1、度两种方法逐差法即根据为相邻两计数点之间时间间隔,求出再算出平均值即为物体加速度。图像法以打计数点时为计时起点,利用求出打各点时瞬时速度,描点得图像,图像斜率即为物体做匀变速直线运动加速度。,,，，实验器材电火花计时器或电磁打点计时器端附有滑轮长木板小车纸带细绳钩码刻度尺导线电源复写纸。实验过程实验步骤仪器安装把端附有滑轮长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮端,连接好电路。把条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂上合适钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它端固定在小车后面。实验装置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行。测量与记录把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下系列点,换上新纸带,重复三次。从三条纸带中选择条比较理想,舍掉开头些比较密集点,从后边便于测量点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次时间作为时间单位,即计数点时间间隔为。正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间距离,并填入设计表格中。利用段时间平均速度等于这段时间中间时刻瞬时速度求得各计数点瞬时速度。增减所挂钩码个数,再重复实验两次。二数据处理由实验数据得出图像根据表格中数据,在直角坐标系中仔细描点。作条直线,使同次实验得到各点尽量落到这条直线上,落不到直线上各点应均匀分布在直线两侧,这条直线就是本次实验图线,它是条倾斜直线,如图所示。由实验得出图像进步得出小车运动速度随时间变化规律直接分析图像特点得出。小车运动图像是条倾斜直线,如图所示,当时间增加相同值时,速度也会增加相同值,由此得出结论小车速度随时间均匀变化。通过函数关系进步得出。既然小。
2、不能连成折线,应作条直线,让各点尽量落到这条直线上,落不到直线上各点应均匀分布在直线两侧。实验改进用气垫导轨代替长木板或在木板上铺层白纸以减小摩擦阻力。用频闪照相方法或光电计时器代替打点计时器。优点通过以上装置改进能最大程度地减少因长木板和打点计时器限位孔阻力而导致小车加速度不恒定,使小车尽可能做匀加速直线运动,以提高实验精确度。热点实验原理和实验步骤典题广东高考研究小车匀变速直线运动实验装置如图甲所示,其中斜面倾角可调。打点计时器工作频率为。纸带上计数点间距如图乙所示,其中每相邻两点之间还有个记录点未画出。部分实验步骤如下测量完毕,关闭电源,取出纸带。接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车。将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连。把打点计时器固定在平板上,让纸带穿过限位孔。上述实验步骤正确顺序是用字母填写。图乙中标出相邻两计数点时间间隔。计数点对应瞬时速度大小计算式为。为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小计算式应为。解题探究实验开始前,应将小车停靠在附近。实验时应先后选填释放小车接通电源。利用纸带求加速度时,为减小误差,常用计算方法为。打点计时器逐差法解析实验操作步骤应先安装实验器材,再接通电源进行实验,完成实验,关闭电源,取出纸带,故正确操作顺序为。相邻两连续点时间间隔。计数点为和中间时刻,故为减小误差,可充分利用数据,据,联立求得平均加速度答案。。热点数据处理和误差分析典题山东高考同学利用图甲所示实验装置,探究物块在水平桌面上运动规律。物块在重物牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动段距离停在桌面上尚未到达滑轮处。从纸带上便于测量点开始,每个点取个计数点,相邻计数点间距离如图乙所示。打点计时器电源频率为。通过分析纸带数据,可判断物块在两。
3、。则计数点对应速度为加。加物块做减速运动时加速度大小为。由牛顿第二定律得,所以由于除去物块与桌面间摩擦力,纸带还受到摩擦力作用,故计算结果比动摩擦因数真实值偏大。答案或偏大减，实验研究匀变速直线运动实验目练习正确使用打点计时器,学会利用打上点纸带研究物体运动。掌握判断物体是否做匀变速直线运动方法。测定匀变速直线运动加速度。实验原理打点计时器作用计时仪器,当所用交流电源频率时,每隔打次点。工作条件处理纸带数据时区分计时点和计数点计时点是指打点计时器在纸带上打下点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取点,要注意“每个点取个计数点”与“每隔个点取个计数点”取点方法是样,时间间隔均为。电磁打点计时器以下交流电源电火花计时器交流电源匀变速直线运动判断沿直线运动物体在连续相等时间内位移分别为„,若„则说明物体在做匀变速直线运动,且。利用“平均速度法”确定多个点瞬时速度,作出物体运动图像。若图线是条倾斜直线,则说明物体速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动。由纸带求物体运动速度方法根据匀变速直线运动段时间中间时刻瞬时速度等于这段时间内平均速度。利用纸带求物体加速度两种方法逐差法即根据为相邻两计数点之间时间间隔,求出再算出平均值即为物体加速度。图像法以打计数点时为计时起点,利用求出打各点时瞬时速度,描点得图像,图像斜率即为物体做匀变速直线运动加速度。,,，，实验器材电火花计时器或电磁打点计时器端附有滑轮长木板小车纸带细绳钩码刻度尺导线电源复写纸。实验过程实验步骤仪器安装把端附有滑轮长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮端,连接好电路。把条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂。
4、相邻计数点和之间时刻开始减速。计数点对应速度大小为,计数点对应速度大小为。保留三位有效数字物块减速运动过程中加速度大小为,若用来计算物块与桌面间动摩擦因数为重力加速度,则计算结果比动摩擦因数真实值选填“偏大”或“偏小”。解题探究判断物块是否做匀变速直线运动依据为。试分析物块运动时所受阻力来源。提示物块运动时,除物块和桌面间有摩擦力外,纸带还受到限位孔摩擦阻力作用。解析由于计数点之前相邻计数点之间距离之差约为,而计数点之间距离比计数点之间距离多,故可判断物块在相邻计数点和之间时刻开始减速。计数点对应速度。物块做加速运动时加速度大小加。则计数点对应速度为加。加物块做减速运动时加速度大小为。由牛顿第二定律得,所以由于除去物块与桌面间摩擦力,纸带还受到摩擦力作用,故计算结果比动摩擦因数真实值偏大。答案或偏大减，正确使用打点计时器,学会利用打上点纸带研究物体运动。掌握判断物体是否做匀变速直线运动方法。测定匀变速直线运动加速度。实验原理打点计时器作用计时仪器,当所用交流电源频率时,每隔打次点。工作条件处理纸带数据时区分计时点和计数点计时点是指打点计时器在纸带上打下点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取点,要注意“每个点取个计数点”与“每隔个点取个计数点”取点方法是样,时间间隔均为。电磁打点计时器以下交流电源电火花计时器交流电源匀变速直线运动判断沿直线运动物体在连续相等时间内位移分别为„,若„则说明物体在做匀变速直线运动,且。利用“平均速度法”确定多个点瞬时速度,作出物体运动图像。若图线是条倾斜直线,则说明物体速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动。由纸带求物体运动速度方法根据匀变速直线运动段时间中间时刻瞬时速度等于这段时间内平均速度。利用纸带求物体加。
5、图像是条倾斜直线,那么随变化函数关系式为,显然与成线性关系,小车速度随时间均匀变化。误差分析偶然误差纸带上计数点间距测量有偶然误差,故要多测几组数据,以尽量减小误差。用作图法作出图像并不是条直线。为此在描点时最好用坐标纸,在纵横轴上选取合适单位,用细铅笔认真描点。系统误差纸带运动时摩擦不均匀,打点不稳定引起误差,所以安装时纸带细绳要与长木板平行,同时选择符合要求交流电源电压及频率。木板粗糙程度并非完全相同,这样测量得到加速度只能是所测量段平均加速度。可在木板上铺层白纸或换用气垫导轨。注意事项平行纸带细绳要和长木板平行。靠近释放小车前,应使小车停在靠近打点计时器位置。先后顺序实验时应先接通电源,后释放小车实验后先断开电源,后取下纸带。防止碰撞在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地,小车与滑轮碰撞。减小误差小车另端挂钩码个数要适当,避免速度过大而使纸带上打点太少,或者速度太小,使纸带上打点过于密集。纸带选取选择条点迹清晰纸带,舍弃点密集部分,适当选取计数点。准确作图在坐标纸上,纵横轴选取合适单位避免所描点过密或过疏而导致误差过大,仔细描点连线,不能连成折线,应作条直线,让各点尽量落到这条直线上,落不到直线上各点应均匀分布在直线两侧。实验改进用气垫导轨代替长木板或在木板上铺层白纸以减小摩擦阻力。用频闪照相方法或光电计时器代替打点计时器。优点通过以上装置改进能最大程度地减少因长木板和打点计时器限位孔阻力而导致小车加速度不恒定,使小车尽可能做匀加速直线运动,以提高实验精确度。热点实验原理和实验步骤典题广东高考研究小车匀变速直线运动实验装置如图甲所示,其中斜面倾角可调。打点计时器工作频率为。纸带上计数点间距如图乙所示,其中每相邻两点之间还有个记录点未画出。部分实验步骤如下测量。
6、度两种方法逐差法即根据为相邻两计数点之间时间间隔,求出再算出平均值即为物体加速度。图像法以打计数点时为计时起点,利用求出打各点时瞬时速度,描点得图像,图像斜率即为物体做匀变速直线运动加速度。,,，，实验器材电火花计时器或电磁打点计时器端附有滑轮长木板小车纸带细绳钩码刻度尺导线电源复写纸。实验过程实验步骤仪器安装把端附有滑轮长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮端,连接好电路。把条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂上合适钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它端固定在小车后面。实验装置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行。测量与记录把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下系列点,换上新纸带,重复三次。从三条纸带中选择条比较理想,舍掉开头些比较密集点,从后边便于测量点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次时间作为时间单位,即计数点时间间隔为。正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间距离,并填入设计表格中。利用段时间平均速度等于这段时间中间时刻瞬时速度求得各计数点瞬时速度。增减所挂钩码个数,再重复实验两次。二数据处理由实验数据得出图像根据表格中数据,在直角坐标系中仔细描点。作条直线,使同次实验得到各点尽量落到这条直线上,落不到直线上各点应均匀分布在直线两侧,这条直线就是本次实验图线,它是条倾斜直线,如图所示。由实验得出图像进步得出小车运动速度随时间变化规律直接分析图像特点得出。小车运动图像是条倾斜直线,如图所示,当时间增加相同值时,速度也会增加相同值,由此得出结论小车速度随时间均匀变化。通过函数关系进步得出。既然小。
7、完毕,关闭电源,取出纸带。接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车。将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连。把打点计时器固定在平板上,让纸带穿过限位孔。上述实验步骤正确顺序是用字母填写。图乙中标出相邻两计数点时间间隔。计数点对应瞬时速度大小计算式为。为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小计算式应为。解题探究实验开始前,应将小车停靠在附近。实验时应先后选填释放小车接通电源。利用纸带求加速度时,为减小误差,常用计算方法为。打点计时器逐差法解析实验操作步骤应先安装实验器材,再接通电源进行实验,完成实验,关闭电源,取出纸带,故正确操作顺序为。相邻两连续点时间间隔。计数点为和中间时刻,故为减小误差,可充分利用数据,据,联立求得平均加速度答案。。热点数据处理和误差分析典题山东高考同学利用图甲所示实验装置,探究物块在水平桌面上运动规律。物块在重物牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动段距离停在桌面上尚未到达滑轮处。从纸带上便于测量点开始,每个点取个计数点,相邻计数点间距离如图乙所示。打点计时器电源频率为。通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点和之间时刻开始减速。计数点对应速度大小为,计数点对应速度大小为。保留三位有效数字物块减速运动过程中加速度大小为,若用来计算物块与桌面间动摩擦因数为重力加速度,则计算结果比动摩擦因数真实值选填“偏大”或“偏小”。解题探究判断物块是否做匀变速直线运动依据为。试分析物块运动时所受阻力来源。提示物块运动时,除物块和桌面间有摩擦力外,纸带还受到限位孔摩擦阻力作用。解析由于计数点之前相邻计数点之间距离之差约为,而计数点之间距离比计数点之间距离多,故可判断物块在相邻计数点和之间时刻开始减速。计数点对应速度。物块做加速运动时加速度大小。
8、。则计数点对应速度为加。加物块做减速运动时加速度大小为。由牛顿第二定律得,所以由于除去物块与桌面间摩擦力,纸带还受到摩擦力作用,故计算结果比动摩擦因数真实值偏大。答案或偏大减，实验研究匀变速直线运动实验目练习正确使用打点计时器,学会利用打上点纸带研究物体运动。掌握判断物体是否做匀变速直线运动方法。测定匀变速直线运动加速度。实验原理打点计时器作用计时仪器,当所用交流电源频率时,每隔打次点。工作条件处理纸带数据时区分计时点和计数点计时点是指打点计时器在纸带上打下点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取点,要注意“每个点取个计数点”与“每隔个点取个计数点”取点方法是样,时间间隔均为。电磁打点计时器以下交流电源电火花计时器交流电源匀变速直线运动判断沿直线运动物体在连续相等时间内位移分别为„,若„则说明物体在做匀变速直线运动,且。利用“平均速度法”确定多个点瞬时速度,作出物体运动图像。若图线是条倾斜直线,则说明物体速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动。由纸带求物体运动速度方法根据匀变速直线运动段时间中间时刻瞬时速度等于这段时间内平均速度。利用纸带求物体加速度两种方法逐差法即根据为相邻两计数点之间时间间隔,求出再算出平均值即为物体加速度。图像法以打计数点时为计时起点,利用求出打各点时瞬时速度,描点得图像,图像斜率即为物体做匀变速直线运动加速度。,,，，实验器材电火花计时器或电磁打点计时器端附有滑轮长木板小车纸带细绳钩码刻度尺导线电源复写纸。实验过程实验步骤仪器安装把端附有滑轮长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮端,连接好电路。把条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂。
参考资料：
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高考物理一轮复习1实验一研究匀变速直线运动课件沪科版必修1PPT文档（ 29页）
