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2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件5 2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件5

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1、人生,走进他诗歌的意境,亦走进他壮怀激情又寂苦无奈的心灵。我仿佛看到他在田野竹林间骑驴缓行的身影,看到他的目光是怎样穿越历史的烟云,把我带入鬼斧神工的境界。“秦王骑虎游八极,剑光照空天自碧。羲和敲日玻璃声,劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星,金槽琵琶夜枨枨。洞庭雨脚来吹笙,酒酣喝月使倒行„„”曲秦王饮酒倾尽对英雄的崇拜怀念,而那出人意外的诡奇,惊天动地的声色,让人几欲失骸如浸梦幻。“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”那气势之冷凝陈意之苍峻,那造境之旷远喻拟之佳妙,绝非凡夫所能吞吐的悲壮与苍凉壮怀与激扬,让人昂然感奋,让人去铸就人生的渴望。夜读李贺,或于“女娲炼石补天处”倾听萧萧秋雨的淅沥,或于“遥望齐州九点烟”的太空里感受“海水杯中泻”的壮观与磅礴„„那浓艳浪漫,那诡奇异幻,那峭兀瑰丽,那惊人之彩神奇之韵,皆使我心醉神迷,情思难抑,然于这情澜之中,又读出几多的感慨和凄怆。李贺为唐宗室郑王后裔,但因支远流疏而不得用,虽幸得韩愈力荐,却又遭妒贤者排斥,只在京做了三年九品。入京之前,他曾诗言“男儿何不带吴钩钓,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。”然而,他那强烈的报效国家建功立勋的雄心壮志,却在权奸佞臣的再压制之下而沦于幻灭,终辞“官”归里。史书载,年仅二十七岁的李贺病死故里。代旷世。

2、东汉末文学家,建安七子之。早年做过东汉末大将军何进的属官,向何进献计诛除宦官,不被采纳,逃奔冀州投奔袁绍,为袁绍起草讨曹操檄文,痛骂曹之父祖,声名大噪。曹操平定袁绍后,不计前嫌,任用其为司空军谋祭酒,管纪室,军国书檄,多出其手,很受重用。陈琳墓在今江苏省邳县,这首诗就是温庭筠凭吊陈琳墓有感而作。咏史诗咏史诗往往将史实与现实联系到起,凭吊古代人或事,多以简洁的文字精选的意象,融合对自然社会历史的感触,或喟叹朝代的兴亡变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。从而表现作者阅尽沧桑后的沉思,蕴涵了作者伤今怀古的忧患意识。咏史诗具有以下特点“借他人酒杯,浇自己块垒”借助诗歌抒发历史兴亡之感托古讽今托古寄慨评说历史事件和人物。咏史诗的内容主要包括对人或历史表达缅怀之情,或追慕古贤渴望像古人那样建功立业通过仰慕凭吊古人,感慨身世,表现生不逢时怀才不遇的苦闷对昔盛今衰的感叹,咏古实为伤今,讽喻社会现实。谪宦栖迟天涯潸然泪下眸子衰兰飘蓬石麟惆怅īāā三年谪宦此栖迟谪栖迟汉文有道恩犹薄薄寂寂江山摇落处摇落怜君何事到天涯怜何东关酸风射眸子酸风霸才无主始怜君霸才被贬谪居留浅薄草木凋零怜惜为什么刺骨的寒风指盖世超群的才华秋草独寻人去后,。汉文有道恩犹薄,。寂寂江山摇落处,。,三十六宫土花碧。衰兰送客咸阳道,!词客有灵应识我,。,铜雀荒凉对暮云。寒林空见日斜时湘水无。

3、严酷的现实,诗人的心情很不平静,急盼着建立功业,重振国威,同时光耀门楣,恢复宗室的地位。却不料他进京以后,到处碰壁,仕进无望,报国无门,最后不得不含愤离去。金铜仙人辞汉歌所抒发的正是这样种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。过陈琳墓这首诗作于懿宗咸通三年,这时诗人东游江淮带。陈琳,字孔璋,广陵射阳今江苏淮安东南人,东汉末文学家,建安七子之。早年做过东汉末大将军何进的属官,向何进献计诛除宦官,不被采纳,逃奔冀州投奔袁绍,为袁绍起草讨曹操檄文,痛骂曹之父祖,声名大噪。曹操平定袁绍后,不计前嫌,任用其为司空军谋祭酒,管纪室,军国书檄,多出其手,很受重用。陈琳墓在今江苏省邳县,这首诗就是温庭筠凭吊陈琳墓有感而作。咏史诗咏史诗往往将史实与现实联系到起,凭吊古代人或事,多以简洁的文字精选的意象,融合对自然社会历史的感触,或喟叹朝代的兴亡变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。从而表现作者阅尽沧桑后的沉思,蕴涵了作者伤今怀古的忧患意识。咏史诗具有以下特点“借他人酒杯,浇自己块垒”借助诗歌抒发历史兴亡之感托古讽今托古寄慨评说历史事件和人物。咏史诗的内容主要包括对人或历史表达缅怀之情,或追慕古贤渴望像古人那样建功立业通过仰慕凭吊古人,感慨身世,表现生不逢时怀才不遇的苦闷对昔盛今衰的感叹,咏古实为伤今,讽喻社会现实。谪宦栖迟天涯潸然泪下眸子衰兰飘蓬石麟惆怅ī。

4、情吊岂知怜君何事到天涯画栏桂树悬秋香天若有情天亦老霸才无主始怜君石麟埋没藏春草温馨提示不要把“涯”写为“崖”,不要把“亦”写为“宜”,不要把“麟”写为“鳞”等。阅读长沙过贾谊宅诗,思考并回答问题。赏形象本诗的颔联“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”选取了哪几个意象描绘了怎样的景象提示“秋草”“人去而不复返的重才时代的向往,对诗人身处弃才毁才时代的愤愤不平。鉴赏指导„„„„„„„„技法点拨,触类旁通!借景抒情诗人对种景象或种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。在古诗词中,松竹梅兰芭蕉残荷梧桐细雨飞蓬浮萍鸿雁闲鹤大漠古道长亭客栈等等,常常是诗人借以抒情的对象,这些景物也就不再是纯粹的自然之物了,而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如柳永的“今霄酒醒何处杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的无限离愁别恨。般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。最典型的如诗经采薇“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”依依杨柳,美好春色留人沉醉,却是黯然离别之际霏霏雨雪,冰天坼地的寒冷,竟是征夫回乡之时。以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到倍增其哀乐的效果。应用体验之旅见课时跟踪检测十二总喜欢在这弯月如眉时潜心于阅读李贺的诗作,总感觉只有在这般的氛围里,才能走进他。

5、才,就这样悄然逝去,如巨星陨落,青史永悲。“不须浪饮丁都护,世上英雄本无主”是自我的劝慰呢,还是无奈的感叹但这又有何用呢夜读李贺,又使我想到嵇康锻铁,想到朱熹武夷讲学„„如此伟大的智者甘居乡野,是缘于脱俗的品格还是权者的浑噩但或许正因为此,他们的哲思文采才如地火般喷发日月般辉煌,盖过多少王侯将相权奸佞臣,淹没了多少秦阙汉宫楚语吴歌。伟大的思想家对文学史的影响是与世长存的,正是他们铸就了个民族思想的巨峰文化的山系。这岂是那些权奸弄臣和妒贤忌能之辈所能成就的千古之伟业夜读李贺,读种浪漫和峭拔,读种境界和暗示,读种精神和品格,读种历史和现实,虽有悲怆,亦有豪壮。有删改赏析悲情的李贺,天生就是为了承担悲苦。这颗早逝的流星,竟将那道凄美光弧划落得如此瑰丽,却遥不可及。三百年的唐王朝,诗杰云集,而李贺这样个冷睿而悲辛的灵魂却绝无仅有。作者以李贺的生为线索,从李贺的悲情出发,突出了唐代诗人的形象,写出了代风骨。第课了解助读平台第二单元识记必备知识鉴赏文本研读美文品读应用体验之旅刘长卿约,唐代诗人。字文房,河间今属河北人。天宝间登进士第,肃宗时为长洲今属江苏尉,摄海盐令,因事下狱,贬为潘州南巴今广东电白尉。后为转运使判官淮西转运留后。被诬,贬睦州今浙江建德司马,迁随州刺史,死于任上。世称刘随州。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇,为大历诗风主要代表,与钱起并称“钱刘”。有刘随州集。第课咏史诗三首李贺,唐。

6、人生,走进他诗歌的意境,亦走进他壮怀激情又寂苦无奈的心灵。我仿佛看到他在田野竹林间骑驴缓行的身影,看到他的目光是怎样穿越历史的烟云,把我带入鬼斧神工的境界。“秦王骑虎游八极,剑光照空天自碧。羲和敲日玻璃声,劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星,金槽琵琶夜枨枨。洞庭雨脚来吹笙,酒酣喝月使倒行„„”曲秦王饮酒倾尽对英雄的崇拜怀念,而那出人意外的诡奇,惊天动地的声色,让人几欲失骸如浸梦幻。“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”那气势之冷凝陈意之苍峻,那造境之旷远喻拟之佳妙,绝非凡夫所能吞吐的悲壮与苍凉壮怀与激扬,让人昂然感奋,让人去铸就人生的渴望。夜读李贺,或于“女娲炼石补天处”倾听萧萧秋雨的淅沥,或于“遥望齐州九点烟”的太空里感受“海水杯中泻”的壮观与磅礴„„那浓艳浪漫,那诡奇异幻,那峭兀瑰丽,那惊人之彩神奇之韵,皆使我心醉神迷,情思难抑,然于这情澜之中,又读出几多的感慨和凄怆。李贺为唐宗室郑王后裔,但因支远流疏而不得用,虽幸得韩愈力荐,却又遭妒贤者排斥,只在京做了三年九品。入京之前,他曾诗言“男儿何不带吴钩钓,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。”然而,他那强烈的报效国家建功立勋的雄心壮志,却在权奸佞臣的再压制之下而沦于幻灭,终辞“官”归里。史书载,年仅二十七岁的李贺病死故里。代旷世。

7、代诗人。字长吉,河南福昌今河南宜阳人。唐宗室郑王李亮裔孙。李贺少有诗名,元和初年,游历江南,后到东都洛阳,以诗谒韩愈,受到赞誉。元和五年,举河南府乡贡进士,但因为其父名晋肃,时议其应避父讳而不可参加进士考试。后为奉礼郎,郁郁不得志,以有病辞归故乡,抑郁而终,年仅二十七岁。李贺长于乐府,想象丰富奇特,词采瑰丽,炼字凝句,惨淡经营,后人称为“长吉体”。题材多写神仙鬼魅,好用“死”“老”“冷”等字,人称“鬼才”。有昌谷集。温庭筠约,唐代诗人词人。原名歧,字飞卿,太原祁今山西祁县人。才情敏捷,每次考试时,押官韵作诗赋,总是以双手四指交叉,很快成八韵,人称“温八叉”“温八吟”。咸通七年任国子助教,竟流落而终。工诗,与李商隐齐名,人称“温李”。擅长近体诗,怀古写景诸诗成就较高,闺情诗婉媚香艳,如其词。为花间集中首要词人,后人尊为“花间鼻祖”。长沙过贾谊宅刘长卿两次遭贬谪,第次迁谪在唐肃宗至德三年春天,由苏州长州县尉被贬为潘州南巴县尉第二次在唐代宗大历八年至唐代宗十二年间的个深秋,因被诬陷,由淮西鄂岳转运留后被贬为睽州今浙江建德司马。从本诗所描写的深秋景象来看,这首诗当写于诗人第二次被贬经过长沙时。金铜仙人辞汉歌安史之乱以后,唐王朝蹶不振。宪宗虽号称“中兴之主”,但实际上他在位期间,藩镇叛乱此伏彼起,西北边陲烽火屡惊,国土沦丧,疮痍满目,民不聊生。诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面。

8、严酷的现实,诗人的心情很不平静,急盼着建立功业,重振国威,同时光耀门楣,恢复宗室的地位。却不料他进京以后,到处碰壁,仕进无望,报国无门,最后不得不含愤离去。金铜仙人辞汉歌所抒发的正是这样种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。过陈琳墓这首诗作于懿宗咸通三年,这时诗人东游江淮带。陈琳,字孔璋,广陵射阳今江苏淮安东南人,东汉末文学家,建安七子之。早年做过东汉末大将军何进的属官,向何进献计诛除宦官,不被采纳,逃奔冀州投奔袁绍,为袁绍起草讨曹操檄文,痛骂曹之父祖,声名大噪。曹操平定袁绍后,不计前嫌,任用其为司空军谋祭酒,管纪室,军国书檄,多出其手,很受重用。陈琳墓在今江苏省邳县,这首诗就是温庭筠凭吊陈琳墓有感而作。咏史诗咏史诗往往将史实与现实联系到起,凭吊古代人或事,多以简洁的文字精选的意象,融合对自然社会历史的感触,或喟叹朝代的兴亡变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。从而表现作者阅尽沧桑后的沉思,蕴涵了作者伤今怀古的忧患意识。咏史诗具有以下特点“借他人酒杯,浇自己块垒”借助诗歌抒发历史兴亡之感托古讽今托古寄慨评说历史事件和人物。咏史诗的内容主要包括对人或历史表达缅怀之情,或追慕古贤渴望像古人那样建功立业通过仰慕凭吊古人,感慨身世,表现生不逢时怀才不遇的苦闷对昔盛今衰的感叹,咏古实为伤今,讽喻社会现实。谪宦栖迟天涯潸然泪下眸子衰兰飘蓬石麟惆怅ī。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件2(第33页,发表于2022-06-24 19:27)

[2]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件1(第19页,发表于2022-06-24 19:27)

[3]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件6(第21页,发表于2022-06-24 19:27)

[4]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件5(第60页,发表于2022-06-24 19:27)

[5]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件4(第60页,发表于2022-06-24 19:27)

[6]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件3(第32页,发表于2022-06-24 19:27)

[7]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件2(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[8]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件1(第39页,发表于2022-06-24 19:27)

[9]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件(第42页,发表于2022-06-24 19:27)

[10]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件2(第25页,发表于2022-06-24 19:27)

[11]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件1(第41页,发表于2022-06-24 19:27)

[12]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件5(第83页,发表于2022-06-24 19:27)

[13]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件4(第24页,发表于2022-06-24 19:27)

[14]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件3(第37页,发表于2022-06-24 19:27)

[15]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件2(第47页,发表于2022-06-24 19:27)

[16]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件1(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[17]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件(第50页,发表于2022-06-24 19:27)

[18]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件5(第58页,发表于2022-06-24 19:27)

[19]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件4(第52页,发表于2022-06-24 19:27)

[20]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件3(第37页,发表于2022-06-24 19:27)

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