1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....查阅有关资料文献，搜集必要的技术资料，工艺参数，进 行生产方法的选择比较，工艺流程与工艺条件确定的论证。简述工艺流程。 工艺计算 物料衡算每个工序画工艺流程简图，列出所有工艺参数，计算，列出衡算 表，发酵和提取列出物料衡算总表。 热量衡算不要求 设备选型大中小罐通氨补料罐的尺寸及数量大罐的罐壁封头 搅拌装置及轴功率。提取工段各工序主要设备尺寸及数量。 管道设计大罐主要接管设计......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二氧代,八氢并四苯甲酰 胺。 土霉素属四环素类抗生素，广谱抑菌剂。许多立克次体属支原体属 衣原体属螺旋体对其敏感。其他如放线菌属炭疽杆菌单核细胞增多性李斯 特菌梭状芽孢杆菌奴卡菌属弧菌布鲁菌属弯曲杆菌耶尔森菌等亦较 敏感。临床上用于治疗上呼吸道感染﹑胃肠道感染﹑斑疹伤寒﹑恙虫病等。 图土霉素分子式 常见副作用有肝脏肾脏毒性，中枢神经系统毒性，斑丘疹和红斑 等过敏反应，长期使用可致牙齿产生不同程度的变色黄染牙釉质发育不 良及龋齿俗称四环素牙，族维生素缺乏等。 由于土霉素的广泛应用，临床常见病原菌对土霉素素耐药现象严重， 并且由于其副作用严重......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....蒸汽带入的水量按计......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每小时补次，每天共次，每次，共 计，既 大罐个发酵周期内所需全料的量，则天内所需全料 大罐个发酵周期内所需稀料的量，则天内所需稀料料 设发酵开始的培养基体积为，蒸汽带入的水量按计 由体积衡算 发酵液 得培养基体积为 则加入的二级种子液体积 蒸汽带入水量 因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....每天所需培养基组成的量如下 黄豆饼粉 淀粉 氯化钠 碳酸钙 磷酸二氢钾 磷酸二氢钾 植物油 配料水 课程设计 题目年产吨土霉素工厂设计 设计内容页 图纸张 指导老师周延 学生姓名李周阳 学号 所在班级生实 年产吨土霉素车间工艺设计 摘要 土霉素是种四环类广谱抗生素，有定副作用。目前，中国已成为 世界上最大的土霉素生产国，占。目前我国畜用土霉素需求量很大。本次设 计为生产规模吨年的土霉素车间。土霉素是微生物发酵产物，目前国内土 霉素提取工艺为用草酸或磷酸做酸化剂调节值......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其在结构 上含有四并苯的基本母核，随环上取代基的不同或位置的不同而构成不同 种类的四环素类抗生素。分子式如图所示，化学名甲基二甲氨基 ......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....然后用树脂脱色进步净化土霉素滤液, 最后调至左右结晶得到土霉素碱产品。本次设计也按照这个工艺流程， 分为三级发酵酸化过滤脱色结晶干燥等。 设计中借鉴了实际发酵车间的布置，设计为层车间，共安装个发 酵罐，个酸化罐，个二级种子罐，个级种子罐，个通氨罐，个补料罐， 个板框过滤器，个结晶罐，脱色罐，喷雾式干燥器等等相关设备......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 完成初步设计阶段图纸设备流程图车间平面布置图。 第二章工艺流程设计 土霉素生产工艺流程简介 土霉素是微生物发酵产物，目前国内土霉素生产工艺主要含发酵和提取 两大步。提取工艺为用草酸或磷酸做酸化剂调节值,利用黄血盐硫酸锌作净 化剂协同去除蛋白质等高分子杂质,然后用树脂脱色进步净化土霉素滤液, 最后调至左右结晶得到土霉素碱产品。本次设计也按照这个工艺流程， 分为三级发酵酸化过滤脱色结晶干燥等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....辅助时间小时 发酵周期为小时，辅助时间小时 接种比为，液体损失率为 大罐个发酵周期内所需全料的量为 大罐个发酵周期内所需稀料的量为 逃液蒸发取样放罐损失总计为总料液的 大中小罐通气量分别为每分钟内单位体 积发酵液通入的空气的量 氨氮的利用情况，培养小时，每小时补次,每次 ......”。