“长颈鹿和小鸟”说课稿（获奖说课稿）㊣精品文档值得下载

《“长颈鹿和小鸟”说课稿（获奖说课稿）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....情境教学观察比较探讨小组合作实践体验动手感知尝试练习等。四准备材料教具准备多媒体课件,实物投影仪投影片挂图学具袋等。学局准备学具袋等。五教学过程试根据题意来提出问题，并列出相应的算式。教学重点用乘法口算求商,发展学生的应用意识发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....鼓励算法的多样化。教学难点发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。二教学方式的安排创设情境进行教学，能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。根据学生已有的知识经验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....创设生活情景，使学生认真观察。学生看图讲故事，提出数学问题，导入课题。二思考，尝试创新学生说出树上有几只鸟尝试解决的方法，列出不同的算式。三小组合作，交流倾听四全班交流，归纳总结长颈鹿给小鸟准备房子列出算式，并讲出算式的意义间间只只通过全班交流......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生的参与活动，促进学生的发展，使学生体验比较大小方法多样性，体会数的规律。三学法设计学法只要采用以下方法，情境教学观察比较探讨小组合作实践体验动手感知尝试练习等。四准备材料教具准备多媒体课件,实物投影仪投影片挂图学具袋等。学局准备学具袋等。五教学过程创设情境，引入课题，体现课堂教学生活化......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....体现了方法的多样性。五学生选择适合自己的方法。六灵活应用完成页练习。帮小动物回家连线题游戏猫捉老鼠七课堂小结，自我评价，谈感受。八知识延伸，体验实践观察生活，发现实际问题，并解答，交流......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....加强保护自然爱护小鸟的教育，初步学会评价自我。内容分析教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的问题，进步学习用乘法口算求商,并使学生感觉到数学与日常生活的密切联系。教学时，首先要引导学生看懂题意，然后开展估算活动，培养学生的估算意识，鼓励学生尝试根据题意来提出问题，并列出相应的算式。教学重点用乘法口算求商......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....发展学生的应用意识教学目标知识能力结合具体情景,体会四则运算的意义，发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。情感目标培养学生观察分析比较动手判断等能力，使学生体会数学就在身边，锻炼学生想象能力和判断推理能力。德育加强思想教育......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教学难点发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。二教学方式的安排创设情境进行教学，能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。根据学生已有的知识经验，探究新知，通过观察比较去探索比较的方法，通过学生自己尝试体验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。根据学生已有的知识经验，探究新知，通过观察比较去探索比较的方法，通过学生自己尝试体验，教师的启发引导，学生的参与活动，促进学生的发展，使学生体验比较大小方法多样性，体会数的规律......”。