1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....仍然，仍旧修修竹千余竿长，修长所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之修饰乃重修岳阳楼修建修守战之具修理，整治外结好孙权，内修政理治理臣修身洁行数十年修养议法度而修之于朝廷修订，修改雨村便疾忙修书二封撰写是以圣人不期修古，不法常可学习词类活用身衣名郁不平之气。因为两年前，宰相武元衡被平卢节度使李师道派人暗杀了。白居易上疏“急请捕贼，以雪国耻”，因而触怒权贵，以“越职言事”被贬江州。从金銮殿到庐山庵，作者自然不平而鸣，愤懑不已......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，贬为江州今江西九江司马。三年后，白居易在庐山新建草堂所，落成后第二天，写此信给元稹，表达对朋友的思念之情和关爱之意，文章流露出浓郁的生活情趣和对朋友的真挚友情，是篇不可多得的书信体诗歌。字音挛挈蚋帙惙虺ǐ瘴疠湓词多义置且置是事动词，放下因置草堂动词，建造沛公则置车骑动词，丢下项王则受璧，置之坐上动词，放置内外多置小门动词，安置故平生故人，去我万里形容词，旧今故录三泰以先奉报副词，特意大人故嫌迟副词，仍然，仍旧修修竹千余竿长，修长所有文檄，幕下儒生设意修词......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....看似平易，其实精纯，意到笔随，挥洒自如，于平易切近中蕴涵深婉之情思。有时直抒胸臆，有时借景抒情。直抒胸臆“微之微之！不见足下面已三年矣不得足下书，欲二年矣。人生几何离阔如此！况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！”这段直接抒发了别来三年想念的殷切，渲染种思念的感情色彩两用“微之微之”及“如何如何！天实为之，谓之奈何！”之呼告，实在是对未来之不可预测，命运之无力改变，会面之遥不可及，感觉诸多无奈，因而发出深沉的吶喊。短短数语，作多层转折，层层深入......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....飞泉落于檐间”，铺排的手法，描绘出富有诗意的美丽风光。七字句，“门内之口虽不少，司马之俸虽不多”，形成工整的反对，接着下文的“量入俭出，亦可自给。身衣口食，且免求人”，洋溢出自我满足的达观心情。不但如此，两位大诗人还以诗唱和，不仅表达了深挚的友情，而且更增添了书信的文采，使得语言精练文雅，更值得玩味欣赏。文章特色结构完整，叙述条理。寒暄叙情显现乐天的多情“三泰言安”显现乐天的恳挚体贴与安处逆境的旷达襟怀“题书咏怀”，显现乐天复杂微妙的心境。全文以“离”字为线索，追叙平生交情，畅论三泰处境，而以期待人间相见作结......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....意境悠然摇曳，使人如闻其声，格外具有感染力。借景抒情本文最后段运用借景抒情的表现手法，如“作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧两人，或坐或睡。„„平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”，“„„庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年”。这些语句说明作者虽然以种平和淡然的心态面对人生，但仍然怀念天各方的朋友，字里行间含有深深的哀伤之情。用“哀鸣啾啾”“晓灯”来抒发哀愁万重思念绵绵的情感。因此本文主要运用了直接抒情的表现手法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相当重要的诗人。元和时曾任翰林学士左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐天居士。他生作诗很多，以讽喻诗最为有名，语言通俗易懂，“老妪能解”便是。叙事诗中琵琶行长恨歌等最为著名。著有白氏长庆集七十卷。写作背景元稹与白居易相识，是在贞元十九年，后成为挚友。元和十年元稹因为直言劝谏，触怒了宦官显贵，三月被贬为通州司马。同年八月......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....普通高中课程标准实验教科书语文选修语文唐宋散文选读与微之书白居易第三单元禁中夜作书与元九白居易心绪万端书两纸，欲封重读意迟迟。五声宫漏初鸣后，点寒灯欲灭时。这首诗表达了诗人的孤独寂寞以及对好友的无限思念无限关心之情。但这切并没有明确说出，他只是写自己写完书信后，将信纸装入信封，又觉得似乎还有许多话尚未说完，似乎还应当补充或修改些什么，于是又把信取出来重读了遍，但却又不知道该补充什么。因此心潮不定，思绪万千，茫然不知所从。诗歌赏析作者简介白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅白文公......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但他们只要息尚存，相见相亲的愿望就日不止。“人间相见是何年”，以反诘语气，表达出诗人对挚友元稹的强烈思念之情。思考探究本文的语言有何特色参考答案本文虽是封私人信件，但语言优美，简练文雅。文章语言于灵活自然的散句中多用齐整的偶句，四五六七言相间，既节奏鲜明，韵律和谐，又富于变化。比如四字偶句，“信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙”，“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”，两两成对，朗朗上口，具有音乐美。五字句，“乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙援，白石为桥道”，对仗工稳，音韵和谐。六字句......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三月被贬为通州司马。同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩镇军阀李师道勾结宦官暗杀身亡案，被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，贬为江州今江西九江司马。三年后，白居易在庐山新建草堂所，落成后第二天，写此信给元稹，表达对朋友的思念之情和关爱之意，文章流露出浓郁的生活情趣和对朋友的真挚友情，是篇不可多得的书信体诗歌。字音挛挈蚋帙惙虺ǐ瘴疠湓词多义置且置是事动词，放下因置草堂动词，建造沛公则置车骑动词，丢下项王则受璧，置之坐上动词，放置内外多置小门动词，安置故平生故人，去我万里形容词，旧今故录三泰以先奉报副词......”。