1、定性教学设计增加底座质量增大支撑面使用新材料拉长灯头支撑杆年月浙江省高考题如图所示是款移动黑板，为了增加其稳定性，合理有效的措施结构与稳定性教学设计支撑直杆采用折叠结构加大黑板底架的质量增加黑板的厚度减小黑板的长三课后练习年月浙江省高考题小明帮助爸爸选购花盆架，看到市场上有四种花盆架如下图所示，如果要求稳定性最好，小明应当选择结构与稳定性教学设计年浙江省会考题如图所示，自行车在单脚支撑杆的支撑下保持稳定。如果不断地扩大支撑杆与自行车之间的夹角，结果是结构与稳定性教学设计支撑面越来越大，结构越来越稳定重心越来越低，结构越来越稳定稳定性从擎渐变好，又从好逐渐变差稳定性从好逐渐变差，又从差逐渐变好方老师给同学们讲影响结构稳定性的主要因素时，用相同的积木搭了两个四条腿的桌子进行对比，如图所示，此试验他最想说明哪个因素影响结构的稳定性结构与稳定性教学设计材料结构形状重心位置的高低结构与地面接触所形成的支撑面的大小年月浙江省高考题现。
2、奖证书封皮啤酒瓶粗导线尖嘴钳钩码米尺陀螺等每位学生份学案及练习八教学过程引入新课演示出示不倒翁，用手扳它，倒了，放手又自动立起引出问题不倒翁为什么不倒它是稳定结构还是不稳定结构学生回答，答案有两种可能，形成两派为什么会出现两种答案呢那到底什么样的结构是稳定的，什么样的结构又是不稳定的要知详情，下面分解二新课内容稳固结构的探析结构与稳定性乘热打铁，直奔主题结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。从概念中，大家再来理解下不倒翁是稳定结构还是不稳定结构学生回答的答案还是两种都会有教师澄清此概念要理解两层意思是要确定结构原来是什么状态二是结构受常力作用下状态不变，是稳定，或者允许结构在常力作用下变动，但干扰消失后能回到原来的状态也称为稳定。因为概念中有维持二字，所以稳定不是状态创新团结合作，注意安全完成学案反馈实物展示学生介绍作品教师点评学生汇报制作思路并总结影响结构稳定性的主要因素重心位置的高低支撑面的大。
3、种答案呢那到底什么样的结构是稳定的，什么样的结构又是不稳定的要知详情，下面分解二新课内容稳固结构的探析结构与稳定性乘热打铁，直奔主题结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。从概念中，大家再来理解下不倒翁是稳定结构还是不稳定结构学生回答的答案还是两种都会有教师澄清此概念要理解两层意思是要确定结构原来是什么状态二是结构受常力作用下状态不变，是稳定，或者允许结构在常力作用下变动，但干扰消失后能回到原来的状态也称为稳定。因为概念中有维持二字，所以稳定不是状态绝对不变。现在大家再来看下，不倒翁是稳定结构还是不稳定结构学生回答后给出明确答案不倒翁原来正放，用手扳动后晃几下不倒，是稳定。因为不倒翁绝大多数时间原来都是正放的，所以我们说不倒翁是稳定结构。多媒体演示汶川地震视频看完视频，大家感触颇深，我们中肯定有人在想，将来定要设计出稳定的牢固的楼房。提问结构的稳定性与什么因素有关演示小椅子重心高时倾倒，低时稳定。得。
4、小结构形状九课堂小结多媒体展示结构的稳定性指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力影响结构稳定性的因素重心位置的高低结构与地面接触所形成的支撑面的大小结构形状十课内练习及作业布置见学案及课堂练习注意学案和课堂练习完成后通过投影仪投影,交流反馈，教师点评结构与稳定性学案与练习班级姓名学号学案结构的稳定性。影响结构稳定性的因素有哪些每条在生活中找出例学生实践操作探究简易挂物架的制作人组。挂物架设计草图绘制处在右边的方框内画出草图。你们组制作的挂物架垂直高度为。通过挂物试验，你们组制作的挂物架的稳定性效果好般差。在实践要求的前提下，如何提高你的挂物架的稳定性谈谈你的设计思路。如果去掉实践要求，你会如何提高挂物架的稳定性你认为哪些条件必不可少二课堂练习年浙江省会考题如图所示是款集手电筒和台灯为体的多功能手电筒，该产品小巧轻便，作为手电筒使用时可拿出底座滑块保持稳定。请分析，为了保持该产品稳定，设计者采取的主要措施是结构与稳。
5、个卡通造型的花盆架如图所示，花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。结构与稳定性教学设计请设计个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。此问题是设计试验方案的，此次练习不回答若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出种具体的改进措施改变重心改变支撑面改变结构的形状结构与稳定性教学设计设计思想内容精讲学生参与学中实践做中思考思现学案学后练习练好必馈。二教材分析结构与稳定性是苏教版教材的技术与设计第章第二节的内容。教材首先叙说了生活中些不稳定的现象，进而引出结构稳定性的概念。这节课的内容在结构与设计章中起着举足轻重的作用，不仅可以使学生对结构的基本知识有更深的认识与巩固，而且也为后面的结构与强度结构的设计等知识的学习打下坚实的基础。三学情分析学生已经学习了技术与设计，经历了设计的般过程，具备了定的技术素养。进入技术与设计的学习后，又在第节里学习了结构和力，对结构的基。
6、定性教学设计增加底座质量增大支撑面使用新材料拉长灯头支撑杆年月浙江省高考题如图所示是款移动黑板，为了增加其稳定性，合理有效的措施结构与稳定性教学设计支撑直杆采用折叠结构加大黑板底架的质量增加黑板的厚度减小黑板的长三课后练习年月浙江省高考题小明帮助爸爸选购花盆架，看到市场上有四种花盆架如下图所示，如果要求稳定性最好，小明应当选择结构与稳定性教学设计年浙江省会考题如图所示，自行车在单脚支撑杆的支撑下保持稳定。如果不断地扩大支撑杆与自行车之间的夹角，结果是结构与稳定性教学设计支撑面越来越大，结构越来越稳定重心越来越低，结构越来越稳定稳定性从擎渐变好，又从好逐渐变差稳定性从好逐渐变差，又从差逐渐变好方老师给同学们讲影响结构稳定性的主要因素时，用相同的积木搭了两个四条腿的桌子进行对比，如图所示，此试验他最想说明哪个因素影响结构的稳定性结构与稳定性教学设计材料结构形状重心位置的高低结构与地面接触所形成的支撑面的大小年月浙江省高考题现。
7、本概念有了定的了解，为本节课的学习奠定了基础。四教学目标知识与技能了解结构的稳定性掌握影响结构稳定性的主要因素过程与方法通过探究实践讨论分析等方法使学生懂得应用相关理论知识情感态度价值观培养学生的探究实践分析问题的能力，体验学习的乐趣。渗透安全教育德育教育。五教学重点与难点重点影响结构稳定的主要因素，学生实践，学生练习。难点利用所学知识解决有关现象六教学策略在教学中为了使学生更易学到相关知识，以影响结构稳定的主要因素为主线，并以这条主线进行展开，使学生达到应用知识的目的。用设计试验的手段巩固理论知识。在教学中充分利用探究试验设计的教学方法。七教学准备电教设备多媒体投影仪教具及实践器材小椅子自制不倒翁获奖证书封皮啤酒瓶粗导线尖嘴钳钩码米尺陀螺等每位学生份学案及练习八教学过程引入新课演示出示不倒翁，用手扳它，倒了，放手又自动立起引出问题不倒翁为什么不倒它是稳定结构还是不稳定结构学生回答，答案有两种可能，形成两派为什么会出现两。
8、种答案呢那到底什么样的结构是稳定的，什么样的结构又是不稳定的要知详情，下面分解二新课内容稳固结构的探析结构与稳定性乘热打铁，直奔主题结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。从概念中，大家再来理解下不倒翁是稳定结构还是不稳定结构学生回答的答案还是两种都会有教师澄清此概念要理解两层意思是要确定结构原来是什么状态二是结构受常力作用下状态不变，是稳定，或者允许结构在常力作用下变动，但干扰消失后能回到原来的状态也称为稳定。因为概念中有维持二字，所以稳定不是状态绝对不变。现在大家再来看下，不倒翁是稳定结构还是不稳定结构学生回答后给出明确答案不倒翁原来正放，用手扳动后晃几下不倒，是稳定。因为不倒翁绝大多数时间原来都是正放的，所以我们说不倒翁是稳定结构。多媒体演示汶川地震视频看完视频，大家感触颇深，我们中肯定有人在想，将来定要设计出稳定的牢固的楼房。提问结构的稳定性与什么因素有关演示小椅子重心高时倾倒，低时稳定。得。
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《结构与稳定性》教学设计
