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《校园网设计方案项目可行性研究报告商业计划书》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重视学生的参与与自我，增强学生的自信心。重点与难点重点学习琥珀屋的故事和了解文化遗产的相关知识。难点如何组织语言复述琥珀屋的故事。确立重点与难点的依据根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。课时安排课时。二教材处理根据以上对教材的分析，同时针对学生的实际情况，首先为学生创造外语语言氛围......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....巩固定语从句的知识语言技能目标通过复述故事，让学生学会用自己的语言清晰地表达课文内容能力目标通过自主阅读鼓励学生学会分析和归纳信息，促进学生进步提高英语综合能力。情感目标能交流个人信息，在小组活动中，培养学生合作探究的精神通过挖掘自我，增强学生的自信心......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为了调动学生的积极性，采取小组竞赛的方式调动更多学生参与学习，激发他们的学习激情，自主归纳课文内容，提高学习效率。我先将各个时间段的关键词列出，。在学生完成复述之后，老师再进行归纳总结和点评，进步强化学生对课文内容的理解。这样可以使学生处于积极思维的状态之中，全方位多角度培养学生运用英语的能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....活动法情景法竞赛法等多种方法相结合，充分调动学生的积极性。并实现新课标提倡的评价标准多元化，重视学生的参与与自我评价，体现学生在助学生理解课文中出现的新单词和词组。在提问部分，提示学生以时间为线索，围绕课文内容，促进学生主动参与课文学习。在学生做完相关阅读练习之后，老师再对些疑难句子进行讲解，帮助学生理解课文内容......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....又把本课内容浓缩成故事形式，巧妙地总结本课重点难点，学生又通过了解琥珀屋离奇的故事情节，进步巩固知识，加强对本课内容的理解和运用。最后，布置课后习题和篇写作练习，加深对课文内容的掌握。作业有两项任务第项是的习题，此题可以加深学生对课文内容的理解。第二项是要求学生课后在所学课文内容的基础上写篇琥珀屋的故事......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本单元主要围绕这个话题开展多种教学活动。在阅读部分中，学生可以通过寻找琥珀屋的故事这个很好地了解琥珀屋的历史，了解世界文化遗产，进而激发学生的文化遗产保护意识。学生在已有知识的基础上阐述他们自己对文化遗产和保护文化遗产的观点，从而可以进步提高学生听说读写综合素质能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....本课以素质教育为目的，结合教材重点难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，使课堂教学的环节条理清晰，目标明确，层层递进，步步深入，这样既发挥了老师的指导作用，又发挥了学生的主题作用。系列的教学活动从视听说等方面使学生得到锻炼，在愉快轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....给学生个直观上的认识。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与回答课文问题和做课后习题的系列活动中，掌握知识。最后通过分组竞赛活动对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。三教学方法通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最后通过分组竞赛活动对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。三教学方法通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。方法上采用任务型教学法合作学习法，活动法情景法竞赛法等多种方法相结合，充分调动学生的积极性......”。