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浅论语气隐喻的视角解读间接言语行为
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1、取信息的疑问,它们般是由陈述语气隐喻地体现疑问。语气隐喻为语气表达增加了语义特征,语气隐喻表达与其致式表达不可能完全同义。命令由疑问语气和陈述语气隐喻地表达,缓和了命令语气,显得比较礼貌。因而,适用于求取对说话者有益或对双方都有益的物品语服务。我们来看组句子这是体现要求打开窗户这命令行为的四种可能句式。祈使句是英语中表达求取行为的致式形式,情态化疑问句是嵌入述行语的情态化疑问旬是与命题内容相关的陈述句则是求取行为的隐喻式。隐喻变体拉大了意义和表达之间的符号距离,这种拉大的符号距离促成了说话者和听话者之间心理距离的增大。在权位关系致的前提下,礼貌性与交流双方的社会距离呈正比关系礼貌性越强,说明距离越大礼貌性越弱,说明了两者的社会距离较小,而亲密程度增加引。说话者与听话者的关系越疏远,说话者选用越有礼貌的隐喻形式反之,说话者选用比较直接的表达形式。例如有对热恋中的中国情侣,他们彼此了解颇深,在如此浪漫的约会中,男方斗胆向女方求婚,用的言语形式般会比较直接。如果他用种间接的语气说假如你不在意的话,请你下嫁于我为妻。这句话女方听起来定会感到很别扭。假如求婚者用间接的陈述句式说我很想娶位女子为妻。其结果也许会使对方难堪,甚至会使对方中断和求婚者的关系。夫妻不会使用由疑问语气或陈述。

2、,种功能也并非只能通过种句式才能得以施事。实际上,在定的场合下,陈述句式也可以用来提出问题或提出请求,请求别人做事也绝不限于使用祈使句式这种形式,用疑问句来请求别人为你办件事的情况可以说是司空见惯的,在定的场合,用陈述句式来提出问题或提出请求也不少见。在这三种基本句式与它们的典型功能的关系出现不致时,语言的使用便是间接的。语言的间接性也可以从语言的字面意义和语言的话语意义之间的关系去解释,当这两种意义不致时,语言的使用便是间接的。人们说话并不总是说什么就意味什么,话语的字面意义和说话的真正意图并不总是致的,人们常常通过言外之意弦外之音含蓄婉转地表达自己的意思。从言语行为去看,认为间接语言现象实际上是通过施事另种言语行为来间接地实施种言语行为。他在分析和研究话语意义的过程中区分了说话者话语的字面之力和言外之力。两者致的言语行为就属于直接言语行为。但是在许多情况下,两种并不致,这些情况下的言语行为则属于间接言语行为。把说话人在间接地使用语言时所实施的两种言外行为称为首要言外行为和次要言外行为。首要言外行为体现了说话人的真正意图次要言外行为是说话人为了实施首要言外行为所实施的另言外行为。次要言外行为与句子的字面意义相吻合,首要言外行为却不仅仅是字面上的。如这句话在特定的语境下。

3、和语言的功能之间的不致所带来的结果。任何种语言都存在三种基本的句式陈述句式祈使句式和疑问句式。这是人类语言的普遍现象之,这共同性无疑是由人类语言的基本功能决定的,因为这三种基本句式分别和语言的三种基本功能对应陈述事实,提出请求和提出问题。这三种功能分别是这三种句式的典型用法。但句式和功能之间并不存在绝对对的关联,即种句式并不总是用以行使种功能,反之,种功能也并非只能通过种句式才能得以施事。实际上,在定的场合下,陈述句式也可以用来提出问题或提出请求,请求别人做事也绝不限于使用祈使句式这种形式,用疑问句来请求别人为你办件事的情况可以说是司空见惯的,在定的场合,用陈述句式来提出问题或提出请求也不少见。在这三种基本句式与它们的典型功能的关系出现不致时,语言的使用便是间接的。语言的间接性也可以从语言的字面意义和语言的话语意义之间的关系去解释,当这两种意义不致时,语言的使用便是间接的。人们说话并不总是说什么就意味什么,话语的字面意义和说话的真正意图并不总是致的,人们常常通过言外之意弦外之音含蓄婉转地表达自己的意思。从言语行为去看,认为间接语言现象实际上是通过施事另种言语行为来间接地实施种言语行为。他在分析和研究话语意义的过程中区分了说话者话语的字面之力和言外之力。两者致的言语行为就。

4、,不仅是在陈述这里真热这个事实,而且还有请求他人打开空调等含义。这里,陈述事实是种次要言外行为,而请求则是首要言外行为。三系统功能语法中的语气隐喻韩礼德系统功能语言学有三大元功能概念功能人际功能和语篇功能。其中人际功能指的是人们用语言来影响别人,表达自己的情绪观点,来建立与外部世界的联系等,人际功能主要是通过语气系统和情态系统实现的。韩礼德认为,根据交际过程中言语角色和交换物的不同,可以归纳出四个主要的言语功能提供陈述疑问和命令。这四个最主。结果丙也被气走了。这三句话都是陈述语气,第句是言明事实,表达等客不到的焦急心情,第二三句是表达看到客人走了时的无奈的心情。主人可是片好心,可他只顾自己说不顾别人怎样理解却带来了严重的后果。在这个特殊语境中,几个客人都把主人的话当作语气隐喻来理解了。所以,无论是语气隐喻还是问接言语行为都强调语境依赖性语境变异性,都强凋语境在正确理解说话者交际意图中的作用。礼貌性礼貌性原则是间接言语行为中的个主要的原则,交际双方为了维护对方的面子,间接地表达出自己的想法。礼貌的程度和语言的间接程度是致的。英语中有些已经语法化了的约定俗成的礼貌表达方式,如„„„„等等,可用来判定求取物品与服务的命令,它们般是由疑问语气或陈述语气隐喻地体现命令也可用于判定。

5、气隐喻地体现的命令,他们会经常直接使用祈使语气。如方叫另方关门,般说,如果方说或者则表明夫妻俩关系不正常。综上所述,话语的可接受性受语境社会因素的约束,在定的语境中显得礼貌的话语,在另语境中可能显得不够礼貌,也可能显得过分礼貌。不够礼貌固然会使话语不能被接受,但过分礼貌也同样会使话语不能被接受五结语正如朱永生倡导的,系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论,两者有许多的相似处,如都注重语境的功能,重视交流双方的关系。本文从语气隐喻与间接言语行为的互补性验证了这观点,言语功能范畴和语气范畴之间不完全是对应关系,在间接言语行为中,句子的形式与功能之间也并不存在绝对的对的关系。因此,从语气隐喻的角度解读间接言语行为是可行的。浅论语气隐喻的视角解读间接言语行为论文摘要系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论。语言学家对于英语和汉语中许多用种形式间接地表达另种功能的语言现象,从各自不同的角度,提出了解释。在系统功能语言学的框架下,语言学家认为这种现象属于语法隐喻中的语气隐喻,是由于言语语气与言语功能之问的不致而产生的。言语行为理论中的间接言语行为则认为这是由于说话人的字面之力和言外之力不致而产生的。两种理论在解释时存在着许多的相似之处。论文。

6、取信息的疑问,它们般是由陈述语气隐喻地体现疑问。语气隐喻为语气表达增加了语义特征,语气隐喻表达与其致式表达不可能完全同义。命令由疑问语气和陈述语气隐喻地表达,缓和了命令语气,显得比较礼貌。因而,适用于求取对说话者有益或对双方都有益的物品语服务。我们来看组句子这是体现要求打开窗户这命令行为的四种可能句式。祈使句是英语中表达求取行为的致式形式,情态化疑问句是嵌入述行语的情态化疑问旬是与命题内容相关的陈述句则是求取行为的隐喻式。隐喻变体拉大了意义和表达之间的符号距离,这种拉大的符号距离促成了说话者和听话者之间心理距离的增大。在权位关系致的前提下,礼貌性与交流双方的社会距离呈正比关系礼貌性越强,说明距离越大礼貌性越弱,说明了两者的社会距离较小,而亲密程度增加引。说话者与听话者的关系越疏远,说话者选用越有礼貌的隐喻形式反之,说话者选用比较直接的表达形式。例如有对热恋中的中国情侣,他们彼此了解颇深,在如此浪漫的约会中,男方斗胆向女方求婚,用的言语形式般会比较直接。如果他用种间接的语气说假如你不在意的话,请你下嫁于我为妻。这句话女方听起来定会感到很别扭。假如求婚者用间接的陈述句式说我很想娶位女子为妻。其结果也许会使对方难堪,甚至会使对方中断和求婚者的关系。夫妻不会使用由疑问语气或陈述。

7、键词言语行为理论间接言语行为系统功能语言学语气隐喻引言人们通过语言的意义来形成和表达观念,这是语言的概念化功能。语言的另个重要的功能是用于交际目的的语言使用,即语言的人际功能。语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不致所带来的结果。当语言的字面意义和语言的话语意义不致时,语言的使用便是间接的。在的系统功能语言学的框架下,语法隐喻包括概念隐喻和人际隐喻,其中人际隐喻又可分为情态隐喻和语气隐喻。所谓语气隐喻,指的是被选用的语气不是表达它通常表达的意义,而是表达另种意义。这也是由于言语语气与言语功能之问的不致而产生的。本文将从这两种理论的相似之处尝试性地从语法隐喻中的语气隐喻视角来解渎言语行为理论中的间接言语行为。二言语行为理论中的间接言语行人们日常使用的语言具有问接性,也就是说人们常常不是直接地去说自己想说的话,而是往往通过种方式间接地表达。这种语言使用中的转弯抹角的现象就是语言的间接性。人们使用间接语言有两种不同的情况,种是说话人在有可能在直接语言和间接语言之间进行选择的情况下,出于种原因选择了间接的说话方式,这种间接语言是有特定意图的另种情况是说话人无法用语言直接地表达才无可奈何地使用了间接的表达方式。种比较普通的对间接语言的解释是把间接语言看作是语言的形。

8、和语言的功能之间的不致所带来的结果。任何种语言都存在三种基本的句式陈述句式祈使句式和疑问句式。这是人类语言的普遍现象之,这共同性无疑是由人类语言的基本功能决定的,因为这三种基本句式分别和语言的三种基本功能对应陈述事实,提出请求和提出问题。这三种功能分别是这三种句式的典型用法。但句式和功能之间并不存在绝对对的关联,即种句式并不总是用以行使种功能,反之,种功能也并非只能通过种句式才能得以施事。实际上,在定的场合下,陈述句式也可以用来提出问题或提出请求,请求别人做事也绝不限于使用祈使句式这种形式,用疑问句来请求别人为你办件事的情况可以说是司空见惯的,在定的场合,用陈述句式来提出问题或提出请求也不少见。在这三种基本句式与它们的典型功能的关系出现不致时,语言的使用便是间接的。语言的间接性也可以从语言的字面意义和语言的话语意义之间的关系去解释,当这两种意义不致时,语言的使用便是间接的。人们说话并不总是说什么就意味什么,话语的字面意义和说话的真正意图并不总是致的,人们常常通过言外之意弦外之音含蓄婉转地表达自己的意思。从言语行为去看,认为间接语言现象实际上是通过施事另种言语行为来间接地实施种言语行为。他在分析和研究话语意义的过程中区分了说话者话语的字面之力和言外之力。两者致的言语行为就。

参考资料:

[1]《麦当劳中的中国文化表达》说课稿——获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[2]《麦当劳中的中国文化表达》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[3]《洛阳诗韵》说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[4]《柳叶儿》说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[5]《离太阳最近的树》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[6]《雷电颂》说课稿——获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[7]《劳动最光荣》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[8]《篮球:运球,双手胸前传、接球》说课稿——获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[9]《快乐的音乐会》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[10]《快乐的泼水节》 说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[11]《快活的小河》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[12]《空城计》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[13]《刻舟求剑》说课稿——获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[14]《可爱的娃娃》说课稿——获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[15]《绝品》说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[16]《竞争合作求双赢》说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[17]《进位制》说课稿——获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:12)

[18]《简单随机抽样》说课稿——获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[19]《极地地区》说课稿——获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

[20]《化学计量在实验中的应用——物质的量》说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:12)

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