展以此为主题的实践活动针对办公可以行使和享受学习权、知情权、参与权、表决权、选举权和被选举权等民主权利。造成这种认识偏差的主要原因有两方面一是由于党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的地位和作用，总感到是要我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对二是一些党组织缺乏党员是党的主体的意识，在组织生活中一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在以履行义务为主的组织行为中不知不觉被弱化。三是组织生活的政治性、原则性、思想性不强。有的机关党的组织不注重引导党员确立正确的政治方向，不强调党员的先进性，不积极帮助党员增强组织纪律观念，使组织生活达不到党性锻炼的目的。有的组织生活思想性不强，不能有效解决党员的思想困惑，对党员树立正确的世界观、人生观、价值观缺乏有力的影响，从而制约了组织生活教育功能的正常发挥。由于组织生活的原则性较差，怕得罪人的心理在起作用，党内不能开展严肃的思想斗争，党内的批评和自我批评的风气不浓，好人主义之风盛行，不同程度地影响了组织生活会的质量。四是一些党员领导干部对组织生活的重视不够。其根源在于有的党员领导干部不能正确处理好与机关党组织书记或者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，80%的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流动性少，而且现有党员比例较高，一些机关基本上全员都是党员，因此发展党员、审批事项等在有的党组织生活中已不存在，这些单位的组织生活内容基本上只剩下了学习。随着社会的进步，党员素质的不断提高，民主意识的不断增强，获取信息渠道的不断多元，现有单调的组织生活方式已很难满足党员的需。
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党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单