1、程中促其扬长避短。转化个别生的前提全面了解个别生全面了解学生的方法观察聊天任务箱庭核心问题解决法正确认识个别生走进个别生的方法心理问题学生的教育科学实施个别生教育注重交流工作的针对性与心理问题学生的沟通解读中学生社会问题独生子女生理问题青春期家庭问题离异畸形导致不良心态孤独自闭心事重重焦虑抑郁有的陷入早恋的困境不能自拔正确认识个别生走进个别生的方法心理问题学生的教育品行不良学生的教育科学实施个别生教育注重交流工作的针对性与品德不良个别生的沟通个最有效的方法是找个别生谈心，关键要找到学生。

2、位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧，大聚小聚无以为对。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。网络班主任工作现状班主任的作风两眼睁，忙到熄灯价值观没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳。网络班主任生活现状体质弱的累死心胸窄的气死智商低的愁死胆子小的吓死内向型的烦死爱人要郁闷死。过诗意生活筑幸福人生我们班主任渴望如果只把教育看做谋生的饭碗，我们有千个对付的借口。如果把教育看做追求的事业，我们有万个享受的理由。多年的重复性工作难免有枯燥与寂寞之感从寂寞。

3、愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧，大聚小聚无以为对。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。网络班主任工作现状班主任的作风两眼睁，忙到熄灯价值观没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳。网络班主任生活现状体质弱的累死心胸窄的气死智商低的愁死胆子小的吓死内向型的烦死爱人要郁闷死。过诗意生活筑幸福人生我们班主任渴望如果只把教育看做谋生的饭碗，我们有千个对付的借口。如果把教育看做追求的事业，我们有万个享受的理由。多年的重复性工作难免有枯燥与寂寞之感从寂寞中找到“星星”教育不应该是忍受教育不应该是难受教育不应该是接受教育应该是享受。

4、中找到“星星”教育不应该是忍受教育不应该是难受教育不应该是接受教育应该是享受。我们无法选择适创伤，他们的天赋或许没有得到充分发挥，但他们仍然向往真善美，他们更渴望自己能在方面有所进步，从而能引起周围环境对他们的注意和尊重，这是个别生的“共性”。此外，还要了解个别生的千差万别即“个性”。般说来，学习成绩差纪律观念淡薄道德行为不良这样的“综合病症”不定出现在同学生身上。有的学习成绩差但纪律观念强有的自由散漫但无不良道德行为有的学习成绩好但存在定的心理问题等。总之，作为班主任对此应有较为全面准确地了解，才能在转化过。

5、形成问题的原因。谈心时要做好充分的准备，包括对学生近期不良行为的全面准确的了解谈话地点的确定。谈心时要有理有据要尊重学生，要因人“施谈”。对品德不良的学生，两次谈话使其改正往往是不现实的。所以，要保持谈话的连续性，应根据该生的平时表现，经常有目的地与之交谈找到学生存在问题地症结，不断强化教师的关注意识和学生的改过意识，弱化以至最终消除学生身上存在的问题。路在脚下延伸正确认识培训如果只看表层专家理论实在太高语言表达精伦绝妙典型实例有哭有笑疑难杂症必有绝招重点记录课件也拷回家实践还是老调正确认识培训我们培训的真。

6、程中促其扬长避短。转化个别生的前提全面了解个别生全面了解学生的方法观察聊天任务箱庭核心问题解决法正确认识个别生走进个别生的方法心理问题学生的教育科学实施个别生教育注重交流工作的针对性与心理问题学生的沟通解读中学生社会问题独生子女生理问题青春期家庭问题离异畸形导致不良心态孤独自闭心事重重焦虑抑郁有的陷入早恋的困境不能自拔正确认识个别生走进个别生的方法心理问题学生的教育品行不良学生的教育科学实施个别生教育注重交流工作的针对性与品德不良个别生的沟通个最有效的方法是找个别生谈心，关键要找到学生。

7、正目的别人的理论细咀嚼工作中实践慢消化自己的见解会生成教师的人生才幸福教育无定法发挥自己的长项，适合自己的学生,就是最好的。做真实的自己和颜悦色母亲样的和善表情严肃父亲样的威严善于沟通朋友样的理解知识渊博偶像样的形象循循善诱专家样的指导灵活多变演员样的引领网络解读教师面面观满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，日三餐时间不对。时刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业。

8、愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧，大聚小聚无以为对。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。网络班主任工作现状班主任的作风两眼睁，忙到熄灯价值观没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳。网络班主任生活现状体质弱的累死心胸窄的气死智商低的愁死胆子小的吓死内向型的烦死爱人要郁闷死。过诗意生活筑幸福人生我们班主任渴望如果只把教育看做谋生的饭碗，我们有千个对付的借口。如果把教育看做追求的事业，我们有万个享受的理由。多年的重复性工作难免有枯燥与寂寞之感从寂寞中找到“星星”教育不应该是忍受教育不应该是难受教育不应该是接受教育应该是享受。

参考资料：

[1]浙教版品生二上《夸夸我的假期生活》ppt课件1（第30页，发表于2022-06-24 19:04）

[2]浙教版品社四下《腾飞的翅膀》ppt课件2（第43页，发表于2022-06-24 19:04）

[3]浙教版品社四下《交通连四方》ppt课件4（第22页，发表于2022-06-24 19:04）

[4]浙教版品社三下《我们的地球》ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:04）

[5]浙教版品社三下《我来做个小导游》ppt课件3（第99页，发表于2022-06-24 19:04）

[6]浙教版品社三下《我的家乡在哪里》ppt课件2（第25页，发表于2022-06-24 19:04）

[7]未来版品生一下《我的成长记录》ppt课件2（第19页，发表于2022-06-24 19:04）

[8]未来版品社三下《为我们生活服务的人》ppt课件3（第42页，发表于2022-06-24 19:04）

[9]未来版品社三下《家庭安全不能忘》ppt课件2（第22页，发表于2022-06-24 19:04）

[10]外研版（一起）一下Module 8《Unit 2 There are two footballs under my desk》ppt课件1（第35页，发表于2022-06-24 19:04）

[11]外研版（一起）一下Module 6《Unit 1 These snakes are short》ppt课件5（第23页，发表于2022-06-24 19:04）

[12]外研版（一起）六下《Unit 2 It’s going to rain》课件2（第23页，发表于2022-06-24 19:04）

[13]外研版（三起）四下Module 5《Unit 2 They were young》ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:04）

[14]外研版（三起）四下Module 2《Unit 1 London is a big city》ppt课件4（第20页，发表于2022-06-24 19:04）

[15]苏教版品生一下《眼睛与耳朵的诉说》ppt课件5（第22页，发表于2022-06-24 19:04）

[16]苏教版品生二上《秋游回味》ppt课件2（第30页，发表于2022-06-24 19:04）

[17]苏教版品社三下《不说话的“朋友”》ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:04）

[18]苏教版品社三上《心中的110》ppt课件3（第20页，发表于2022-06-24 19:04）

[19]苏教版品社三上《让危险从我们身边走开》ppt课件6（第22页，发表于2022-06-24 19:04）

[20]苏教版品社三上《让危险从我们身边走开》ppt课件5（第24页，发表于2022-06-24 19:04）