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ppt 六年级语文下册 习作七《给老师的一封信》课件4 苏教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《六年级语文下册 习作七《给老师的一封信》课件4 苏教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....打断了我波动的思绪。啊!是爸爸您来了。我连忙把书要诚实守信,不能随便说谎。因此我很后悔,但世上又没有后悔药的,只能等回老家的时候,多孝顺孝顺奶奶了。•在这里我不但遇到了好老师,也遇到了很多好朋友。他和我样性格比较内向,不喜欢说话,喜欢没事的时候写写作业,晒晒太阳。有时我和他就起晒太阳,聊天。我听他说,他已经六年没有回去了。三岁时,爸妈把他带到广西,他在那儿上了学。到了他读三年级的时候,他爸妈要到这儿来上班,所以他就又来到了这里上学。六年级的时候,我也来到这个班,我们就结识了。我们也算挺有缘的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是发生在个星期五下午。这件事虽然过去很久了,但我直都记着。那天下午第节课下课时,突然天气骤变,下起了大雨。我很讨厌周五下雨,因为这天是我们住宿生盼望的提前放学的日子。虽然家离学校很近,但爸爸您的工作很忙,时间很紧的。“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,我坐在了座位上,老师在上面绘声绘色地讲课,可我的思绪却天马行空,不知飞到了哪儿。唉,时间过得真快,这样的节课就结束了。我真希望雨下得小点。还真别说,天空的雨好像还真有些听我的话,似乎下小了些。班上的同学个接着个的走了,我边心不在焉的写着作业......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辩,渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背写算中我们经受了多次的测试与训练,终于我迎来了最后学年的期中考试,面对这次全县的统考我点也不紧张,相反却有种兴奋的感觉,因为我已做了充分的准备,当我拿到试卷时,心理很踏实,串串数字,行行文字,不断从我的笔下流淌到试卷上,我也真正体会到了“读书破万卷,下笔如有神”深刻的含义,明白了“梅花香自苦寒来”的寓意。例文•有学也有乐,在宽敞的操场上我们跑步做操玩游戏,尽情地挥洒着我们的童真......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其间有许多许多最值得我珍惜和回味。•记得我刚入学时大多数同学都不认识,起初连名字都记混了。在这陌生的环境里,我还闹出过不少笑话,记得有次上学眼看就要迟到了,急急忙忙往教学楼里跑,也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯,等进了教室门看可就傻眼了,老师陌生的面孔!同学陌生的面孔!同样的异样目光看着我,登时我的脑袋就大了,糟啦!我走错教室啦!我狼狈地拉开门往外逃,那个尴尬劲今天还记忆犹新。•从到文情并茂的散文记叙文唐诗,我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校,去开始另种新的学习生活了,心里有说不出的依恋与不舍,我想无论走到哪里,五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱你!我的母校!我的小学生活!。•祝李老师廖老师您们永远开心!永远快乐!天比天美丽!•学生冯子扬•年月日习作七给老师的封信导入•亲爱的妈妈•您好!•“慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖。”每当我吟起这首诗,我便想到了我得急性心肌炎的那天。•那本是个阳光普照的天,我和奶奶从浴室里洗完澡回来,没想到......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....您患上了脊椎炎。妈妈,您为我付出了这么多,但小小的我能怎么报答您呢我暗暗发誓,定要认真学习,将来报答您对我的养育之恩。在这里,我想说出千千万万个孩子想说,却说不出口的句话“妈妈,您辛苦了,我爱您!”•爱您的女儿李清•年月日亲爱的爸爸您好!这是我“哇哇”落地开始,给您写的第封信,这里面充满了我对您的感谢,感恩。您给我的爱像春天的细雨,夏天的凉风,冬天的阳光,每个季节都有不同的爱在关心,爱护着我。不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我都只有种感觉,那就是温暖!我在成长的过程中,您给了我许多的爱......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我的心就非常难受,呼吸困难,爷爷帮我摸了下脉搏,我的心脏速度分钟竟跳了多下。爷爷奶奶非常吃惊,就立马把我送到您的厂里去。当时已经是晚上七点了您连夜打车带我去了丹阳人民医院。•第二天,当我在人民医院迷迷糊糊醒来时,我朦朦胧胧地看见您紧紧地握住我的手,我定睛看,您竟然哭了!在我心中,您是多么坚强啊,但当您看到我躺在病床上时,您是这么地不堪击。在接下来的三个礼拜,您经常逗我笑,给我讲故事,让我猜谜语在那段时间里,您让我明白了什么叫母爱!•直到现在,您每天就要起床上班,有时候连早饭都来不及吃晚上,您点钟才回来......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....我基本喜欢,这也许就是有缘千里来相会吧。例文•好了,老说你们,该说说我了。不来这里,也就不能认识你们。首先还要感谢我的父母把我带到这里。说实话,我们那里的教学质量真的不好,生活条件没有这里好。老师很少,学校很简陋,桌子是两人张,椅子也是两人把。所以经常会为谁占的位置多少闹矛盾。到现在,我还是想着以前的老学校,毕竟,那是我上小学开始的地方。最后,还是祝老师在新的年朗读水平更上层楼,工作越来越顺心。•您的学生•年月日例文•尊敬的老师•您好!•转眼间我的小学生活就要结束了,我也由个懵懂幼童成长成了个翩翩少年......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....突然天气骤变,下起了大雨。我很讨厌周五下雨,因为这天是我们住宿生盼望的提前放学的日子。虽然家离学校很近,但爸爸您的工作很忙,时间很紧的。“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,我坐在了座位上,老师在上面绘声绘色地讲课,可我的思绪却天马行空,不知飞到了哪儿。唉,时间过得真快,这样的节课就结束了。我真希望雨下得小点。还真别说,天空的雨好像还真有些听我的话,似乎下小了些。班上的同学个接着个的走了,我边心不在焉的写着作业,边着急地望着窗外的雨。这时,教室中只剩下个同学了,我趴在窗户上,真希望能看到爸爸您啊!忽然......”

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