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ppt 生物七年级上册课件:第三单元 第三章《绿色植物与生物圈的水循环》(共26张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《生物七年级上册课件:第三单元 第三章《绿色植物与生物圈的水循环》(共26张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明叶片下表面的光照弱叶片上表面含叶绿体比下表面的多叶片下表面产生的氧气多叶片下表面的气孔多考考你二氧化碳氧气氧气二氧化碳水蒸气水呼吸作用蒸腾作用光合作用气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....气孔张开。保卫细胞失水收缩,气孔关闭。气孔的开闭机制生物体的结构和功能是相适应的,生物与环境是相适应的。气孔在叶片的分布仙人掌表皮向内凹陷的气孔桫椤下表皮气孔睡莲上表皮气孔在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入度的热水中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....哪只手感到凉爽为什么蒸腾作用的意义蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度。炎热的夏天,植物的叶片为什么没有被强烈的阳光灼伤蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。生活经验连连看思考并讨论描述地球上水循环的过程。绿色植物在水循环中的作用。探究三绿色植物参与了生物圈的水循环片森林就是座水库保护森林......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....也是气体交换的“窗口”。土壤根毛根部导管茎部导管叶脉大气蒸腾失水的途径气孔蒸腾作用的意义我们用塑料管喝饮料时,如果嘴不用力吸,饮料能进入到口中吗为什么根部吸水的主要动力来于哪儿水分和无机盐为什么能从低处运输到高处蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收。蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。生活经验连连看炎热的夏天,只手是干燥的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....我自豪,我有我能夏季造林为什么要剪除部分枝叶为什么最好在阴天或傍晚移栽植物移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫考考你移栽植物知多少降低蒸腾作用,减少水分的散失。为什么说大树底下好乘凉答大树下面的树荫,没有阳光的照射,气温较低,另外,大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧,所以说“大树底下好乘凉”......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....概念探究二蒸腾作用蒸腾作用的主要器官甲试管水位下降明显,袋内壁水珠多。乙试管水位下降不明显,袋内壁水珠极少。你观察到什么实验现象蒸腾作用的主要器官是叶......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....提高了根吸水的效率......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如果表皮气孔在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入度的热水中,很快发现叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....气孔张开。保卫细胞失水收缩,气孔关闭。气孔的开闭机制生物体的结构和功能是相适应的,生物与环境是相适应的。气孔在叶片的分布仙人掌表皮向内凹陷的气孔桫椤下表皮气孔睡莲上表皮气孔在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入度的热水中......”

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