《大树的故事》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《大树的故事》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....五说教法学法结合二年级学生的心理特点，我在这堂课主要采用的是创设情景讲授观察故事创编等方法进行教与学。这节课我本着来源于生活立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节激趣导入引出课题用时分钟孩子们是最喜欢看动画片的，我就精心选择了段动画片大树伞让同学们观看，激发学习兴趣，引出课题大树的故事......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我给本课定位的三维教学目标是知识目标通过回忆观察，了解大树的基本结构能力目标通过本课的学习，培养学生的想象能力儿童画创作能力语言表达能力等情感目标通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。四教学重难点围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其次，用课前画或剪好的昆虫动物图片拼贴到大树上，形成故事情节。最后，在小组内能够互相讲述这个故事。在学生创作的同时，我还选择了森林狂想曲作为背景音乐。给学生创造个快乐轻松的情境，让学生在创作中获得定的创作灵感和快乐。④作业展评，感受成功用时分钟为了培养学生的自信心，获得成功的快乐......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....培养学生的想象能力及语言组织能力。为了培养学生的构图意识，我把两幅不同构图的作品放在起，通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的部分进行创作，来表现大树。大胆创作艺术实践。用时分钟学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程，这环节中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让学生自评互评，同时给予指导。力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。课堂拓展，情感延伸用时分钟展示幅关于环保的宣传画，让学生们从宣传画中体会到我们大家要起来爱护树木，爱护我们的环境，我们的家园。七板书设计现在显示的就是我的板书设计,这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用绘画的手法引导学生表现大树上大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。二说学情分析二年级学生天真好动活泼可爱，思维独特个性鲜明。在教学中充分运用图片欣赏，游戏绘画等方法，激发他们的求知欲，并让他们时刻体验学习的快乐......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....大树的故事说课稿尊敬的各位评委，老师大家好,今天我说课的题目是大树的故事，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课。我从教学内容教学目标学情分析教学流程板书设计等几方面来谈谈我对这课的认识与设计。说教材内容大树的故事是节造型表现领域的个内容。通过回忆观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再向下延伸至手臂形成树干，接着再添加树杈，树叶和树根，棵完整的大树就展现在学生眼前,这样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会本节课的基本知识点，学画大树。为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品，然后又展示些具有故事情节的大树图片，并让学生讲讲......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....了解大树的基本结构能力目标通过本课的学习，培养学生的想象能力儿童画创作能力语言表达能力等情感目标通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。四教学重难点围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点。难点是在认知大树的基础上拓宽学生的视野......”。