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ppt 九年级语文下册 22邹忌讽齐王纳谏课件 (新版)新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级语文下册 22邹忌讽齐王纳谏课件 (新版)新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形容人很多有时候,偶尔有人进谏满年国王旁边的近臣邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰“我孰与城北徐公美”其妻曰“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美”妾曰“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之“吾与徐公孰美”客曰“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之理......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....到秦始皇三十年前年,共年。昳窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐īīīāā听读课文,注意字音重点词句解释昳丽服窥镜旦日不若孰视之暮寝而思之美我私光艳美丽名词用作动词,穿戴第二天不如仔细地看晚上躺着想这件事认为我美照镜子动词......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有错就改的国君。齐威王说的上中下三等奖赏的区别在哪里批评者勇气的大小。齐威王为此颁赏意味着什么有改正的勇气,有振兴齐国的决心除蔽结果四国朝齐战胜于朝廷广开言路,悬赏求谏,收到可喜之效善思小中见大善谏足智多谋求实实事求是邹忌代忠臣齐王善听从善如流善做改革创新代明君我在评论这篇文章篇幅短小,妙趣横生......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....讽谏齐王,用了逻辑中的类比推理方法,说说邹忌讽谏怎样把家事国事进行类比的第二段大意是什么邹忌以自己受蒙蔽的事为例,讽谏齐王进谏的内容。威王受蔽邹忌讽谏宫妇左右私王朝廷大臣畏王四境之内求王诱使齐王懂得纳谏的重要威王除蔽三令面刺上赏上书中赏谤讥下赏三变门庭若市时时而间进无可进者分析第三段提问听了邹忌的分析......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....上下关照,层层推进,句式整散错落有致,读来琅琅上口。邹忌三问,妻妾客的三答邹忌解蔽的三思入朝见威王的三比齐威王鼓励纳谏的三赏纳谏后齐国的三变。出自本文的个成语请写出它的反义成语邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同门可罗雀门庭若市邹忌以家事喻国事,婉言进谏,口头进谏,以理服人诸葛亮直接提出建议,直言进谏书面进谏,以情感人......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于•口”,又“利于病”。•战国时齐威王非常幸运遇到了这样位贤臣邹忌。邹忌讽齐王纳谏•战国策•战国末年和秦汉间人编集的部重要的国别史著作,也是部重要的历史散文总集。作者已不可考,最初有,国策国事短长等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定为战国策。全书共篇,分国别编辑......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....皇权威威,不可侵犯,有多少谋臣良相因批龙鳞逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎,比干剖腹挖心,屈子放逐,司马迁蒙宫刑之辱,都是千古奇冤!•唐朝名臣魏征曰“以铜为镜,可以正衣冠以史为镜,可以知兴亡以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就番霸业......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“徐公不若君之美也。”语气更轻,表现出种应酬逢迎的态度。接着写邹忌与徐公比美,提问邹忌与徐公怎样比美结果怎样答案而后写邹忌思考受蔽的原因,问邹忌“暮寝而思之”,思的结果,认识到自己受蒙蔽的原因是什么答案邹忌比美臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我自己受蒙蔽国君不易听直言分析第二段妻私臣宫妇左右私王妾畏臣朝廷之臣畏王客求臣四境之内有求于王这段中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....共年。昳窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐īīīāā听读课文,注意字音重点词句解释昳丽服窥镜旦日不若孰视之暮寝而思之美我私光艳美丽名词用作动词,穿戴第二天不如仔细地看晚上躺着想这件事认为我美照镜子动词......”

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