1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....左右臣子用“李丰”来回答。明帝说“李丰的名声竟传播到吴越了！”后任命他为骑都尉给事中。魏明帝去世后，李丰担任永宁太仆，因为名过其实，不能为用。正始年间，改任侍中尚书仆射。李丰在朝廷，经常称病，按当时朝廷的制度，养病满百日，就要停发俸禄。李丰总是在将够百天的时候，就暂时任职几天，然后再病休，就这样过了几年。起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，当官不到几年，都成为郡守，李丰曾当着别人的面，告诫两个弟弟。当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管，大家认为是仗势恃宠。曹爽专权与司马懿之间争权斗争激烈，李丰在他俩之间往来应付，没有表现出与他们关系的亲疏厚薄，所以在当时有人写讽刺的话“曹爽之势热如汤，太傅司马懿父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”意思是说李丰兄弟们虽然外表清净无为，而暗地里进行策划，伺机而动，如同游光。等到宣王上奏章弹劾杀曹爽，停车在阙下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....必定坐着假寐直到天亮。房玄龄非常敬重他，多次称李大亮有王陵周勃的气节，可以担当大的职位。起初，李大亮为庞玉的兵曹，被李密抓获，原来的同伙都被处斩，大将张弼看到李大亮而将其释放，二人遂定交情。等到李大亮身居显贵，开始寻找张弼，想报答他的救命之恩，张弼当时为将作丞，自己隐匿不说。李大亮在道上遇见张弼而认出他来，扶着张弼掉泪，并将自己的家产送给张弼，张弼拒不接受。李大亮将此事上禀太宗，请求将自己的官职爵位全都授予张弼，太宗为了李大亮的缘故提拔张弼为中郎将。当时人都称赞李大亮不负恩情，也赞扬张弼不自我炫耀。第四节分析综合第课时题文对照，准确判断复习课入蛟川城庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者“尚可得南门开否”渡者熟视小奚，应曰“徐行之尚开也，速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。理书就束，而前门已牡下矣。注小奚书童。这篇短文讲明的道理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....设题方式对应陷阱辨析主体主要人物非其人物主要事件非其事件主要观点非其观点主要景物非其景物续表辨析特征个特点非给出的这个特点两个特点分别表现非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属个特点表现方式全部表达杀金平，郭浩与吴玠大败金军。吴玠查究本路提点刑狱宋万年暗地与敌人勾结，而利州方面的审讯结果不同，由此吴玠与郭浩开始不和，朝廷就调任郭浩为金州知府兼永兴军路经略使。金州残损破坏得特别严重，没有多少人，郭浩召集安抚流亡之人，开辟营田，朝廷把他所作所为颁示各路。其他军队因为军需困乏需要朝廷补给，而只有郭浩把积余的十万缗钱资助给户部，朝廷嘉奖他，以后凡有奏请，都能得以直达朝廷。九年，改任金洋房三州节制。十四年，得到皇上召见，授检校少保。十五年，去世，终年五十九岁。矫正训练阅读下面的文言文，完成题。初，上唐太宗谓监修国史房玄龄曰“前世史官所记，皆不令人主见之，何也”对曰“史官不虚美，不隐恶，若人主见之必怒，故不敢献也。”上曰“朕之为心，异于前世帝王。欲自观国史......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....辨析文句所属的性质和价值，并根据要求筛选需要的信息。命题范围文句的“意义”主要指文句的字面意义文句的语境意义文句的文本意义。需要辨析的句子主要是作者对主要人物方面评价性的文句或总评性的文句表现人物行为举止特点的文句体现人物志向气节道德的文句反映人物才能智慧的文句展现人物性格情感的文句。命题方式题干规定了辨析文句意义的范围和角度，明确了筛选所需文句的标准，再列出从文中摘取的个文句并依文本的行文顺序编好序号，然后每句组编成组，要求考生选出符合题干要求的组。思维建模明确设问方式下列各组句子中，全都全部表现表明体现属于„„的组是„„下列各组句子中，全都直接表现记述描写反映„„的组是„„下列各组句子中，分别表明描写„„和„„的组是„„下列各组句子中，全部间接表现描写反映体现„„的组是„„下列各组句子中，全部不能表现描写反映体现„„的组是„„二把握命题特点这类题目经常因不明设题方式和选项设臵陷阱而失分，因此透彻地理解把握题干要求，有利于准确排除选项，快速找出答案......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....公可撰次以闻。”谏议大夫朱子奢上言“陛下圣德在躬，举无过事，史官所述，义归尽善。陛下独览起居，于事无失，若以此法传示子孙，窃恐曾玄之后或非上智，饰非护短，史官必不免刑诛。如此，则莫不希风顺旨，全身远害，悠悠千载，何所信乎！所以前代不观，盖为此也。”上不从。玄龄乃与给事中许敬宗等删为高祖今上实录癸巳，书成，上之。上见书六月四日事事指玄武门诛李建成李元吉事件，语多微隐，谓玄龄曰“昔周公诛管蔡以安周，季友鸩叔牙季友叔牙皆鲁庄公之子以存鲁。朕之所以，亦类是耳，史官何讳焉！”即命削去浮词，直书其事。八月，以左卫大将军太子右卫率李大亮为工部尚书。大亮身居三职，宿卫两宫，恭俭忠谨，每宿直，必坐寐达旦。房玄龄甚重之，每称大亮有王陵周勃之节，可当大位。初，大亮为庞玉兵曹，为李密所获，同辈皆死，贼帅张弼见而释之，遂与定交。及大亮贵，求弼，欲报其德，弼时为将作丞，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，多推家赀以遗弼，弼拒不受。大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上为之擢弼为中郎将......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....朕想亲自翻阅当朝国史，知道先前的过失，以作为以后的借鉴，希望你撰写完成后上呈给朕看看。”谏议大夫朱子奢上书言道“陛下身怀圣德，行动没有过失，史官所记述的，按理都是尽善尽美的事。陛下唯独要翻阅起居，这对史官记事当然无所损失，假如将此规定传示给子孙后代，恐怕到了曾孙玄孙之后偶有并非最明智的君主，掩饰过错袒护短处，史官必然难以避免身遭刑罚诛戮。如此下去，则史官们都顺从旨意行事，远避危害，那么悠悠千载的历史，有什么可相信的呢！所以说前代君主不观看国史，正是为了这个缘故。”太宗不听其谏言。房玄龄便与给事中许敬宗等删改成高祖和今上实录癸巳十六日，书写成，呈给太宗。太宗见书中记载武德九年六月四日玄武门之变，用词多隐讳曲折，便对房玄龄说“历史上周公诛灭管叔蔡叔以安定周朝，季友毒死叔牙以保存鲁国。朕当年的所作所为，正与此类似，史官有什么可隐讳的！”立即命令删削浮华之词，秉笔直书杀李建成李元吉的事。八月，任命左卫大将军太子右卫率李大亮为工部尚书。李大亮身居三项要职，宿卫两宫，谦恭忠正谨慎......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而多弼之不伐也。下列各项全都能表明君臣尽职尽责的组是欲自观国史，知前日之恶，为后来之戒昔周公诛管蔡以安周，季友鸩叔牙以存鲁即命削去浮词，直书其事宿卫两宫，恭俭忠谨，每宿直，必坐寐达旦贼帅张弼见而释之，遂与定交大亮言于上，乞悉以其官爵授弼解析第句是太宗为自己杀死兄弟找的借口，第句只写了张弼对李大亮的知遇之恩，第句是表现李大亮的知恩图报。答案下列各项对文章内容的理解不正确的项是唐太宗坚持要读“史官所记”，是为自己后来更好地治国提供借鉴。房玄龄与朱子奢都反对太宗看“史官所记”，主要是为了保证记史的真实。唐太宗对房玄龄等没有如实记录玄武门事件非常愤怒，责令他们重写。身居三职的李大亮为报张弼的知遇之恩，到处寻找隐匿不张扬的张弼。解析项，“非常愤怒”错，属无中生有“责令”也用语太重，不符合文意。答案参考译文起初，唐太宗对监修国史的房玄龄说“前代史官所记的史事，都不让君主看见，这是为什么”房玄龄答道“史官不虚饰美化，也不隐匿罪过，如果让皇上看见必然会动怒，所以不敢进献。”太宗说“朕的志向......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....非常恐慌，立刻气短，脚软在地上不能抬起。到嘉平四年宣王死后，中书令职空缺，大将军征询朝臣意见“合适补任的人为谁”有人指向李丰。李丰虽然知道这并不是荣耀的推选，但自认为与皇家联姻，想攀附朝廷，因此接受不推辞，于是被任用。李丰担任中书令两年以后，近来皇帝常常单独召见与他交谈，别人都不知道他们说了什么。景帝知道他们议论自己，询问李丰，李丰没把实情告诉他，他就杀了李丰。这件事很隐秘。李丰先后在两朝做官，不把家庭生计放在心上不以权而聚敛财富，只依靠俸禄罢了。李韬虽然娶了公主，李丰常常约束儿子不能有侵吞行为，平时所得的赏赐，便施舍给亲族等到被赐给宫人，大臣们大多把宫人赏赐给族中子弟，而李丰都把她们给了各个外甥。等他死后，有关官员查抄他家，发现家里没有多余的积蓄。命题分析“辨析文句意义”，着眼于文本的具体内容，要求考生在理解原文相关句意的基础上，辨析文句的文本性质，明确文句的文本作用并根据题干的要求筛选需要的信息。命题者要求考生辨析的文句般侧重于文中重要的人事理等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。节选自三国志裴松之注引魏略下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的组是在邺下名为清白外示清净，而内图事不以家计为意，抑俸廪而已丰常约敕不得有所侵取得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥有司籍其家，家无馀积解析本题从人物的品质角度考查筛选信息的能力。此时李丰还是平民，未做官。这是别人诽谤李丰表里不的话。说的是李丰把皇上赏赐的宫女，全部送给外甥们，与钱财无关。都符合题干要求。答案参考译文李丰，字安国，是以前的卫尉李义的儿子。文帝黄初年间，因其父李义任卫尉，他受命随军。起初做平民时，十七八岁，在邺下有清白之名，能识别品评人物，天下人致称颂，没有人不注意的。后来在许昌随军，声誉天天大起来。他的父亲不想让他这样，于是让他闭门谢客。当初，明帝在东宫做太子时，李丰任文学侍从官职名。等到明帝即位后，得到从吴国投降来的人，明帝问他“你们吴国人听到我们魏国的名士是谁吗”那人回答“听说有个名叫李安国的人。”这时李丰任黄门郎......”。