1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发现不了。于是我们把目光投注到文件上，在仔细的比对代码和该文件后我们发现，原来是因为我们为了图省事，直接给文件写入内容时少加了个数据，致使系统无法正常的读取文件，从而产生。从中我们也了解到测试程序的时候定不能偷懒，最重要的是要细心，仔细检查每处可能发生问题的地方。源程序清单和执行结果源代码以下为本组的课程设计学生管理系统的全部源代码。课设学籍管理系统函数申明定义全局变量定无法打开文件,返回头指针函数功能载入文件内容无法打开文件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图图数据删除模块更改显示字体的颜色。包括蓝色绿色红色紫色黄色亮白色白色。图图数据排序模块能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。图图调试与测试调试方法与步骤第步进图系统输入学生信息并保存在文件中。第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。第四步删除号学生的所有信息。第五步更改显示字体颜色为绿色。第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。测试结果的分析与讨论第步以号学号学生的大学物理成绩为例进行数据的录入。如图图第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图图第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。图图第四步删除号学生的所有信息......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只录入每个学生的学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩共个数据。综合成绩学分由程序根据条件自动运算。综合成绩的计算如果本课程的实验成绩为，则表示无实验，综合成绩平时成绩卷面成绩如果实验成绩不为,表示本课程有实验,综合成绩平时成绩实验成绩卷面成绩。实得学分的计算采用等级学分制。综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在以下......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如图第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。图第四步删除号学生的所有信息。图第五步更改显示字体颜色为绿色。图第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。图测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施源程序清单和执行结果源代码执行结果致谢参考文献语言课程设计任务书题目与要求题目学生管理系统设计人完成使用下面的数据，用设计个简单的学籍管理系统，实现出最基本的功能。学生基本信息文件及其内容文件不需要编程录入数据......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....查出此生的基本信息并显示输出。输入个宿舍号码，可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。成绩查询输入个学号时，查询出此生的所有课程情况，格式如下学号姓名课程编号课程名称综合成绩实得学分课程编号课程名称综合成绩实得学分课程编号课程名称综合成绩实得学分„„„„„„„„„共修科，实得总学分为删除功能当在中删除个学生时，自动地在中删除此人所有信息。排序功能能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。其它要求只能使用语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读至少采用文本菜单界面如果能采用图形菜单界面更好学生可自动增加新功能模块视情况可另外加分写出课程设计报告......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....定义结构体首先进行结构体的定义。将学号课程编号课程名称这三项定义为字符型便于以后利用学号查询。学分平时成绩实验成绩卷面成绩设置为浮点型，因为在实的的成绩学分中并不是都是整数，所以采用了浮点型。同样根据以上的学分，成绩等计算出来的综合成绩与应得学分也定义为浮点型。数据录入模块数据录入模块要录入相关的学生信息包括学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩。图图数据插入模块与数据录入模块类似，同样也是学生信息，不过是对新的学生或者是没有进行录入的学生进行插入。也是要求插入相关的学生信息包括学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....总体设计功能模块设计根据课程设计题目的功能要求，各个功能模块的组成框图如下所有功能模块的流程图详细设计模块功能说明如函数功能入口及出口参数说明，函数调用关系描述等输入函数函数原形功能函数利用取地址符号完成对程序中个变量的赋值，进而程序中判断循环的功能。变量及类型整型形参变量，接收传过来的随机数字。,循环控制变量。,整型形参变量。其中具有自加功能,需要用户赋值系统自动赋值。说明输入字符后需要按回车键，待系统做出判断后往下执行。输出函数函数原形,功能输出相关提示信息及最后结果。相关变量输出正确结果。输出计算正确,的题数及所得分数。说明输出时要把要输出的信息用双引号括起来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学号姓名性别宿舍电话没有查询到该生信息，继续继续输入其他数字返回继续查询继续输入其他数字返回,输入姓名查询若没查询到结果查到后为欢迎进入学籍管理系统学生基本情况查询输入姓名查询请输入学生姓名,将文件内容载入链表,学号姓名性别宿舍电话说明未输出结果没有查询到该生信息，继续继续输入其他数字返回继续查询继续输入其他数字返回......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第四步删除号学生的所有信息。第五步更改显示字体颜色为绿色。第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。测试结果的分析与讨论第步以号学号学生的大学物理成绩为例进行数据的录入。如图图第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图图第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。图图第四步删除号学生的所有信息。图图第五步更改显示字体颜色为绿色。图图第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。图图测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施在测试过程中我们遇到的主要问题就是发现在查询学生成绩的功能模块出现了问题，无法准确的读取学生成绩的数据。于是我们仔细的读了该功能模块的代码。但是，我们发现代码是正确的......”。