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doc 教师述职报告总结(优秀范文)-教师述职报告材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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《教师述职报告总结(优秀范文)-教师述职报告材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩及格率优秀率和平均分名列镇或区同类学校的前茅。其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平有目的有计划地组织听课评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高。近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用。第,教研与教学互相促进。从年至今,我直担任镇物理中心教研组组长职......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....然而,在这些因浸透了泪水汗水和欢笑而显得格外充实的日子里,在这些和优秀的实验人起作战的日子里,我很幸福。这种幸福缘于校领导的贴心关怀,缘于老教师们的悉心指导,缘于同龄者的并肩携手,也缘于学生们给我的欣慰和感动。欣慰的是中考名列前茅的班级均分和优秀率,感动的是学生对我的感激敬佩和信任。上届班的杭文杰同学毕业后给我寄来卡片,卡片上的行行文字让我为之动容胡老师,是您在我失意时,次次地鼓励关心我。让我这个曾经放弃过学习语文的人重新燃起了对语文的希望。我走了,请您放心,您的呵护已经让我学会了如何坚强,将来没有你,我也会走出条属于自己的道路。教师述职报告总结优秀范文教师述职报告材料。要想学生有杯水,自己必须是涓涓不止的小溪。为了更好地适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。积极参加教师继续教育培训。在空闲时间经常阅读有关教育杂志......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....近年年度考核中有次被评定为优秀,年被评为顺德市教书育人优秀教师。成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。教师述职报告总结优秀范文教师述职报告材料。我想,当个人能对另个人的生产生这样的影响的时候,他的付出再多也是值得的。另外,还有曾经总是被我留到天黑默写而今偶尔从新加坡回国也要抽空来看我的夏晟凯曾经总是因为作业为民请命跟我讨价还价如今跟我成了笔友的李书鸿,他们都改变了我之前对师生情只是空洞的说教和造作的宣传的理解,而今,我才切身领悟了这个字温情而厚重的内涵,这对我来说应该是比取得优异成绩而获得的更大的收获。班主任工作当校领导用信任的眼光鼓励的话语对我委以重任的时候,我就暗暗告诉自己竭尽全力吧,个学期以来,我对班里的每位学生都倾注了真诚而无私的关爱,在紧抓他们成绩的同时,时刻关注孩子们的快乐和健康......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....教学基本功比赛。年,我参加顺德全市的教师教学基本功个上节好课说口流利的普通话写手好字写篇好文章编份好题答份好题比赛,成绩突出,被评为顺德市首批教学能手光荣称号。继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习参加电脑初级中级培训并考试合格参加普通话培训,测试水平达级乙等分参加师范大学举办的主任高级研修班培训,创新了理念,提高了水平。参加华南师范大学教育管理本科自学考试,学习刻苦,成绩优良,取得毕业。精心哺育,培养新人在教师帮带和学生辅导方面,我特别注重以下两方面工作是精心组织辅导学生参加全国初中物理竞赛,成绩突出,年,辅导梁福林获省级等奖徐锦添获省级等奖年,辅导曾云获市级等奖,等等。另方面,在青年教师帮带活动中,我校采取帮结对子帮带措施,我负责帮带的青年教师雷艳娥,成熟较快,年参加顺德市青年教师教学大赛,荣获市等奖。自年任现职以来......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....学校的每项活动我都组织学生们积极地参加。大合唱比赛等奖运动会团体总分第名,精神文明班级体的荣誉称号冬季项比赛团体总分第名广播操比赛第名,张张奖状贴满了雪白的墙壁,串串笑声充斥了温暖的教室,在次次的付出和感动中,这个新组建的大家庭渐渐融洽温暖起来,团结竞争文明诚信的班风逐渐感染了班这个大家庭里的每位成员。心理上的波动直接影响到学习和成长,所以我时刻关注学生们心理上的变化,也为此做了很多努力。有位学生在周记中流露出低落偏执挫败的情绪。我把班级同学的学籍卡中登记的获奖情况拿出来给他看,让他了解大家在小学都样优秀我又将有学生把他定为学习追逐目标的考试小结和周记拿给他看我甚至跟他说校长特别跟我提起你,说你在面试的时候表现得非常优秀,说你数学写作特别突出,告诉他,大家都对他充满了期待和信任。我看到外表刚强内心脆弱的他声泪俱下的样子,我明白这次谈话很成功。果然,日后,他整个人活泼起来......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....受伤的兔子拼命奔跑,猎狗在它身后穷追不舍,最后受伤的兔子逃生了。猎狗说我已经尽力而为了,兔子说它是尽力而为,而我是竭尽全力,这个故事启示我们尽力而为固然不错,但竭尽全力才能真正取胜,做到最好。大到整个学校,小到个人,我们若非以竭尽全力的姿态奔跑,势必被淘汰。回顾年年,我想我可以问心无愧地对自己说声我做到了竭尽全力。下面我就年年教学工作和班主任工作两块来谈。教学工作上半年我和广大优秀而辛勤的同事们起,顺利送走了我校第届毕业生,迎来了我校继年首届中考辉煌后的又次胜利。至今回想起来,那些艰辛仍然历历在目册语文书上密密麻麻的批注摞摞亲自从题目的挑选到剪贴到复印到批改到讲解再到批改的试卷张张花名册上用红蓝笔标注的花花绿绿的成绩分析个个记事本上已然被划掉的重默者的名单对于个首次从事毕业班教学的青年教师来说......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....要得到爱首先得付出爱。我的付出换来了孩子们的信任和肯定,在学校对班主任工作的测评中,学生们对我的满意率几乎每项都为。另外,我在搞好教学工作和班主任工作的同时,也不忘努力地提高自身的素质,在本年度中,我获得了第届杯江苏省现代教育技术课件评比等奖苏州高新区教师解题基本功竞赛等奖第届年会中小学生作文竞赛优秀指导老师的荣誉称号,第届全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导教师等奖,这些小小的成绩都将鼓励我在向名更加成熟更加优秀的人民教师转型的过程中走得更加稳健。同时,能够良好的贯彻系部的总体任务和工作,第学期初组织对新生进行了新生入学专业教育讲座。学期中,对级专科及级本科毕业生的毕业论文指导工作做了分配。并对经济学专业级专科毕业生进行了集中的讲座辅导。年,本人将在做好本职教学工作的基础上,积极贯彻学院和系部的领导方针,继续在科研实践活动和教研室管理等方面积极开展工作......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....均得到全镇各校老师和领导的高度评价,以及镇教育办和市教研室的赞扬。在年市中考阅卷工作中,我担任物理组组长,工作出色,评卷结束后,由我独立完成了年顺德市物理中考情况分析,向市教研室交出了份满意的答卷。潜心钻研,完善自我从教年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。青优课评比。年参加佛山市青优课比赛,荣获等奖年参加顺德市青优课评比,荣获等奖。撰写教学论文。年,论文是圆周运动还是平抛运动被中国有色金属工业总公司物理学会评为等奖年,论文初中物理姐妹型选择题的复习在全国第届理科考试与命题改革研讨会上被评为优秀论文等奖年,论文不容忽视滑动变阻器的最大电流在全国第届中学物理教学改革研讨会上被评为优秀论文等奖年月,论文巧设比喻,化难为易在中学物理杂志发表学年,顺德区进行新课标实验研究......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面发展。精心施教,形成特色教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁由易到难深入浅出通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。首先,作为名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备辅考个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨备备教材备学生备重点备难点备课堂教学中的各种突发因素辅辅优生辅差生重点辅边缘学生考不超纲不离本考题灵活开发思维迅速反馈及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力......”

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