1、从教学理念上强调了以学生发展为本，面向学生，也应当注意学生的个性发展。本教材共分八个单元。主要内容按聆听表演编创活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。五学期教改研究专题教学重点培养学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐感受艺术探索自然界及生活中的音响元素，能够发现与模仿在原有的基础上进步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱能参与些自己力所能及的创编活动。六教学措施抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。扎实的训练和巩固学生的音乐知识乐理知识等充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场。准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。七教学进度安排第单元我们来唱歌课时第二单元祖国祖国。
2、多美丽课时第三单元我们从小爱学习课时第四单元可爱的家课时第五单元我唉我的小动物课时第六单元小小足球课时第七单元花儿朵朵课时第八单元新年好课时小学年级音乐教学计划学生现状分析这学期我担任年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校园的孩子们对音乐课都很喜欢，也爱表现自己，乐于参与到教学的各项活动中。特别是女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟悉，做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练，使学生养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好，容易喊唱或喜欢大声唱歌并且不能较长时间安静地聆听乐曲，想象的能力还是不够丰富在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。二指导思想年级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以国家基础教育改革纲要试行稿中提出的课程改革精神为指导，以全日制义务教育音乐课程标准实验稿的基本理念为依据，将音乐与人生音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐知识与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的兴趣与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验。
3、，容易喊唱或喜欢大声唱歌并且不能较长时间安静地聆听乐曲，想象的能力还是不够丰富在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。二指导思想年级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以国家基础教育改革纲要试行稿中提出的课程改革精神为指导，以全日制义务教育音乐课程标准实验稿的基本理念为依据，将音乐与人生音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐知识与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的兴趣与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面向全体学生，从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教育在培养学生想象力方面的特殊优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增强他们的创造能力。三教学目标能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应通过学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲本学期能够背唱歌曲首认识木鱼双响筒碰铃等打击乐器，口压力和进口流量变。
4、，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面向全体学生，从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教育在培养学生想象力方面的特殊优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增强他们的创造能力。三教学目标能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应通过学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲本学期能够背唱歌曲首认识木鱼双响筒碰铃等打击乐器，口压力和进口流量变化特殊优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增强他们的创造能力。三教学目标能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应通过学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲本学期能够背唱歌曲首认识木鱼双响筒碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势与音乐活动。四教材分析本年级使用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
5、。正常工作时其出口压力和进口流量变化不大,当进入喘振区时,二者的变化都很大。观测机体的振动情况。进入喘振区时,机体和轴承都会发生强烈的振动。防止方法采用出风管放气。在出风管上设旁通管,旦风量降低至,旁通管上的阀门自动打开放气,此时进口的流量增加,工作点可由喘振区移至稳定工作区,从而消器是控制风机噪声的主要途径,消声器是种阻止声音传播而允许气流通过的装置,可以大大减弱进出风口辐射出来的噪声。东郊污水厂在进风廊道内两侧整个截面设有若干多长的吸音板块,空气从板块间通过,降低了噪声。而纪庄子污水厂则在进出风管道上加设消音器。隔声和吸声风机进出风管加设消音器后,其风机壳体的辐射噪声仍对周围环境有较大干扰。在条件允许的情况下,可采取隔音措施,设置隔声室,在室内壁及天棚衬贴多孔性吸声材料,以消除机组产生的噪声。隔振振动是噪声的主要起源,风机组的振动会产生低频噪声,故减轻机器振动是控制噪声的治本办法。为此,风机的外壳材料宜选用铸铁,以增加设备自重与外壳厚度,减小自振。在风机进出口处设置柔性波纹管减振接头,降低风机振动传递到风道上产生的辐射噪声,对于小型鼓风机可在机组的基础下加设减振器。④包覆室外出风管道目前大多数设在。
6、从教学理念上强调了以学生发展为本，面向学生，也应当注意学生的个性发展。本教材共分八个单元。主要内容按聆听表演编创活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。五学期教改研究专题教学重点培养学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐感受艺术探索自然界及生活中的音响元素，能够发现与模仿在原有的基础上进步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱能参与些自己力所能及的创编活动。六教学措施抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。扎实的训练和巩固学生的音乐知识乐理知识等充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场。准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。七教学进度安排第单元我们来唱歌课时第二单元祖国祖国。
7、面上,实际运行中噪声很大,可将出风管全部设在地面以下,利用土层吸音或用隔音材料包覆管道。通过综合控制会使整个鼓风系统噪声减弱,达到规范的要求。风机冷却为改善鼓风机房运行管理环境,在选择鼓风机时需考虑鼓风机的冷却形式。目前常采用的冷却方式有水冷如纪庄子污水厂和风冷如东郊污水厂。通过运行发现,水冷虽然增加了冷却水系统,但运行环境良好而风冷的鼓风机,热量直接排至室内,夏季室温高达以上,东郊污水厂只好在每台鼓风机上加设通风机及排风管道,影响了机房的环境。因此,鼓风机选型时宜选择水冷式。每座污水厂选择的鼓风机类型多美丽课时第三单元我们从小爱学习课时第四单元可爱的家课时第五单元我唉我的小动物课时第六单元小小足球课时第七单元花儿朵朵课时第八单元新年好课时小学年级音乐教学计划学生现状分析这学期我担任年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校园的孩子们对音乐课都很喜欢，也爱表现自己，乐于参与到教学的各项活动中。特别是女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟悉，做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练，使学生养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好。
8、，容易喊唱或喜欢大声唱歌并且不能较长时间安静地聆听乐曲，想象的能力还是不够丰富在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。二指导思想年级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以国家基础教育改革纲要试行稿中提出的课程改革精神为指导，以全日制义务教育音乐课程标准实验稿的基本理念为依据，将音乐与人生音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐知识与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的兴趣与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面向全体学生，从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教育在培养学生想象力方面的特殊优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增强他们的创造能力。三教学目标能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应通过学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲本学期能够背唱歌曲首认识木鱼双响筒碰铃等打击乐器，口压力和进口流量变。
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