1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做了香喷喷的桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说“日头从西边出来啦”上小学二年级的女儿嘴快，说“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说“到底咋回事”男人挠挠头，嘿嘿笑“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥”男人从抽屉里取出张汇款单和封信，说“你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址，不然麻烦可就大了。汇去千元......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....男人说“我开车陪你去趟医院吧。来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪把，鼻涕把，马兰花安慰了番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事”马兰花说“你也不看看，那是提钱的时候吗”男人急了“你现在不提，万麻婶救不过来，你找谁要去”马兰花火了“你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块钱啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“不时发呆”，到医院探视等可以概括出点到医院后看到麻婶的女儿伤心，虽然丈夫多次提醒也没有提起借钱的事，以及后来对丈夫的忍让，可以看出第二点尽管她挣钱也不容易，但没有因为钱而伤害了情义，可以看出第三点。依据模板构思答案答案分析„„人物具有„„的特点，从„„中可以看出具有„„的特点，从„„中可以看出。组织语言做出答案朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义丈夫言行过分，她会据理力争。性格特点分析性格特点二分析性格特点三分析。情节内容上的作用交代人物活动的环境。对塑造人物形象所起的作用表现了人物性格。对于表现主题所起的作用表现主旨或深化主题，点题或突出主题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....到医院看到麻婶的女儿伤心，没有提借钱的事性格坚强明事理，尽管她自己挣钱不容易，但是却不为钱财伤害情义勤俭持家，每天依靠自己的勤劳赚取钱财。该答案可看出考生熟悉答题的步骤，答案基本完整，但是在分析上不太完整，如善解人意还体现在她忍让丈夫的不满，第点不是突出的特点，扣分。该题可得分。明确考点辨别要求本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。要求概括出马兰花的突出性格特征并分析，这要求和概括人物形象略有不同，人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像衣着身份职业地位技能行为习惯等因素，而人物形象的性格特点则只指人物的品行情感精神等心理特点。做这类试题首先要在通读全文的基础上找出对人物的正面侧面描写其次要抓住细节描写第三进行概括，即概括出人物性格的普遍性和典型性并进行分析......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....层层深入过渡铺垫双线并行结构严密完整匀称详略得当欲扬先抑紧凑完整延迟摇摆突转结尾首尾呼应卒章显志戛然而止留白式陡转出人意料式感伤悲剧式大团圆式二形象解答概括分析人物形象类题的思路解题模式分条精准概括人物思想性格特点典型情节印证。分析角度外貌特点举止特点性格特点思想特点。考场提醒如果题干中只要求概括，可不进行典型情节印证反之，则必须结合典型情节印证。如果题干中要求概括特点，则需要多角度多方面概括如果题干中要求概括方面的特点比如性格特点，则要对性格分几个方面进行分别概括，其他方面如外貌举止等可不涉及。高考常考的几类形象的般作用主要人物形象塑造的社会意义，表现作者对自然社会生命人生的理解，认识或看法。次要人物形象衬托主要人物形象推动情节发展揭示或凸显主题若是线索人物......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....课标全国卷Ⅰ阅读下面的文字，完成文后题目。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花惊“出啥事啦”三孬说“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙„„中午，跑出租车的男人进了菜摊......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....物象突出人物性格深化主题贯穿全文情节使结构严谨衬托环境。第部分现代文阅读专题十小说考点结构形象鞭辟入里解构典题高考试卷中的小说阅读文本大都是小小说或者是节选改编自长篇小说的章节，具有相对的故事情节和具体的人物形象。从“分析作品结构”这考点来看，其常见题型主要有通过概括小说情节梗概，梳理贯穿全文的线索，解说其思路脉络通过梳理小说情节结构组成部分开端发展高潮结局尾声，理解小说的整体构思特点通过分析小说开头结尾过渡照应伏笔铺垫等问题，理解小说谋篇布局的章法及意图等等。这需要我们立足于小说文本的各个部分和各个方面之间的关联来作具体分析。小说的核心任务就是通过刻画人物塑造典型人物形象来揭示社会生活的些本质，从而表现主题的。在小说阅读中，从分析人物形象这角度命题，具体说来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还有事，我听母亲说过，大姐家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出满眼的泪水„„有删改类型小说结构小说有明暗两条线索，分别是什么这样处理有什么好处请简要分析。分答现场答案点石成金答案明线是马兰花家，暗线是麻婶和她女儿。好处是设置悬念，主题明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。每答出点给分。分明线内容暗线内容优点分析。类型二人物形象小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征请简要分析。分答现场答案点石成金答案纯朴善良任劳任怨做人有理性有原则善解人意。该答案只写出了性格特点，且基本正确，但没有进行分析。可得分。答案二纯朴善良，知道麻婶病后，上午没有精神，不时发呆......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....怒气冲冲地上了车。路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼“钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，脚踢翻只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说“你有完没完不就六百块钱吗是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧”男人撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水样流淌。转眼，个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家，进门......”。