1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....推出了如下收费标准如图所示单位组织员工去具有喀斯特地貌特征的黄果树风景区旅游,共支付给旅行社旅游费用元,请问该单位这次共有多少名员工去具有喀斯特地貌特征的黄果树风景区旅游例例考点元二次方程的应用分析首先根据共支付给旅行社旅游费用元，确定旅游的人数的范围，然后根据每人的旅游费用人数总费用，设该单位这次共有名员工去黄果树风景区旅游即可由对话框，超过人的人数为人，每人降低元，共降低了元实际每人收了元，列出方程求解点评考查了元二次方程的应用此类题目贴近生活，有利于培养学生应用数学解决生活中实际问题的能力解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解统计图表信息问题统计图表信息问题是以统计图表为载体的信息问题，旨在考查学生处理统计图表信息的能力解决这类问题的关键是能够准确阅读统计图表，获取有效信息，并利用这些信息服务于学习和生活注意在获取相关信息时，常常需要将各个统计图表中的信息进行相互补充相互导出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么售价为多少时，当月的利润最大，最大利润是多少考点待定系数法求解析式，二次函数的应用分析根据利润售价进价求出利润，运用待定系数法求出月销量根据月利润每件的利润月销量列出函数关系式，根据二次函数的性质求出最大利润点评本题考查的是二次函数的应用，让学生通过观察自变量和函数值的数量关系判断出它们满足次函数关系。掌握待定系数法求函数解析式和二次函数的性质以及最值的求法是解题的关键图象信息问题图象信息问题是指通过图象及定的文字说明的表现形式作为载体来传递解题信息,为问题提供条件的类题型解决这类问题的关键是要善于从图象的形状位置特殊点及发展变化趋势等相关信息中受到启发，并能从中获取有用信息，获得解决问题的途径，进行推理计算，最终解决问题例金华小慧和小聪沿图中的景区公路游览，小慧乘坐车速为的电动汽车，早上从宾馆出发，游玩后中午回到宾馆。小聪骑自行车从飞瀑出发前往宾馆，速度为，途中遇见小慧时，小慧恰好游完景点后乘车前往下景点，上午小聪到达宾馆......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....甲出发分钟后，乙以米每分的速度沿同路线行走。设甲乙两人相距米，甲行走的时间为分,关于的函数图象的部分如图所示。求甲行走的速度在坐标系中，补画关于的函数图象的其余部分问甲乙两人何时相距米题型二•德州甲乙两人在次百米赛跑中，路程米与赛跑时间秒的关系如图所示，则下列说法正确的是甲乙两人的速度相同甲先到达终点乙用的时间短乙比甲跑的路程多题型二本题分小敏上午从家里出发，骑车去家超市购物，然后从这家超市返回家中。小敏离家的路程米和所经过的时间分之间的函数图象如图所示。请根据图象回答下列问题小敏去超市途中的速度是多少在超市逗留了多少时间小敏几点几分返回到家浙江绍兴中考题型三玉溪中考阅读对话，解答问题分别用表示小冬从小丽小兵袋子中抽出的卡片上标有的数字,请用树状图法或列表法写出,的所有取值求在,中使关于的元二次方程有实数根的概率解析,对应的表格为方程有实数根，使的,有题型四•济南八年级班开展了“读本好书”的活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....解题的关键是读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息解题思路利用等级所对应的人占总数的，求出参加演讲比赛总人数利用总人数减去其它等级的人数求得等级的人数，从而作出条形统计图根据百分比的定义求得的值，利用乘以等级所占的百分比即可求得对应的圆心角利用列表或画树状法即可求解题组训练题型山东省德州市分目前节能灯在城市已基本普及，今年山东省面向县级及农村地区推广，为响应号召，商场计划购进甲乙两种节能灯共只，这两种节能灯的进价售价如下表如何进货，进货款恰好为元如何进货，商场销售完节能灯时获利最多且不超过进货价的，此时利润为多少元题型浙江台州汽车在刹车后行驶的距离单位米与时间单位秒之间的关系的部分数据如下表时间秒„行驶距离米„根据这些数据在给出的坐标系中画出相应的点选择适当的函数表示与之间的关系，求出相应的函数解析式刹车后汽车行驶了多长距离才停止当分别为，时，对应的值分别为请比较与的大小......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....问卷设置了“小说”“戏剧”“散文”“其他”四个类别，每位同学仅选项，根据调查结果绘制了不完整的频数分布表和扇形统计图根据图表提供的信息，回答下列问题计算在扇形统计图中，“其他”类所占的百分比为在调查问卷中，甲乙丙丁四位同学选择了“戏剧”类，现从中任意选出名同学参加学校的戏剧社团，请用画树状图或列表的方法，求选取的人恰好是乙和丙的概率题型四•威海学校为了推动球类运动的普及，成立多个球类运动社团，为此，学生会采取抽样调查的方法，从足球乒乓球篮球排球四个项目调查了若干名学生的兴趣爱好要求每位同学只能选择其中种自己喜欢的球类运动，并将调查结果绘制成了如下条形统计图和扇形统计图不完整请你根据图中提供的信息，解答下列问题本次抽样调查，共调查了名学生请将条形统计图和扇形统计图补充完整若该学校共有学生人，根据以上数据分析，试估计选择排球运动的同学约有多少人题型四天津商场服装部为了解服装的销售情况，统计了每位营业员在月的销售额单位万元......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进而搜索有效信息关注数据变化注意图表细节的提示作用“用图表”通过认真阅读观察分析图表，获取信息根据信息中数据或图形特征，找出数量关系或弄清函数的对应关系“建模型”在正确理解各变量之间关系的基础上，建立合理的数学模型，解决问题教学过程这个专题并不是难度大的题目，中考中的得分率也较高。我计划分两个课时来解决，我精选了近几年德州和其他地市的中考题，采用了讲练结合的形式，通过讲渗透解题方法，通过练让学生熟悉各种类型。表格类信息问题表格类信息问题是指将已知条件或结论呈现在表格中，通过阅读表格，捕捉解题信息，再经过对已获信息的分析整理，解决问题的类题型解答这类问题的关键是仔细观察表格，根据数据特征找出数量关系，使之变成我们可利用的条件，进行推理计算，从而使问题获得解决例梅州九年级数学兴趣小组经过市场调查，得到种运动服每月的销量与售价的相关信息如下表售价元件已知该运动服的进价为每件元......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....绘制出如下的统计图和图请根据相关信息，解答下列问题Ⅰ该商场服装部营业员人数为，图中的值为Ⅱ求统计的这组销售额数据的平均数众数和中位数专题二图表与信息考情透析图表信息题是中考常考的种新题型，它是通过图象图形及表格等形式给出信息，通过认真阅读观察分析加工处理等手段解决的类实际问题主要考查同学们的读图识图用图能力，以及分析问题解决问题的能力图表信息问题往往和“方程组不等式组函数统计与概率”等知识结合考查图表信息问题从图象图形表格及文字说明等独特的表现形式中获取解题信息的问题，它以立意新颖形式多样取材广泛为特征，给人种直观形象和亲切的感觉，成为中考命题的热点根据实际问题中图表信息的不同形式大致上可分为四类表格类信息问题，图象类信息问题，图形语言类信息问题和统计图表类信息问题教学重难点通过训练，提高学生“识图”和“用图”的能力，以及收集整理和加工信息能力解决图表信息问题的关键是抓住“识”“用”“建”三点，具体做法“识图表”先整体阅读......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我市中学举行了“中国梦校园好少年”演讲比赛活动，根据学生的成绩划分为，四个等级，并绘制了不完整的两种统计图。根据图中提供的信息，回答下列问题参加演讲比赛的学生共有人，并把条形图补充完整扇形统计图中等级对应的圆心角为度学校欲从获等级的学生中随机选取人，参加市举办的演讲比赛，请利用列表法或树形图法，求获等级的小明参加市比赛的概率考点解剖本题考查了条形统计图扇形统计图以及列表法或树形图求概率，解题的关键是读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息解题思路利用等级所对应的人占总数的，求出参加演讲比赛总人数利用总人数减去其它等级的人数求得等级的人数，从而作出条形统计图根据百分比的定义求得的值，利用乘以等级所占的百分比即可求答下列问题参加演讲比赛的学生共有人，并把条形图补充完整扇形统计图中等级对应的圆心角为度学校欲从获等级的学生中随机选取人，参加市举办的演讲比赛，请利用列表法或树形图法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....上午小聪到达宾馆。图中的图象分别表示两人离宾馆的路程与时间的函数关系。试结合图中信息回答小聪上午几点钟从飞瀑出发试求线段，的交叉点的坐标，并说明它的实际意义如果小聪到达宾馆后，立即以的速度按原路返回，那么返回途中他几点钟遇见小慧考点待定系数法的应用分析例是金华，共个题目中的第题，分。此题涉及到两个人的运动情况，既不是从同点出发，也不是同时出发，而且存在图像和实际时间的转换，难度确实比较大。需要学生从文字和图像中找到突破口，很好地考查了学生识图和用图的能力，甚至学生根据图像可以不用函数和方程就能解答，值得老师们研究下。用函数知识解决用算术法解决图形语言信息问题图形语言信息问题以图画加文字说明的形式出现，图文并茂，将已知条件自然地融入于图画情景之中，题型新颖，设计独特解决这类问题要求全方位审视图画，全面掌握其中所蕴含的信息，加以分析提炼......”。