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《《天气与气温》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从初二学生以形象思维为主体，逐步向理性思维过渡的特点出发，在讲解为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里时，我主要是通过探究讨论的方法，发让学生通过互动合作，积极动脑解决问题，形成逻辑判断和推理能力在天气预报的环节中加强口头表达能力。总之，通过合作式和探究式的学习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性，加强人地协调发展的意识，从此学会关注环境关注环境与人类的密切关系。教学重点气温的测量教学难点探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里教具准备课件温度计及份有关天气的资料二说教法天气学是强调观测的科学，因此对天气要素的学习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让学生了解天中的最高气温和最低气温出现的时候，然后用图片讲解气温和自然界的关系，讨论夏天来临时可以采用哪些方法抗高温冬天来临时采用哪些方法御寒在拓宽知识面上讲解世界和中国的最高温和最低温，并思考严寒和高温有什么危害小结节课内容，用习题巩固所学知识，模仿气象播报员播报天气，把气氛推向高潮......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由学生讨论分析后找出组成天气的主要因素，并概括出天气的概念，着重强调天气是短时间内的。出示图片由学生指明具体的天气，后以题目加以巩固。说气温让学生从字面上理解气温的概念，然后提出如何测出空气的温度，引出气象观测中的百叶箱。设计开放性问题，培养学生发散性思维，通过探究实验最终得出百叶箱内测出的温度代表当地的气温......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....结合教材重难点，引导学生从现实生活出发，激发学生对科学中天气问题的兴趣培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，实现书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通。让学生学习对生活有用的科学，对终生发展有用的科学，形成正确的人地观，激发学生的爱国家爱家乡的情感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进行家乡的天气预报均反映了天气情况与人们生活密切相关的理念。教学目标认识目标了解天气和气温的概念学会测量气温了解气温与人们的生活和其他生物的关系能力目标会区别天气，加强判断分析的能力。会描述天气现象，培养学生的观察推理能力。会对气温进行观测，深化学知识用知识的能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学安排为课时。教材中先介绍了天气的概念，这是第二单元的个序，由于篇幅的关系和分节的需要，紧接着介绍了个从属于天气的要素气温，它和后面的其他的天气要素是并列的关系。教材的安排是在学过大气层之后，遵循学生的认知规律，循序渐进，贴近学生的生活实际，并突出探究性学习。天气与人类自然界关系密切......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....四说教学过程整节课的内容分为个环节课堂引入创设情景，引入新课年月日是神舟六号发射成功的日子，你知道吗就在神舟六号发射前进入倒计时的时候，股冷气流入侵酒泉发射中心，神六是发还是不发，对此气象专家立下军令状准确预测天气，可以准时发射。可见天气有多么重要，今天我们就起来探讨有关天气和气温的问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此对天气要素的学习，定要强调学会观测，所以这节课我以实验探究方法为主讨论和讲授为辅的教学方法，提高课堂效率，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望并引导学生去主动获取知识，充分体现教师为主导......”。