1、课程的学习，有着较浓厚的兴趣。他们在初中曾学过水和无机盐的有关的内容，但是对此了解得很浅，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展教学设计说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，使学生从感性认识的基础上理解和认识水和无机盐的存在形式和作用。教学目标知识与技能说出水在细胞中的存在形式及作用。说出无机盐在细胞中的存在形式及主要作用。过程与方法通过阅读搜索整理归纳生活中遇到的有关水和无机盐的信息，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的主动学习能力。对获得的资料相互交流，锻炼了语言表达能力，培养了合作互助的能力。情感态度与价值观树立节约和保护有限的水资源的观念。树立关注人类健康的观念。树立增强中华民族身体素质的责任感。树立生命物质性的观念。教学重点水和无机盐在细胞中的作用。教学难点结合水的概念。无机盐的作用。课前准备教师准备简单的课件主要由图片表格问题构成，资料片学生准备收集有关水和无机盐的资料课时安排课时教学过程创设情境，引入新课许多国家的科学家都在为寻找火星上的水而努力工作，这是为什么非洲的角马大象不远千里进行迁徙沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢我们生考我们味觉的产生必须是在舌尖有唾液浸润的情况下才能感知，若擦去舌尖的唾液，或用舌尖接触。
2、受性学习转向主动性学习，这也是新课程理念下生物教学的要求所在。如学习“水的存在形式”时，让学生分析前面的“表四人体中几种不同器官或组织中水的含量”后，再让学生联想平时看到的或吃到的猪的心脏和血液，比较其形态为什么存在不同从而得出“水的存在形式有自由水和结合水”。再通过平常接触过的些实例来加强巩固，如刚收下的小麦种子经过暴晒后种子变干，是不是小麦种子里就不含水分了呢暴晒失去的水应该是哪种形式小麦干种子中的水主要是哪种形式存在呢切西瓜时流出的瓜汁和挤菜馅挤出的水是什么形式的水鸡蛋清里的又是以什么形式存在的水”而对于“水的功能”的学习，采用联想我们学习过的各种生命活动的实例来加强理解，并把相应的知识点结合实例来记忆，这样记得也比较牢固，也实现了理论与实际相结合，培养了知识迁移举反三的分析应用能力。而关于自由水和结合水比例关系对生命活动的影响也是要通过具体例子呈现给学生，让学生再例子分析中理解并记忆知识点。如问题思考粮食入库前应如何处理而播种前又要如何先处理为何要这样处理与其生命活动有什么关系呢当生物体新陈代谢和生长迅速时，通常结合水自由水的比值会升高会降低不变化波动不大落叶植物体内自由水结合水的比值，冬季与夏季相比有何不同相等夏季大冬季大不确定利用生物学原理分析今年冰灾对我国南方地区农作物等造成严重影响的原因。又如在学习“细胞中的无机盐“时，让学生观察自己喝的饮料瓶上的各种成分，结合有关知识，明确什么是无机盐及其存在形式，对于无机盐的功能，前面的四则材料分析中的例子都是与我们的生活联系紧密的，因此学生也非常感兴趣，有了兴趣，自然就学得容易。而且。
3、下面的材料，让学生讨论分析，归纳无机盐的功能，教师点评纠正。对于基础较差的班级，因学生提取材料中信息的能力较弱，因此教师必需慢慢引导学生，培养他们提取信息和归纳知识的能力。请根据下面的材料分析讨论材料人体的血液中必须含有定量的，如果的含量过低，会出现抽搐等症状。人体的牙齿和骨骼中含有和离子。青少年钙不足时，会引起骨骼畸形，导致佝偻病。材料二观察叶绿素分子和血红蛋白分子的局部图。植物体缺镁会影响光合作用。人体血红蛋白中含有大量的。当这种离子不足时，血红蛋白运输氧的能力大大降低，从而引起恶性贫血，甚至死亡。材料三在正常人的血浆中，的含量为含量的倍。当血浆中含量减少时，会形成酸中毒当血浆中含量减少时，则会形成碱中毒。材料四人的红细胞必须生活在质量分数为无机盐溶液中，医生常给脱水病人输入的溶液。实验证明红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破在浓盐水中则会因失水过多而皱缩。这两种情况都会使血液失去输送氧气的功能。以上都是通过实例图表和材料分析来提取其中隐含的生物学知识，培养学生图表数据材料分析和知识归纳小结的能力，这是我们教学的个目标要求，也是高考能力考查的方面。第二要让学生从亲身实践体验中举例分析，强化理解所学的知识。这样不仅记得牢，而且也培养了学生学会知识迁移分析应用的能力。将学生生活社会生活中的现象或问题有机地引入到课堂学习中来，在实践体验中求知长智。由原来的接整齐度。中鸡初期给予足够的营养物质，尤其是蛋白质矿物质和维生素。由室内饲养转为林下放养和由小鸡饲料转为中鸡饲料必须有天的过渡期，以免应激造成损失。补饲由全价饲料逐渐过渡到以农家原粮为主，每。
4、让学生想想“校运会时，运动员喝的是什么水喝这些水有什么作用”这些活生生的实例都是让学生明白在生活中学习知识，知识服务于生活的道理，知识自然也就很快掌握。第三因学生基础较薄弱，因此在每部分知识学习完后，要给学生重现知识小结，使学生有个知识框架。在课后小结中，让学生通过这个内容的学习，用几句话来概括，或者你认为这个内容的学习，使你感触最深的句话。这个不仅培养了学生的表达能力，而且也能让学生对自己在本节课内容学习做个评价，明白自己对知识的了解程度，利于课后复习时间的合理分配。但是，由于所上课的班级学生基础较薄弱，归纳小结和表达能力也较差，因此，在图表数据材料分析时花费的时间较长，而使课时有所延长，但我相信慢慢地坚持训练下去就会有收获，因为这种分析材料归纳小结和表达能力是高考能力考查的个重点。总的来说，通过这堂课，我认为在新理念下的高中生物教学，更应充分体现“学生为主体主动参与”的教学形式，让学生体验生活大胆尝试勇于探索，还要注重培养学生的好奇心求知欲，让学生更喜欢走进生物教学。同时，为学生的禀赋和潜能开发创造个宽松环境，使教育教学更富有时效性和实效性，并使学生的素质得到全面的发展，为实现高质量基础教育而培养世纪的人才。“细胞中的无机物”教学实录与反思教学实录教材分析“细胞中的无机物”是普通高中课程标准实验教科书生物必修分子与细胞人教版第章的重点内容之。本节主要内容包括细胞中的水水的存在形式细胞中的无机盐无机盐的存在形式作用。水和无机盐是构成细胞的重要组成成分，也是学习水分代谢矿质代谢非生物因素影响光合作用的因素等的重要基础。学情分析高中学生对生。
5、块不能溶解于水的玻璃，为什么我们会感受不到什么味觉师生共同归纳水的作用细胞内的良好溶剂。参与许多生化反应。多细胞生物体的绝大多数细胞的生活环境。有助于物质运输。是细胞结构的重要组成成分。教师小结同生物的不同生长发育时期含水量不同,般幼体大于成体,植物的细嫩部分大于老熟部分。细胞的代谢活动与细胞中自由水结合水的比值有关，该比值越高，新陈代新越旺盛，生长发育越迅速，抗旱抗寒抗热性能相对较弱反之，自由水结合水的比值越低，新陈代新越缓慢，生长发育越迟缓，抗旱抗寒抗热性能相对提高。无论是地球的生命形式，还是生命的维持和成长，都离不开水。因此，水被誉为“生命之源”也正是因为如此，饮水问题成了历代科学家研究的个重要课题，“节水刻不容缓”。引导学生合理利用和保护有限的水资源思考患急性肠炎的病人脱水时，输入生理盐水是常见的治疗方法，水是生命活动不可或缺的，脱水时需及时补充，却为何还要补充生理盐水生理盐水的质量分数为什么是过高或过低会产生什么影响播放资料片炎热的夏天中午，群学生在操场上打篮球。学生打完后，将篮球衣搭在双杠上。段时间，镜头拉向晾干球衣，发现上面有道道白色印记。炎热的夏天，学生做运动会大量出汗，舔舔汗是咸的，判断白色印记是盐。播放广告片广告补铁补血，效果好！补血口服液！广告二高钙片，片顶两片！广告三娃哈哈钙奶我爱喝！广告四健康体魄，来源于“碘碘”滴滴！同学们定很熟悉这些广告，请问，上面的广告中提到了那些无机盐他们作用是什么学生讨论老年人容易发生骨折，这是因为骨质发生了什么变化这主要是由于缺少哪种无机盐引起的处于生长发育期的同学们有时会感觉膝关节酸。
6、课程的学习，有着较浓厚的兴趣。他们在初中曾学过水和无机盐的有关的内容，但是对此了解得很浅，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展教学设计说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，使学生从感性认识的基础上理解和认识水和无机盐的存在形式和作用。教学目标知识与技能说出水在细胞中的存在形式及作用。说出无机盐在细胞中的存在形式及主要作用。过程与方法通过阅读搜索整理归纳生活中遇到的有关水和无机盐的信息，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的主动学习能力。对获得的资料相互交流，锻炼了语言表达能力，培养了合作互助的能力。情感态度与价值观树立节约和保护有限的水资源的观念。树立关注人类健康的观念。树立增强中华民族身体素质的责任感。树立生命物质性的观念。教学重点水和无机盐在细胞中的作用。教学难点结合水的概念。无机盐的作用。课前准备教师准备简单的课件主要由图片表格问题构成，资料片学生准备收集有关水和无机盐的资料课时安排课时教学过程创设情境，引入新课许多国家的科学家都在为寻找火星上的水而努力工作，这是为什么非洲的角马大象不远千里进行迁徙沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢我们生考我们味觉的产生必须是在舌尖有唾液浸润的情况下才能感知，若擦去舌尖的唾液，或用舌尖接触。
7、，医学上称为“生长痛”这是什么原因造成的现在有许多食盐都是加碘的,为什么要在食盐中加碘呢学生分组交流讨论自己搜集的有关无机盐的资料前面同学们说的钙的作用主要指的是沉积在骨骼中的钙，而些钙是以离子形式存在血液中，如果血液中的钙离子含量过低，会出现抽搐等现象。﹙引导学生关注人体健康﹚屏幕展示观察运动员饮料中的化学成分表，表中哪些成分属于无机盐为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐含量又是多少呢运动员的饮料中为什么有多种无机盐无机盐在细胞的生活中起什么作用观察种叶绿素分子和血红蛋白分子局部结构简图植物缺镁会影响光合作用吗为什么有种贫血症叫缺铁性贫血症,为什么缺铁会导致贫血学生讨论师生共同归纳无机盐的作用无机盐是细胞中些复杂化合物的重要组成成分。如镁是叶绿素的成分，缺镁的植物光合作用会受到影响铁是血红蛋白的成分,缺铁会引起贫血钙是牙齿和骨骼的重要成分，缺钙会生长缓慢，骨质疏松碘是甲状腺激素的成分，缺碘会引起甲状腺肿大，幼年缺碘易患呆小症对维持细胞和生物体正常生命活动有重要作用。哺乳动物血液中缺钙易发生抽搐无机盐能够维持细胞正常的渗透压，维持细胞内酸碱平衡，维持细胞正常形态和功能。如钠能维持人体细胞外液渗透压，钾能维持人体细胞内液渗透压，这两种离子在细胞膜内外分布的浓度差，是使细胞可以保持反应性能的重要条件引导学生关注人体健康教师小结无机盐的含量最少，仅占课本图片老人与儿童，个人不同时期的含水量的图片由这个图表可以说明表四人体中几种不同器官或组织中水的含量组织器官牙齿骨骼骨骼肌心肌血液水的含量由这个表可以说明又如学习关于“无机盐的功能”的知识时，投影。
8、下面的材料，让学生讨论分析，归纳无机盐的功能，教师点评纠正。对于基础较差的班级，因学生提取材料中信息的能力较弱，因此教师必需慢慢引导学生，培养他们提取信息和归纳知识的能力。请根据下面的材料分析讨论材料人体的血液中必须含有定量的，如果的含量过低，会出现抽搐等症状。人体的牙齿和骨骼中含有和离子。青少年钙不足时，会引起骨骼畸形，导致佝偻病。材料二观察叶绿素分子和血红蛋白分子的局部图。植物体缺镁会影响光合作用。人体血红蛋白中含有大量的。当这种离子不足时，血红蛋白运输氧的能力大大降低，从而引起恶性贫血，甚至死亡。材料三在正常人的血浆中，的含量为含量的倍。当血浆中含量减少时，会形成酸中毒当血浆中含量减少时，则会形成碱中毒。材料四人的红细胞必须生活在质量分数为无机盐溶液中，医生常给脱水病人输入的溶液。实验证明红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破在浓盐水中则会因失水过多而皱缩。这两种情况都会使血液失去输送氧气的功能。以上都是通过实例图表和材料分析来提取其中隐含的生物学知识，培养学生图表数据材料分析和知识归纳小结的能力，这是我们教学的个目标要求，也是高考能力考查的方面。第二要让学生从亲身实践体验中举例分析，强化理解所学的知识。这样不仅记得牢，而且也培养了学生学会知识迁移分析应用的能力。将学生生活社会生活中的现象或问题有机地引入到课堂学习中来，在实践体验中求知长智。由原来的接整齐度。中鸡初期给予足够的营养物质，尤其是蛋白质矿物质和维生素。由室内饲养转为林下放养和由小鸡饲料转为中鸡饲料必须有天的过渡期，以免应激造成损失。补饲由全价饲料逐渐过渡到以农家原粮为主，每。
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2015-2016学年五年级英语下册课件：Lesson 11《What''s your hobby》2（陕旅版）
